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인문사회21> 인문사회 21> ESL 수업에서 교육학적 도구로써의 유머의 사용

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ESL 수업에서 교육학적 도구로써의 유머의 사용

Humor as a Pedagogical Tool in ESL Classroom

김정인 ( Jungin Kim )
  • : 인문사회21
  • : 인문사회 21 12권3호
  • : 연속간행물
  • : 2021년 06월
  • : 101-112(12pages)
인문사회 21

DOI

10.22143/HSS21.12.3.8


목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Methodology
Ⅳ. Findings and Discussion
Ⅴ. Conclusion
【References】

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초록 보기

이 연구는 대학생을 대상으로 한 ESL 아카데믹 글쓰기 수업에서 일어나는 교실 상황을 관찰한 연구이다. 교실 관찰을 통하여 교사와 학생 사이에 어떠한 종류의 유머가 발생하며, 그 유머가 수업안에서 어떠한 기능을 담당하고 있는지 무엇보다 교사 자신이 유머를 사용하여 어떠한 방식으로 교실운영을 해가는지 보기 위한 연구이다. 이를 위해 다양한 국적을 가진 20명의 학생과 영어원어민 교사 1명이 참여했고 연구자는 해당 수업을 8번 관찰 및 영상녹화 및 필드 노트를 데이터로 수집했다. 모든 영상 녹화자료를 전사하여 담화 분석으로 분석하였다. 연구 결과 교사는 학생들의 수업 참여를 독려하기 위해 수업 관련 중요 공지사항을 알리기 위해 유머를 사용하고 있었다. 이것은 이전 유머에 대해 학생들에게 어떠한 효과가 있는지를 진행해왔던 연구들과 다르게 교사의 관점에서 어떻게 유머를 수업 시간에 긍정적으로 사용할 수 있는지를 보여주었다. 본 연구의 제한점을 제시하고 유머를 교육학적 도구로 사용할 수 있도록 지속적인 연구와 적용이 필요하다는 점을 제안한다.
This observational study examines ESL academic writing classroom for university students. Through classroom observation, this study explores what types of humor occur, what functions are performed, and, above all, how a teacher uses humor to manage the classroom. 20 international students and a native English teacher participated and data was collected through video recording and field-notes. All recorded materials were transcribed and analyzed by discourse analysis. The results present that the teacher uses humor to elicit student engagement and make announcements. The findings focus on teacher’s pedagogical use of humor rather than students’ learning which previous studies have emphasized on. The limitations of the study are described and future work is needed to use humor as a pedagogical tool for teachers.

UCI(KEPA)

I410-ECN-0102-2022-000-000659007

간행물정보

  • : 사회과학분야  > 기타(사회과학)
  • : KCI등재
  • :
  • : 격월
  • : 2951-049X
  • :
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 2010-2022
  • : 5836


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13권5호(2022년 10월) 수록논문
최근 권호 논문
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1시조창을 활용한 중등인성교육 프로그램의 효과

저자 : 강미선 ( Misun Kang ) , 김대군 ( Daegun Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 1-14 (14 pages)

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연구 목적: 이 연구는 중학생 대상으로 시조창 '석암제'를 활용하여 인성교육을 실시하고 그 효과를 검증한 것으로 초등인성교육 효과연구에 이은 연구자의 학령 간 연계 연구이다.
연구 방법: 연구 방법은 중학교 남·여 1학년을 대상으로 '석암제' 시조창을 활용하여 진로탐색 시간에 인성교육을 실시하였다. 인성교육의 효과성을 검증하기 위해 인성수준 검사지를 사용하였으며, 시조창을 배우기 전과 후에 각각 설문조사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 평균, 표준편차, t검증을 실시하였다.
연구 내용: 이 논문의 연구내용은 중학생을 대상으로 시조창을 활용한 인성교육 프로그램 개발 후 교육을 실시하였다. 시조창 활용의 효과성 확인 결과 인성 수준 전체 평균 점수에서 통제집단보다 실험집단의 인성 수준이 유의미하게 높았다. 문화예술 시조창 활용은 배려·소통, 책임, 예의, 지혜, 정의, 시민성의 영역에서 유의한 차이가 있었다.
결론 및 제언: 우리 전통 문화예술의 하나인 '시조창'을 활용하여 중학생의 인성 수준을 향상시킬 수 있음을 확인했다는 점에서 의의가 있다.


This study aims to present methods of character education using sijochang 'seokamje' for middle school students and verified its effectiveness. In this study, a character education curriculum was designed using sijochang 'Seokamje' for 1st grade of middle school during the career exploration time within the semester. To check the effect of character education through classes using sijochang, surveys with questionnaires were used before and after the curriculum. The results of this study show that the experimental group was significantly higher than the control group in the overall average score of the character level. This study is meaningful in that it tried to verify the program process and effectiveness for middle school students using sijochang, one of our traditional cultural arts.

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2동물교감 집단활동이 초등학교 고학년 아동의 또래애착과 학교생활적응에 미치는 영향

저자 : 강원국 ( Wonguk Kang ) , 이준철 ( Juncheol Lee ) , 김옥진 ( Okjin Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 15-28 (14 pages)

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연구 목적: 이 연구의 목적은 동물교감 집단활동이 초등학교 고학년 아동의 또래애착과 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다.
연구 방법: 연구 방법은 I시에 위치한 B지역아동센터에 다니는 초등학교 고학년 아동 12명을 대상으로 동질적인 실험집단(6명)과 통제집단(6명)으로 구성하여 치료도우미견 2두를 활용한 프로그램을 주 1회, 50분, 총 12회기로 실시하였다. 효과 검증을 위해 각 집단에게 사전과 사후에 또래애착, 학교생활적응 평정척도 측정을 실시하고 분석하였다.
연구 내용: 이 논문의 연구 내용은 치료도우미견과의 상호작용과 동물매개치료 기법을 접목해 동물교감 집단활동 프로그램을 재구성 하였으며, 결과분석은 SPSS 22.0을 활용하여 집단 내 비교분석 하였다. 그 결과 첫째, 또래애착 전체 점수와 하위 영역인 신뢰감, 의사소통, 소외감 점수에서 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 학교생활적응 전체 점수와 하위영역인 교사관계, 교우관계, 학교수업, 학교규칙 점수에서도 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
결론 및 제언: 치료도우미견과의 동물교감 집단활동이 초등학교 고학년 아동의 또래애착과 학교생활적응에 긍정적인 영향이 있음을 시사한다. 결론을 바탕으로 제언하면 첫째, 참여 인원이 적어 일반화에 하는 데 한계가 있다. 둘째 프로그램 개발 연구가 필요하다. 마지막으로 효과성 지속 연구가 필요할 것으로 보인다.


The purpose of this study was to find out how animal Communion group activities affect peer attachment and school life adaptation of senior elementary school children. The research method consisted of a homogeneous experimental group (6 students) and a control group (6 students) for 12 senior elementary school children attending Regional Children's Center B located in I city, and conducted a program using two treatment dogs once a week, 50 minutes, and a total of 12 sessions. In order to verify the effect, each group was measured and analyzed for peer attachment and school life adaptation evaluation scale before and after. The research contents of this paper reconstructed the animal sympathetic group activity program by combining interaction with treatment helper dogs and animal-mediated treatment techniques, and the result analysis was compared and analyzed within the group using SPSS 22.0. As a result, first, there was a significant difference in the overall score of peer attachment and the sub-areas of trust, communication, and alienation. Second, it was found that there was a significant difference in the overall score for school life adaptation and the sub-areas: teacher relationship, companionship, school class, and school rule score. Therefore, it suggests that animal Communion group activities with treatment helper dogs have a positive effect on peer attachment and school life adaptation of Senior elementary school children. To make a suggestion based on the conclusion, first, there is a limit to generalization due to the small number of participants. Second, research on program development is needed. Finally, it seems that continuous research on effectiveness is needed.

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3유아의 놀이성이 행복감에 미치는 영향과 또래유능성의 매개효과

저자 : 류혜숙 ( Hyesook Ryu ) , 고정완 ( Jeongwan Go )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 29-42 (14 pages)

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연구 목적: 이 연구의 목적은 유아의 놀이성이 행복감에 미치는 영향력과 또래유능성의 매개효과에 대해 살펴고보자 하는데 목적이 있다.
연구 방법: 연구대상은 G지역에서 생활하고 있는 만 5세 유아 228명을 선정하였고, 유아의 놀이성, 행복감 그리고 또래유능성에 관한 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 Pearson 상관관계분석과 다중회귀분석을 하였으며, Sobel test를 실시하였다.
연구 내용: 본 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아의 놀이성 및 또래유능성과 행복감은 전체적으로 유의미한 정적상관관계가 나타났다. 둘째, 유아의 놀이성은 행복감을 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났으며, 이 과정에서 또래유능성이 매개효과를 갖는 것으로 나타났다.
결론 및 제언: 이에 본 연구는 유아의 행복한 삶을 지원하는 데 필요한 교육적 노력과 방안 모색에 더 구체적 정보를 제공할 수 있을 것이다.


This study analyzed the influence of children's playfulness on their happiness and the mediating effect of peer competence. For this purpose, 228 5-year-old children living in area G were selected, and a survey was conducted on their playfulness, happiness, and peer competence. Pearson correlation analysis and multiple regression analysis were performed using the SPSS 22.0 program, and Sobel test was used. The results were as follows: First, the playfulness and the peer competence and the happiness of the young children showed a statistically significant positive correlation. Second, playfulness was an important factor in predicting happiness of young children, and peer competence had a mediating effect on the relationship between playfulness and happiness. In this study will be able to provide more specific information on the educational efforts and ways necessary to support the happy life of infants.

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4신뢰가 코로나19 정책평가에 미치는 영향 분석

저자 : 곽윤경 ( Yoonkyung Kwak )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 43-56 (14 pages)

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연구 목적: 본 연구의 목적은 코로나19와 같은 사회경제적 위기 시대에 신뢰수준과, 신뢰가 코로나19 관련 정책 평가에 미치는 영향에 대해 살펴봄으로써, 사회통합을 재고하기 위한 정책적 함의점을 도출하는 것이다.
연구 방법: 한국보건사회연구원이 2021년 실시한 원자료를 활용하였고, 3,923명이 최종분석대상으로 하였다.
연구 내용: 연구 결과, 신뢰 유형 중, 사회신뢰는 보통 수준 이상으로 나타났으나, 정부신뢰와 대인신뢰는 보통 수준에는 약간 못 미치는 것으로 나타났다. 또한, 사회신뢰, 정부신뢰가 공통으로 코로나19 정책평가(정부의 방역조치, 코로나19 관련 정보제공, 정부의 사회경제정책)에 통계적으로 유의한 것으로 나타났다.
결론 및 제언: 이를 바탕으로 다양한 정책적 함의를 논의하였다.


This study aims to identify the level of trust in times of socio-economic crisis and to find out how trust affects the covid-19-related policy evaluation, which can help draw policy implications for social integration. The original data from the Korea Institute for Health and Social Affairs in 2021 was used for the analysis; 3,923 people participated in this survey. The findings showed the level of social trust was slightly above average, while the government-related and interpersonal trust was slightly below average. Also, social trust and government-related trust (e.g., quarantine measures, covid-19-related information, and socio-economy policy) were significantly associated with the covid-19 policy evaluation. It then discusses the policy implications of the findings.

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5결혼이주여성의 생애사 관련 질적 연구 동향 분석

저자 : 김가연 ( Gayeon Kim ) , 홍송희 ( Songhee Hong )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 57-70 (14 pages)

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연구 목적: 이 연구는 결혼이주여성을 대상으로 수행된 생애사 연구물의 질적 연구 동향을 분석하는 것이다.
연구 방법: 본 연구를 위하여 2000년 1월-2022년 6월까지의 논문 중 총 33편(석ㆍ박사 15편, 학술지 18편)을 선정하여 6가지 기준으로 분석하고 그 결과를 기술하였다.
연구 내용: 결혼이주여성 관련 생애사 연구는 2008년-2022년 6월까지 꾸준히 수행되었음을 알 수 있었다. 전공별로는 사회복지학과 다문화 교육학 분야에서 수행된 연구가 17편이었다. 주제별로는 결혼이주여성의 학습 경험, 기타, 정체성과 적응, 결혼과 이혼 관련 연구가 많았다. 연구 참여자의 국적은 총 11개국이었고 1-5명을 대상으로 한 연구가 22편이었다.
결론 및 제언: 결론적으로 생애사 연구는 연구 참여자의 삶을 다각도로 고찰할 수 있는 중요한 연구임을 알 수 있었다. 본 연구를 바탕으로 다양한 주제로 수행된 생애사 연구물의 동향 분석이 이어지기를 제언한다.


This study is to analyze the trend of qualitative research among life history research conducted on married immigrant women. For this study, I selected 33 research articles (15 of master doctorate dissertations, 18 of academic journals) from January 2000 to June 2022 and analyzed them based on 6 criteria. The life history research related to married immigrant women was first published in 2008 and since then, it has been conducted continuously until June 2022. By major, there were 17 research carried out in the field of social welfare and multicultural education. According to the topic, it was grouped to as follows: studies on the learning experience of married immigrant women, identity and adaptation, marriage and divorce, etc. The nationality of the research participants were 11 different countries and 22 research were conducted on 1 to 5 people. In conclusion, I found that the life history research is an important study that can consider the lives of the research participants from diverse viewpoints. Based on this study, I suggest that the analysis of the trend in various topics related to life history research be carried out continuously.

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6삶의 질, 수면시간, 주관적 건강상태가 비만에 미치는 영향

저자 : 김귀현 ( Gwihyun Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 71-86 (16 pages)

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연구 목적: 본 연구는 삶의 질, 수면시간, 주관적 건강상태, 비만과의 관계를 파악하기 위한 것이다.
연구 방법: 2018년 국민건강영양조사 자료를 분석한 2차 자료 분석 연구로 총 5,788명을 분석하였다.
연구 내용: 20~30대 여성은 저체중일 가능성이 높았으며 체질량지수가 증가할수록 수면시간이 단축되며, 건강상태가 악화될수록 삶의 질이 떨어지는 것으로 나타났다. 남성, 노년, 기혼, 초등학교 졸업 미만, 활동 제한 없음, 수면 7시간 미만, 주관적 건강상태가 좋지 않고, 스트레스 및 우울, 음주 및 흡연, 유산소 운동 미수행 등은 비만과 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
결론 및 제언: 일반적으로 건강교육을 통해 모든 사람이 충분한 수면을 취하고 운동, 금연, 금주 등 건강한 생활 습관을 유지할 수 있도록 해야한다. 특히 비만 위험도와 관련된 인구통계학적 요인을 가진 인구집단에 초점을 맞춘 다양한 건강관리 지원이 필요하다고 판단된다.


This study was to confirm the relationship between quality of life, sleep time, subjective health status and obesity. This is a secondary data analysis study that analyzed data from the 2018 National Health and Nutrition Examination Survey, and a total of 5,788 subjects were studied. Women aged 20-30 years old were more likely to be underweight, and it was found that the quality of life decreased when the body mass index increased, the sleep time decreased, and the state of health deteriorated. Male, older age, married, below elementary school graduate, no activity restrictions, less than 7 hours of sleep, poor subjective health, having stress and depression, drinking and smoking, not performing aerobic exercise, etc. were found to be highly correlated with obesity. In general, it is supported through health education to ensure that everyone gets enough sleep and maintain healthy lifestyle habits such as exercise, smoking cessation, and abstinence from alcohol. In particular, it is judged that various health care support focusing on the population group with demographic factors related to the risk of obesity is needed.

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7영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 정서조절책략의 매개효과

저자 : 김래은 ( Raeeun Kim ) , 장우심 ( Wooshim Chang )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 87-102 (16 pages)

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연구 목적: 본 연구의 목적은 영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 정서조절책략의 매개효과를 검증하고자 하였다.
연구 방법: 연구대상은 대구ㆍ부산ㆍ경북ㆍ경남에 소재한 어린이집에 근무하고 있는 영아교사 229명을 대상으로 교사효능감, 교사-영아 상호작용, 정서조절책략 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 상관분석, 회귀분석과 위계적 중다회귀분석, Sobel-test를 통해 분석하였다.
결론 및 제언: 첫째, 교사효능감, 교사-영아 상호작용 및 정서조절책략 간에 모두 유의한 정적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 영아교사의 교사효능감은 교사-영아 상호작용에 유의한 긍정적인 영향을 미쳤고, 영아교사의 정서조절책략 중 내면행위와 자연행위 책략이 교사-영아 상호작용에 유의한 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 정서조절책략이 부분 매개효과를 보이는 것으로 나타났다. Sobel 검증 결과, 영아교사의 정서조절책략은 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로, 정서조절책략은 영아교사의 교사효능감을 보완시킬 수 있는 요인으로 교사-영아 상호작용에 부분 매개효과를 가진다는 것을 시사한다.


The purpose of this study was to investigate the mediating effect of emotion regulation strategies in the effect of teacher efficacy on teacher-infant interaction. The subjects of this study were 229 infant teachers working at daycare centers, and tested for teacher efficacy, teacher-infant interaction, and emotional regulation strategies. The collected data were analyzed through correlation analysis, regression analysis, hierarchical multiple regression analysis, and Sobel-test using the SPSS 18.0 program. As a result of the study, first, it was found that there was a significant positive correlation between teacher efficacy, teacher-infant interaction, and emotion regulation strategy. Second, the teacher efficacy significantly explained the teacher-infant interaction and the emotion regulation strategy, and the emotion regulation strategy significantly explained the teacher-infant interaction. In the effect of teacher efficacy on teacher-infant interaction, emotion regulation strategy was found to have a partial mediating effect. As a result of Sobel's test, it was found that emotional regulation strategy had an indirect effect on the effect of teacher efficacy on teacher-infant interaction. In conclusion, it is suggested that the emotion regulation strategy has a partial mediating effect on the teacher-infant interaction as a factor that can supplement the teacher efficacy of the early childhood teacher.

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8농촌 민박의 물리적 환경과 농촌 정체성이 충성도에 미치는 영향

저자 : 김영진 ( Youngjin Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 103-118 (16 pages)

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연구 목적: 연구 배경은 지역민과 지자체의 농촌 민박 활성화가 요구되고 있다. 연구 목적은 농촌 민박의 물리적 환경과 농촌 정체성이 충성도에 미치는 영향 연구를 통해 농촌 민박 증진을 위한 함의를 얻는 것이다.
연구 방법: SPSS 22.0과 AMOS 22.0 통계프로그램을 이용, 신뢰성과 타당성 검증을 하였다. 가설검증을 위해 구조방정식으로 경로분석과 측정 동일성 평가, 다중집단분석을 실시하였다.
연구 내용: 연구결과는 첫째, 농촌 민박의 물리적 환경과 농촌 정체성은 충성도에 영향을 미쳤다. 둘째, 물리적 환경과 농촌 정체성이 충성도에 미치는 영향 관계에서 접근성의 중요도에 따라 차이가 났다.
결론 및 제언: 접근성을 중요하게 여기는 집단은 물리적 환경은 중요시 했지만, 농촌 정체성에는 크게 영향을 받지 않는 것으로 나타났다. 농촌 정체성이 강하지 않은 곳에서는 물리적 환경개선에 투자하여 농촌관광객 유입을 제언했다.


The background of the study is that it is required to revitalize rural guest houses by local residents and local governments. The purpose of the study is to obtain implications for improving rural guest houses through research on the effect of the physical environment and rural identity on loyalty of rural guest houses. Reliability and validity were verified using SPSS 22.0 and AMOS 22.0 statistical programs. For hypothesis verification, path analysis, measurement identity evaluation, and multi-group analysis were performed as structural equations. First, the physical environment and rural identity of rural guest houses affected loyalty. Second, there was a difference according to the importance of accessibility in the relationship between the environment and rural identity on loyalty. Groups that value accessibility value the physical environment, but are not significantly affected by rural identity. In places where rural identity is not strong, it was suggested to attract rural tourists by investing in improving the physical environment.

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9한국 대학생의 자기주도학습 준비도의 특성과 구성 요인 분석

저자 : 김정은 ( Jeongeun Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 119-134 (16 pages)

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연구 목적: 본 연구는 한국 대학생들의 자기주도학습 준비도의 특성과 그것을 구성하는 주요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다.
연구 방법: 본 연구에는 총 82명의 국내 대학생이 참여하였다. 이들의 자기주도학습 준비도는 Fisher et al.(2001)이 개발한 자기학습준비도 척도 설문지를 사용하여 측정하였으며, 설문 응답은 기술 통계와 주성분 분석 기술을 이용하여 분석하였다.
연구 내용: 자기주도학습 준비도의 특성의 경우, 학생들은 전체적으로 양호한 수준의 준비도를 보유하고 있는 것으로 나타났다. 요인 분석은 이들 설문 응답에서 총 4개의 주요인을 추출하였는데, 이는 각각 자기 관리, 학습 욕구, 정보 탐색, 자제력 및 책임감이었다.
결론 및 제언: 연구 결과는 한국 대학생들이 적극적으로 학업을 수행해 나갈 잠재력이 있다는 것을 보여준다. 또한 연구 결과는 교육 환경과 교육 방식의 변화로 인해 자기 주도 학습을 위한 주요 학업 역량 및 능력이 시대상에 따라 변모할 수 있다는 것을 시사한다.


This study explored characteristics of Korean college students' self-directed learning readiness (SDLR) by identifying its characteristics and underlying components. Eighty-two college students participated in this study, and their SDLR was measured using the self-directed learning readiness scale (SDLRS) developed by Fisher et al. (2001). The participants' responses were analyzed with relevant descriptive and inferential statistical procedures. The descriptive analysis found that the students have moderate level of SDLR. The principal factor analysis retrieved four latent factors of the SLDR: self-management, desire for learning, information seeking, and self-control and responsibility for learning. The findings suggest that Korean college students possess fair amount of SDLR for successful academic achievement while its underlying components can change according to the characteristics of given educational context.

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10팬덤 문화 수용을 통한 중년여성의 정체성 재정립 경험

저자 : 김진하 ( Jinha Kim ) , 김민지 ( Minji Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 13권 5호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 135-150 (16 pages)

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연구 목적: 이 연구는 트로트 열풍 속에 새롭게 등장한 가수 임영웅의 팬카페를 중심으로 팬덤 활동에 참여하고 있는 중년여성의 경험을 심층적으로 살펴봄으로써 팬덤 문화를 수용하는 과정이 가지는 의미를 이해하는 데 목적이 있다.
연구방법: 이를 위해 팬카페를 통해 팬덤 활동에 참여하고 있는 50-64세 중년여성 6명을 인터뷰하여, 현상학적 연구 논리와 Giorgi의 연구 방법으로 분석하였다.
연구내용: 분석 결과 98개의 의미 단위와 23개의 하위 구성요소, 5개의 구성요소를 도출하였고, 이를'인생의 굴곡을 넘어 스스로 다시 찾은 청춘'이라는 본질적 주제로 통합하였다.
결론 및 제언: 연구 결과 중년여성은 위기에 직면한 상황에서 팬덤 문화 수용을 통해 관계를 넓히고, 새로운 지식을 쌓으며 능동적이고 활기찬 모습으로 자기 정체성을 재정립하는 것으로 나타났다. 결과를 토대로 중년여성의 건강한 삶의 영위를 위한 정책과 사회문화적 지원 방안에 대해서 제언하였다.


The purpose of this study is to understand the meaning of the process of accepting fandom culture by examining the experiences of middle-aged women who are participating in fandom activities centered on the fan cafe of Young-woong Lim, a newly emerged singer in the trot craze. To this end, six middle-aged women aged 50 to 64 who are participating in fandom activities through a fan cafe were interviewed and analyzed using phenomenological research logic and Giorgi's research method. As a result of the analysis, 98 semantic units, 23 sub-components, and 5 components were derived, and they were integrated into the essential theme of 'youth that has rediscovered by oneself beyond the crisis of life.' As a result of the study, it was found that, in the face of crisis, middle-aged women expand their relationships by accepting fandom culture, build new knowledge, and redefine their identity as an active and energetic person. Based on the results, policies and socio-cultural support measures were suggested for middle-aged women to lead a healthy life.

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1표상중심 유아마음교육 활동이 유아의 자아존중감과 창의성에 미치는 영향

저자 : 임귀자 ( Kyuja Lim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 1-16 (16 pages)

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본 연구에서는 표상중심 유아마음교육 활동이 유아의 자아존중감과 창의성에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 G시의 J유치원에 재원중인 5세 유아를 대상으로 실험집단과 비교집단 각각 20명씩을 선정하여 실험집단에는 8주간 16회에 걸쳐 표상중심 유아마음교육 활동을 실시하였고 비교집단은 일반적인 표상활동을 실시한 후 유아의 자아존중감과 창의성에 미치는 효과를 검증하였다. 자료는 SPSS 21.0 program을 활용하여 공분산분석을 실시하였다. 연구결과 표상중심 유아마음교육 활동을 처치한 실험집단의 유아들이 일반적인 표상활동을 실시한 비교집단의 유아들에 비해서 자아존중감과 창의성에 유의미한 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유치원 현장에서 표상중심 마음교육 프로그램 적용을 위한 기초자료가 될 수 있을 것이다.

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2중년 기혼여성의 팬클럽 충성도와 우울 간의 관계 연구

저자 : 김태연 ( Taeyoun Kim ) , 김동심 ( Dongsim Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 17-32 (16 pages)

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본 연구는 중년 기혼여성의 팬클럽 충성도, 평생학습 의향, 가족관계를 통합적 관점으로 살펴봄으로써 우울 개선 방안 마련의 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 BTS 팬클럽 '아미'의 중년 기혼여성 241명의 데이터를 수집하여, 구조방정식을 통해 분석하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 중년 기혼 여성의 팬클럽 충성도는 평생학습 의향, 가족관계에 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 평생학습 의향, 가족관계는 우울에 영향을 미쳤다. 셋째, 팬클럽 충성도는 우울에 직접적으로 영향을 미치지 않았다. 그러나 팬클럽 충성도는 평생학습 의향과 가족관계를 완전 매개하여 우울에 영향을 미쳤다. 이상의 결과는 중년 기혼 여성의 팬클럽 활동이 우울 극복에 긍정적 영향을 미침을 확인하였으며, 이를 기반으로 우울 개선 방안 마련의 기초자료를 제공하였다.

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3영어 명사 후치 수식어 습득 연구

저자 : 김백승 ( Baegseung Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 33-46 (14 pages)

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본 연구는 한국인 영어 학습자의 명사 후치 수식어의 습득을 연구하기 위해, 미국 대학생과 한국 대학생의 에세이를 비교하였다. 명사 후치 수식어는 다양한 관계 대명사, 관계 부사, to 부정사, 현재 분사 -ing, 과거 분사 -ed를 조사하였다. 미국 대학생 에세이는 로크네스 코퍼스를, 한국인 대학생 에세이는 연세코퍼스를 사용하였다. 연구 결과, 한국인 대학생 영어 학습자들은 전체 명사 후치수식어의 빈도가 영어 능력의 향상과 비례하여 점진적으로 증가하였으며, 이를 통해 명사 후치수식어는 가장 높은 단계에서 주로 습득이 완성되어지는 상당히 고난도의 문법 범주라는 것이 밝혀졌다. 또한, 명사 후치 수식어 중에서, 관계 대명사 that, who와 to 부정사는 낮은 단계에서도 높은 비율을 보여주고 있어, 습득이 상당히 쉽다는 것을 나타냈다. 반면에 과거 분사 -ed는 모든 단계에서 원어민 사용과 비교하여 빈도에서 과소사용을 보여주어, 습득에 특별한 관심이 필요함을 나타내었다.

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4企业社会责任对财务业绩的影响研究: 以中国中小企业为对象

저자 : 主力 ( Li Zhu ) , 金山月 ( Shanyue Jin )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 47-57 (11 pages)

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过去的研究对企业社会责任和财务业绩的关系没有做出统一的观点是因为没有考虑到其他因素的中介作用。本文的目的是将管理创新和生产性作为中介变量考察企业社会责任活动和财务业绩之间的关系。本文收集问卷调查后进行信度和效度分析, 为了进行假设检验进行实证分析, 统计软件使用SPSS 25.0。本文的结论是, 社会责任对财务业绩是有正向影响, 其中管理创新和生产性有部分中介作用。本研究的启示是作为可持续发展的企业社会责任活动要考虑到管理创新的生产性的因素。

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5한국 문화재수리기능자의 근로 환경에 관한 연구

저자 : 최종길 ( Jonggil Choi )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 59-70 (12 pages)

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문화재 보존을 위한 최종 결과물은 문화재를 직접 다루는 손길에 의해서 마감되기 때문에 문화재 보존은 문화재를 직접 다루는 기능자의 손길이 매우 중요하다고 할 수 있다. 그러나 '문화재수리기능자'에 대한 만족도 등 정신적 현황과 생활을 영위하기 위한 경제적 현황과 같은 근로환경에 대한 연구는 그간 이루어지지 않았다. 본 연구에서는 문화재수리현장에서 직접 설문응답을 받는 방식으로 조사하여 현황과 개선 방향에 대해서 알아보았다. 그 결과 본인 스스로의 자긍심과 주변의 인식은 높은 편으로 조사되었지만 직계후손에게 전승하는 것은 부정적으로 나타나 현실적 고민이 있는 것으로 조사되었다. 따라서 경력과 상관없는 단순한 자격제도에서 벗어나 지속적으로 문화재보존기법을 전승할 수 있는 문화재수리기능자의 제도적 토대와 사회적 분위기가 형성되어야 할 것이다.

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6보육교사의 직무만족도, 교사효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향

저자 : 김은주 ( Eunju Kim ) , 김경란 ( Kyungran Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 71-84 (14 pages)

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본 연구의 목적은 보육교사의 직무만족도, 교사효능감의 각 변인들과 교사-영유아 상호작용 간의 관계를 알아보고, 직무만족도와 교사효능감을 증진시킬 수 있는 방안을 모색하고 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향을 통해 유아교육현장에서 도움이 될 수 있는 기초자료를 제공하고자 하는 것이다. 이를 위해 전라남도에 소재하는 어린이집교사 289명을 대상으로 보육교사의 직무만족도, 교사효능감 및 교사-영유아 상호작용에 대한 설문조사를 실시하였다. 분석결과, 보육교사의 직무만족도, 교사효능감 및 영유아와의 상호작용 관계를 분석한 결과, 변인들 간 유의미한 정적 상관관계를 보여 보육교사의 직무만족도와 교사효능감은 영유아와의 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 특히, 직무만족의 하위변인 중 책임감과 성취의 인정이 유의미한 변인으로 나타났고 교사효능감의 하위변인 중 일반적 교사효능감과 개인적 교사효능감 모두 유의미한 변인으로 나타났다. 이러한 결과는 교사의 효능감 및 영유아를 지도하고자하는 책임감 및 이에 대한 인정 등은 교사자신의 자존감을 높이고 자신감을 향상시켜 교사-영유아 상호작용에 영향을 미치는 것을 시사한다.

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7창의융합형 도자공예교육 프로그램 평가모델의 구축

저자 : 김이연 ( Yiyeon Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 85-100 (16 pages)

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본 연구의 목적은 최근 각광받는 창의융합형 초등학교 도자공예교육 프로그램에서 적용가능한 상황별 평가모델을 설계 및 진단·분석하고 사후진단이 가능하게끔 하는데 의의가 있다. 연구방법 및 내용으로는 창의융합형 초등학교 도자공예교육 프로그램을 상황별로 나누어, 범주별 평가모형에서 갖추어야 할 능력치와 진단요소에 대해 차별성 있는 평가모델을 구축하였다. 전문가 통계분석결과, 개인별 진행하는 프로그램의 지표 구성에서는 모든 영역과 문항의 구성이 대부분 타당하고 신뢰성이 확보되어 영역별 문항배분 및 구성이 적절하지만, 그룹별 진행하는 지표 구성에서는 일부 영역에서의 문항 재검토가 필요하다는 결과가 나았다. 향후 본 결과를 토대로 일부 평가항목을 재검토하고, 상황별 중고등학생 창의융합형 도자공예교육 프로그램 평가모델 설계·통계분석을 진행하고자 하며, 실제상황에 대입한 경과를 재분석해보는 경험을 통해 보다 심도 있는 연구로 이어가 현장에 활용할 수 있는 지침을 구축하고자 한다.

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8ESL 수업에서 교육학적 도구로써의 유머의 사용

저자 : 김정인 ( Jungin Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 101-112 (12 pages)

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이 연구는 대학생을 대상으로 한 ESL 아카데믹 글쓰기 수업에서 일어나는 교실 상황을 관찰한 연구이다. 교실 관찰을 통하여 교사와 학생 사이에 어떠한 종류의 유머가 발생하며, 그 유머가 수업안에서 어떠한 기능을 담당하고 있는지 무엇보다 교사 자신이 유머를 사용하여 어떠한 방식으로 교실운영을 해가는지 보기 위한 연구이다. 이를 위해 다양한 국적을 가진 20명의 학생과 영어원어민 교사 1명이 참여했고 연구자는 해당 수업을 8번 관찰 및 영상녹화 및 필드 노트를 데이터로 수집했다. 모든 영상 녹화자료를 전사하여 담화 분석으로 분석하였다. 연구 결과 교사는 학생들의 수업 참여를 독려하기 위해 수업 관련 중요 공지사항을 알리기 위해 유머를 사용하고 있었다. 이것은 이전 유머에 대해 학생들에게 어떠한 효과가 있는지를 진행해왔던 연구들과 다르게 교사의 관점에서 어떻게 유머를 수업 시간에 긍정적으로 사용할 수 있는지를 보여주었다. 본 연구의 제한점을 제시하고 유머를 교육학적 도구로 사용할 수 있도록 지속적인 연구와 적용이 필요하다는 점을 제안한다.

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9자유놀이에서 유아교사의 역할에 대한 은유적 탐구

저자 : 김지영 ( Jiyoung Kim ) , 윤진주 ( Jinju Youn )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 113-126 (14 pages)

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본 연구목적은 자유놀이에서 유아교사의 역할을 은유적으로 표현해 보고, 도출된 의미를 분석하는 데 있다. 연구대상은 J도 G시 유치원에 근무하는 유아교사 123명이며, 측정도구는 선행연구를 참고하여 수정한 질문지를 사용하였다. 수집된 자료는 체계적 은유분석을 사용하여 유형별로 범주화한 후 그 속에 담긴 의미를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 자유놀이에서의 유아교사의 역할에 대한 은유를 범주화한 결과, 유아주도의 자발적인 놀이를 위한 역할, 교사의 개입으로 이루어지는 안내된 놀이를 위한 역할, 교사주도의 지시적인 놀이를 위한 역할로 구분되었다. 둘째, 유아주도의 자발적인 놀이를 위한 역할로는 관객, 참여자, 환경구성자, 촉진자, 기록자로 범주화되었다. 교사의 개입으로 이루어지는 안내된 놀이를 위한 역할은 지원자와 중재자로 범주화되었다. 교사주도의 지시적인 놀이를 위한 역할은 관리감독자, 놀이튜터, 평가자, 계획 및 조직자, 교수자, 통제자로 범주화되었다. 이러한 결과는 「2019 개정 누리과정」의 핵심인 놀이중심 교육과정의 실천을 위한 교사의 역할을 의미화하고 체계적으로 분석하였다는 데 의의가 있다.

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10대학생 영어 쓰기 교과목을 위한 동료 튜터링 프로그램의 문제점 고찰과 개선 방향 연구

저자 : 김지은 ( Jieun Kim )

발행기관 : 인문사회21 간행물 : 인문사회 21 12권 3호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 127-142 (16 pages)

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본 연구에서는 영어 쓰기 교과목과 연계한 대학생 동료 튜터링 프로그램에 대한 인식과 문제점을 알아보고 이를 성공적으로 운영하기 위한 개선 방향을 제시하는 것을 그 목표로 한다. 서울 소재한 대학의 영어 쓰기 튜터링 프로그램에 참여한 교수자(튜터)와 학습자(튜티)를 대상으로 객관식과 주관식 설문 및 면담을 여러 학기에 걸쳐 실시하여 프로그램에 대한 인식과 문제점을 파악하고, 그에 따른 개선점을 반영하여 개선 이전과 이후의 참여자 만족도를 비교하였다. 문제점 개선을 위하여 소규모 튜터링 수업을 시행한 후, 학습자의 출석이 향상되었고, 교수자와 학습자 간 친밀한 관계가 형성되어 교수자가 학습자의 요구에 부응하는 맞춤 학습을 진행할 수 있었으며, 교수 활동 자체에 집중할 수 있는 환경이 조성되었다. 학습자 역시 프로그램에 대한 만족도가 이전보다 유의미하게 증가하였으며, 학습 내용 및 자료, 프로그램의 기간과 시간, 교수자와의 관계, 학습 이외의 부분에 큰 만족감을 표시하였다. 또한, 학습자는 영어 쓰기에 대한 전반적인 자신감이 향상하였다. 마지막으로, 대학의 튜터링 프로그램을 성공적으로 운영할 수 있도록 연계과목의 특성을 반영하고 지속적인 문제점 개선에 관한 제안사항이 제시되었다.

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