이 연구의 목적은 소방공무원 대상 해피아트테라피(Happy Arts Therapy: 이하 H.A.T.)프로그램의 적용 사례를 통해 소방공무원의 정신건강 문제 예방을 위한 통합예술치유 프로그램의 효과적인 적용 방안을 탐색하고자 하였다. 이에 이 연구는 2018년 8월부터 2020년 2월까지 서울소방재난본부 소속 소방학교와 소방서·119안전센터에서 787명의 소방공무원을 대상으로 총 88회 시행된 H.A.T.프로그램을 연구하기 위해 다양한 정보원들을 활용하여 상세하고 심층적으로 보고하는 사례연구 방법을 통해 'H.A.T. 프로그램의 구성과정'과 '프로그램 참여경험의 의미' 및 '평가내용'을 분석하였다. 첫째, 소방공무원 대상 H.A.T. 프로그램의 내용 구성은 윤혜선(2009)이 개발한 H.A.T. 프로그램의 기본 구조를 기반으로 소방공무원의 특성을 반영하여 '긍정적 대인관계', '스트레스 해소', '자기이해', '심리적 회복탄력성 증진'을 프로그램 내용 구성의 주안점으로 도출하였다. 또한 소방공무원 대상 H.A.T. 프로그램의 체계적인 운영 시스템 구축을 위하여 운영과정에 참여한 구성원들은 상호 협력 관계를 통해 역할분담과 환경구축 과정에서 지속적으로 협의하여 운영 체계를 구성하였다. 둘째, 소방공무원의 H.A.T. 프로그램 참여 경험의 의미를 범주화하여 분석한 결과, '동료 간의 소통 및 유대감 경험', '심리적·신체적 회복의 경험', '자기 이해의 경험'으로 분류 할 수 있었다. 셋째, 이 연구에서 H.A.T. 프로그램의 평가는 참여 기관 자체 평가자료와 언론보도, 참여자 평가와 운영 구성원의 평가 자료를 중심으로 평가사항을 분석하였는데, 이를 통해 프로그램에 대한 소방기관의 긍정적인 평가를 확인하였고, 차후 프로그램 운영과정의 개선방안을 탐색하였다.
이 연구의 결과는 향후 소방공무원의 정신건강을 위한 예술치유 프로그램 및 심리지원 프로그램의 효과적인 적용방안을 모색하는 연구의 기초자료로 활용되길 기대한다.

The purpose of this study is to explore effective application plans for integrated art healing program to prevent mental health problems in fire-fighting officers through the application cases of the Happy Arts Therapy(Hereinafter referred to as H.A.T.) program for fire-fighting officers in this study. Accordingly, in this study 'the composition process of the H.A.T. program', 'meaning of program participation experience', and 'evaluation contents' were conducted in order to study the H.A.T. program implemented a total of 88 times through a case study method that uses various sources of information. The subjects of the study are 787 fire-fighting officers at a fire school, fire station, and 119 Safety Center belonging to the Seoul Fire and Disaster Headquarter from Aug. 2018 to Feb. 2020. The results are as follows. First, the content composition of the H.A.T. program for fire-fighting officers was mainly drawn as 'positive interpersonal relationship', 'relieve stress', 'self-understanding', and 'promote psychological resilience' reflecting the characteristics of fire-fighting officers based on the basic structure of the H.A.T. program developed by Hye-Sun Yoon(2009). In addition, members who participated in the operating process continuously consulted in the process of division of roles and environmental construction through mutual cooperation in order to establish a systematic operation system for the H.A.T. program for fire-fighting officers. Second, it could be classified into 'communication and bonding experience between colleagues', 'psychological and physical recovery experience', and 'self-understanding experience' as a result of categorizing and analyzing the meaning of participation experience in the H.A.T. program of fire-fighting officers. Third, the evaluation of the H.A.T. program was analyzed focusing on proprietary evaluation data of participating agencies, media reports, participant evaluations, and evaluation data from the operation members in this study. A positive evaluation of the program was confirmed by the fire institution and a plan to improve the program operation process in the future was explored. It is expected that the results of this study can be used as basic data for research seeking effective application of art healing programs and psychological support programs for the mental health of fire-fighting officers in the future.

이 연구는 Covid-19로 인한 노인들의 댄스스포츠 참가제약과 우울감 및 자아통합감과의 구조관계를 규명하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 2021년 D시에 거주하고 있는 65세 이상 노인들을 표본집단으로 코로나 19 상황 이전에 댄스스포츠 프로그램에 2년 이상 규칙적으로 참여한 경험이 있는 노인들을 대상으로, 온라인과 오프라인(우편발송) 방식으로 설문을 진행하였으며 총 112부를 최종적인 자료 분석에 활용하였다. 측정도구는 운동참가제약, 우울, 자아통합감으로 수집된 자료는 분석 목적에 따라 분리하여 입력하였으며, SPSS WIN VER 24.0과 Amos 26.0 프로그램을 이용하여 신뢰도 분석, 상관관계분석(correlation analysis)과 확인적 요인분석 및 구조방정식모델(structural equation model)을 적용하였다. 연구결과는 첫째, 코로나 19로 인한 노인들의 댄스스포츠 참가제약은 우울에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 코로나 19로 인한 노인들의 댄스스포츠 참가제약은 자아통합감에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 코로나 19로 인한 노인들의 우울은 자아통합감에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 코로나 19로 인한 노인들의 댄스스포츠 참가제약과 우울감 및 자아통합감 간에는 유의미한 인과관계가 있는 것으로 나타났다. 결과를 종합하면, 코로나 19로 인한 노인들의 댄스스포츠 참가제약은 우울과 자아통합감에 직접적인 영향을 미치며, 우울을 통해 간접적인 영향을 미친다고 할 수 있다.

The purpose of this study was to investigate the relationship between restriction on exercise, depression and ego integrity the elderly's participation in dancesports during covid-19. To achieve the goal of this study, The questionnaires were distributed to 160 dancesports partipants(before covid-19) aged over 65 years in D-city and 112( over 2 years, 2 times a week) of them were analyzed. The measurement tools used were restriction on exercise scale, depression scale and ego integrity scale. SPSS WIN VER 24.0 and Amos 26.0 program were used to analyze the data with reliability analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and structural equation model. Followings are the results of this study. First, it was found that restriction on exercise of the elders's participation in dancesports had a significant effect on the depression. Second, it was found that restriction on exerciseof the elders's participation in dancesports had a significant effect on the ego integrity. Third, it was found that depression of the elders's participation in dancesports had a significant effect on the ego integrity. Fourth, it was found that the restriction on exercise of the elders's participation in dancesports had a partial mediation effect between depression and ego integrity. In conclusion, it was found that the restriction on exercise of the elders's participation in dancesports had a significantly influence on depression and ego integrity directly. In addition, it was found that the restriction on exercise of the elders's participation in dancesports had a indirect influence on the ego integrity mediated by depression.

본 연구는 인문학과 무용을 통합한 융합적 소양함양을 위한 교육콘텐츠를 개발하고, 대학 교양교육에서 실천할 수 있는 실천 전략을 제안하는 것을 목적으로 한다. 연구를 위한 자료 수집은 문헌연구, 자기보고서, 전문가 회의 자료 등을 활용하였다. 문헌고찰은 동양의 고전인 '논어'와 서양의 고전인 '메디치 가(家) 이야기'를 통해 창의력과 리더십에 대한 내용을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 인간관 및 세계관 형성을 위한 인문학과 무용의 공통 요소로 '신뢰, 배움, 예의, 향유'가 도출되었다. 둘째, 창의력 함양을 위한 공통 요소로 '자유로운 사고, 통찰력, 다방면의 체험'을 이끌어내었다. 셋째, 리더십 함양을 위한 공통 요소로는 '배려, 양보, 책임' 등을 도출할 수 있었다. 결론적으로 인문학적 소양교육을 위한 교양무용은 내용적으로는 '학제 간 통합'을, 방법론적으로는 '예술적 체험교육'으로 고안하여야 한다. 이 연구에서 개발한 인문학과 무용이 통합된 교육콘텐츠는 융합교육과 소양교육을 실천할 수 있는 실천적 지표가 될 것이다.

The purpose of this study was to develop educational contents for convergent literacy by integrating humanities and dance, and to propose practical strategies that can be implemented in university liberal arts education. For data collection for the study, literature research, self-report, and expert meeting data were used. The literature review focused on the contents of creativity and leadership through the story of the Eastern classic, that is, “the Analects of Confucius” and the Western classic, “Medici family.” The research results are as follows. First, 'trust, learning, courtesy, and enjoyment' were derived as common elements of humanities and dance to form a human view and a world view. Second, 'free thinking, insight, and various experiences' were drawn as common elements for fostering creativity. Third, 'care, concession, and responsibility' could be derived as common factors for leadership cultivation. In conclusion, liberal arts dance for humanities literacy education was designed as 'interdisciplinary integration' in content and 'artistic experiential education' in methodology. The educational content that integrates humanities and dance developed in this study will be a practical indicator for implementing convergence education and literacy education.

본 연구는 진도씻김굿과 채정례본 씻김굿의 개괄적 내용을 살핀 후, 남도 민속 문화인 씻김굿에 대한 활용과 레퍼토리 개발 양상을 국립남도국악원을 통해 분석한 것이다. 이에 본 연구자는 국립남도국악원이 채정례본 씻김굿을 토대로 제작된 <국립남도국악원 씻김굿>과 <굿극-씻금>을 비교 분석하였다. <국립남도국악원 씻김굿>과 <굿극-씻금>은 채정례본 씻김굿과 굿의 연행에서 유사성이 있지만 무대화 작업을 통해 씻김굿의 원형과 특질을 유지하면서 연극적 요소를 수용한 서사구조와 연희적 요소의 강조를 통해 대중화에 한발 다가가려고 노력한 점이 특징적이다. 이러한 <국립남도국악원 씻김굿>과 <굿극-씻금>의 변용과 창작 행위는 지역문화 활용 콘텐츠 개발에 성공적 사례라 할 수 있으며, 남도민속 문화의 전승과 레퍼토리 확장의 가능성을 열어주었다.

Sitgim Gutis a shamanistic ritual to appease the soul of ancestors. In this study, we aim to study the application patterns and repertoire development of National Jindo Gugak Center Sigim Gut which is the folk culture of southern provinces by the Jindo National Gugak Center with following a general view of Jindo Sitgim Gut and Chaejeongrye Sitgim Gut. In this study, we compared the National Jindo Gugak Center Sigim Gut with Gutgeuk-Sitgeum in which both are produced by the Jindo National Gugak Center by incorporating Chaejeongrye Sitgim Gut. The two versions show similarities in a aspect of following the order of performance from the Chaejeongrye Sitgim Gut as the originality, but the center tried to take a step closer to popularizing the ritual by narratives and performance while maintaining the original form and characteristics of the Sitgim Gut through staged work. These effort of creative transformation leads successful development of local cultural contents and opens the possibility of succeeding traditional folk culture of southern provinces and expanding the repertoire.

본 연구의 목적은 디지털 전환 시대에 발레 전공자 전문성 확보를 위한 교육환경 강화 방안을 규명하는 것이다. 이에 연구방법으로 문헌탐색과 면담을 통한 전문가 의견 수렴을 활용하였다. 4차 산업혁명이 빠르게 진전되고 있고, 전 세계적인 팬데믹 상황을 일으킨 코로나-19 바이러스로 인한 사회적 거리두기는 비대면 생활 양식의 빠른 일상 보급을 일으켰다. 비대면 생활양식 적용의 확대에 따라 디지털 기술의 활용도 증가하였다. 이러한 디지털 전환의 시대에 발레 전공자의 전문성을 강화하기 위해서는 발레 교육 내용을 디지털 데이터로 전환하고 이에 대한 접근성이 자유로워야 할 것이다. 그리고 변화된 내용을 효과적으로 이용할 수 있도록 디지털 데이터의 활용을 위한 기능 교육이 실시되어야 할 것이다.
이에 디지털 전환의 시대에 발레 전공자의 전문성 강화를 위해서는 첫째, 발레 실기(발레 동작의 모양, 발레동작의 역학적 특징, 주요 발레 공연 레퍼토리의 안무 등), 발레 이론(발레의 역사, 발레 동작의 명칭 및 설명, 발레 교수법 등), 시설 환경(기기 장비, 영상 획득 공간 등)의 세 가지 영역에서 디지털 데이터화의 확보가 우선적으로 이루어져야 할 것이다. 둘째, 디지털 영상 촬영 기기의 활용법, 영상 디지털 콘텐츠 제작 방법, 온라인 교육비즈니스 및 마케팅 전략, 온라인 교육 상담 기법, 디지털 온라인 공연 및 이벤트 기획 방법 등의 학습과 관련된 교육과정의 강화가 제시되었으며, 디지털 분야와 발레의 융합을 위한 특화교육이 개발될 필요가 있다. 셋째, 디지털 전환의 과도기적 성향이 강한 현재의 환경 변화 흐름 속에서 교수자들은 지속적인 노력을 통해 전공자들을 교육하고, 발레 전공에서의 디지털 기술의 활용과 이를 활용한 콘텐츠의 필요성과 가치를 명확히 확보하기 위해 기본 교수의 역량에 따른 전공생과의 커뮤니케이션 강화에 노력해야 할 것이다.

The purpose of this study is to identify ways to strengthen the educational environment to secure the professionalism of ballet majors in the era of digital transformation. Therefore, as a research method, the collection of expert opinions through literature search and interview was utilized. The 4th industrial revolution is advancing rapidly, and social distancing caused by the COVID-19 virus that has caused a global pandemic has caused the rapid daily spread of untact lifestyles. With the expansion of untact lifestyle applications, the use of digital technology has increased. In this era of digital transformation, in order to strengthen the professionalism of ballet majors, it is necessary to convert the content of ballet education into digital data and to have free access to it. And in order to effectively use the changed contents, functional education for the use of digital data should be conducted.
Therefore, in order to strengthen the professionalism of ballet majors in the era of digital transformation, first, ballet practical skills (shape of ballet movements, dynamic characteristics of ballet movements, choreography of major ballet performances repertoire, etc.), ballet theory (history of ballet, name and Description, ballet teaching method, etc.) and facility environment (device equipment, image acquisition space, etc.) Second, the reinforcement of the curriculum related to learning such as how to use digital imaging equipment, how to create video and digital content, online education business and marketing strategy, online education counseling technique, digital online performance and event planning method, etc. was suggested, and the digital field and Specialized education for the fusion of ballet needs to be developed. Third, in the current environmental change trend with a strong transitional tendency toward digital transformation, the instructors educate the majors through continuous efforts, and in order to clearly secure the use of digital technology in the ballet major and the necessity and value of contents using it, Efforts should be made to strengthen communication with major students according to the professor's competency.