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한국아동가족복지학회> 한국가족복지학> 어머니와 교사가 인식한 초등학생의 학습강점에 관한 탐색 연구

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어머니와 교사가 인식한 초등학생의 학습강점에 관한 탐색 연구

Exploratory Study on the Learning Strengths of Elementary School Students Recognized by Mothers and Teachers

이소희 ( So Hee Lee ) , 신춘희 ( Chun Hee Shin ) , 박영례 ( Young Lye Park )
  • : 한국아동가족복지학회
  • : 한국가족복지학 15권3호
  • : 연속간행물
  • : 2010년 09월
  • : 53-76(24pages)
한국가족복지학

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본 연구는 초등학생이 집이나 학교에서의 학습상황에서 높은 성취를 이루도록 이끄는 좋은 특성을 학습강점으로 정의하고, 초등학생의 학습강점에 관한 어머니와 교사의 인식을 비교한 다음, 이를 기반으로 학습강점을 계발시킬 수 있는 방안에 관한 탐색적 수준의 조사연구이다. 이를 위해 서울, 경기, 대전 지역의 초등학생 자녀를 둔 어머니 409명과 초등학교 교사 257명으로 총 666명을 연구대상으로, 연구자가 개발하고 전문가에 의해 내용타당성이 확보된 개방형 질문지를 우편 및 직접 방문을 통한 방식으로 실시하였다. 회수된 자료는 내용분석을 통해 유사한 강점특성과 계발방안을 유목화 한 다음, 빈도 분석을 통해 정리하였다. 연구결과, 현재 선행연구에서 개념화하고 있는 학습강점 개념에 인식이 낮을 뿐 아니라, 어머니와 교사의 인식 사이에서도 차이가 나타났다. 이러한 차이는 가정과 학교에서 이루어지는 학습상황과 목적의 차이에서 비롯된다고 볼 수 있다. 그러나 학습에서의 성취과정에 관계되는 정의적 특성들은 `학습`될 수 있다고 볼 때, 학업성취에 대한 압박이 시작되는 초등학생을 둔 어머니와 교사는 학습강점에 대한 인식을 공유할 필요가 크다. 이를 위해 긍정심리학을 바탕으로 강점을 상위 개념으로 한 학습강점의 세부 영역 연구와 그 계발에 대한 더욱 체계적인 연구가 필요하다. 본 연구는 높은 교육열에 따른 아동과 가족의 역기능을 경감시킬 수 있도록 패러다임을 전환하고 그 기초자료를 제공했다는 측면에서 예방가족복지실천적 의의를 지닌다.
This is an exploratory study that seeks to identify those characteristics that promote positive academic performance in elementary school students in a learning environment, such as at home or at school, and define them as learning strengths. The study focuses on developing strategies for inculcating these learning strengths and promoting their recognition among mothers and teachers of elementary school students. In order to achieve these objectives, open-ended questionnaires were developed by researchers and verified by experts and were distributed to a total of 666 respondents--409 mothers of elementary school children and 257 elementary school teachers in Seoul, Kyunggi Province and Daejeon. The collected data have been categorized by similar strength characteristics and development plans and organized by frequent analysis. According to analysis of the results, mothers and teachers have little recognition of learning strengths as conceptualized in precedent studies. Furthermore, they have differing points of view on learning strengths. Such differences may derive from the differences in learning environments and in learning objectives between home and school. However, because characteristics contributing to positive academic performance can be learned, it is imperative that both mothers of elementary school children and their children`s teachers recognize learning strengths. To accomplish this, detailed studies of learning strengths should be conducted, in which learning strengths is conceptualized as a superordinate concept based upon positive psychology, as well as more systematic studies on strength development. From a preventative and practical family welfare point of view, this study focuses on influencing paradigm change and providing fundamental data for reducing dysfunction in children and their families stemming from excessive pressure on academic performance.

UCI(KEPA)

I410-ECN-0102-2012-590-001876955

간행물정보

  • : 사회과학분야  > 사회복지
  • : KCI등재
  • :
  • : 계간
  • : 1229-4713
  • : 2288-1638
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 1996-2022
  • : 703


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27권4호(2022년 12월) 수록논문
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1부모공동양육이 유아의 의도적 통제를 매개로 유아의 반항행동문제에 미치는 영향 성별의 조절된 매개효과 검증

저자 : 문영경 ( Young-kyung Moon ) , 박선영 ( Seon-young Park )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 27권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 355-380 (26 pages)

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Objective: The purpose of this study is to investigate the mediation effect of preschooler's effortful control between coparenting and oppositional defiant behavior problems and moderated mediation by sex. Methods: The subjects were 242 3-4-year-old preschoolers and their parents. Results: First, preschoolers' effortful control showed a mediation effect on the relationship between supportive and undermining coparenting and preschoolers' oppositional defiant behavior problems. Second, the mediation effect varies by sex. Specifically, the mediation effect on the relationship between undermining coparenting and preschoolers' oppositional defiant behavior problems were efficient in the case of boys.
Conclusions: Preschoolers' effortful control mediates the effect of coparenting on preschoolers' oppositional defiant behavior problems. The mediation effect of effortful control between supportive coparenting and oppositional defiant behavior problems are effective in boys and girls. The mediation effect of effortful control between undermining coparenting and oppositional defiant behavior problems are effective in boys.

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2대학생의 수치심과 분노의 관계에서 정서자각 곤란의 조절효과

저자 : 김태은 ( Tae-eun Kim )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 27권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 381-397 (17 pages)

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Objective: This study aimed to examine the influences of university students' shame and difficulty in identifying feelings on anger. Also, the moderating effect of difficulty in identifying feelings on the relationship of university students' shame and anger was explored. Methods: A total of 296 university students participated in the shame, anger and difficulty in identifying feelings scale. Data were analyzed using descriptive statistics, correlations, and the regressions via SPSS 22.0 and SPSS Process Macro. Results: University students' shame had an effect on the level of anger. In addition, difficulty in identifying feelings worsened the influence of university students' shame on anger. Conclusions: These findings indicate that university students' shame increases the level of anger. And difficulty in identifying feelings also plays a moderating role in the relationship between university students' shame and anger.

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3학교 밖 청소년 지원센터 이용만족도와 진로개발역량이 삶의 만족도에 미치는 영향 낙관성의 조절된 매개효과

저자 : 김소영 ( So-young Kim ) , 김경미 ( Kyoung-mi Kim )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 27권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 399-416 (18 pages)

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Objective: The purpose of this study was to examine the mediating effect of career development competency on the relationship between user satisfaction of out-of-school youth support center and life satisfaction, Further, the study explores that optimism could be the moderated mediating effects on the relationship between user satisfaction of out-of-school youth support center and life satisfaction via career development competency. Methods: Participants were 97 out-of-school youth living in Busan. They completed questionnaires consisting of user satisfaction of out-of-school youth support center, career development competency, life satisfaction, and optimism. Results: The results indicated a significant partial mediating effect of career development competency on the relationship between user satisfaction of out-of-school youth support center and life satisfaction. Additionally, the moderating effects of optimism on the relationship between user satisfaction of out-of-school youth support center and career development competency were found to be significant. Finally, the moderated mediating effects of optimism on the relationship between user satisfaction of out-of-school youth support center and life satisfaction via career development competency were significant. Conclusions: These results showed that user satisfaction of out-of-school youth support center, career development competency and optimism is a protective factor. It is expected to be an important resource for training and education for out-of-school youth's life satisfaction

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4대학생의 코로나 19 스트레스, 우울 및 대인관계문제가 SNS 중독경향성에 미치는 영향

저자 : 박동윤 ( Dong-yun Park ) , 김민정 ( Min-jung Kim )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 27권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 417-436 (20 pages)

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Objective: This study aims to examine the relationship between COVID-19 stress, depression, interpersonal problems, and social networking site (SNS) addiction tendency in college students. Methods: The participants were 500 college students using the scale of COVID-19 stress, depression, interpersonal problems, and SNS addiction tendency. The collected data were analyzed using SPSS 21.0 and AMOS 21.0. Results: First, COVID-19 stress had no direct effect on SNS addiction tendency. Second, COVID-19 stress had a direct effect on college students' depression. Third, COVID-19 stress had a direct effect on SNS addiction tendency through depression of college students. Fourth, COVID-19 stress affected college students' SNS addiction tendency through depression and interpersonal problems. Conclusions: Through this study, it is possible to confirm the influence of individual internal factor depression and interpersonal relationship problems, which are external factors, in the path that COVID-19 stress affects depression and SNS addiction tendency of college students.

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5아버지-유아를 위한 신체활동 프로그램 개발 및 효과검증

저자 : 고영광 ( Yeong-gwang Ko ) , 송승민 ( Seung-min Song )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 27권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 437-459 (23 pages)

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Objective: This study aims to develop a father-child physical activity program and to investigate the effectiveness of the program for improving preschoolers' self-regulation, fathers' playfulness, and parenting efficacy. Methods: The development of the father-child physical activity program was as follows. First, the purpose of the program was to improve the ability of preschoolers' self-regulation, fathers' playfulness, and parenting efficacy. Second, the contents of the program consisted of physical activities between the father and child using household goods and recycle materials. Third, on-line communication between childcare centers and families were carried out through the education of non-face-to-face methods. The father filmed and shared videos of the father and child playing at home. Results: First, the father- child physical activity program positively affected preschoolers' self-regulation abilities. Second, the program showed a positive effect on father's playfulness. Third, the program had a positive effect on the father's parenting efficacy. Conclusions: The father-child physical activity program is effective in improving preschoolers' self-regulation, fathers' playfulness, and parenting skills

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6상담자 발달수준이 심리적 소진에 미치는 영향에 대한 정신화의 매개효과

저자 : 이금순 ( Geum-sun Lee ) , 박응임 ( Ung-im Park )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 27권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 461-486 (26 pages)

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Objective: Counselors who experience psychological burnout have difficulties developing and maintaining effective therapeutic relationships as a result of diminished empathy, respect, and positive feelings toward the client. Thus, this study aims to investigate the relationship between counselor's developmental status, mentalization, psychological burnout and the mediating effects of mentalization on the relationship between counselor's developmental status to alleviate psychological burnout. Methods: An online self-report survey was conducted on 177 children and adolescent counselors. Data were analyzed based on mediating effects between variables using SPSS Process Macro model 4. Results: First, the overall mentalizing competency completely mediated the relationship between counselor's developmental status and psychological burnout. Second, the reflection of the self and others and conviction about others' minds were not significantly correlated with counselor's developmental status and psychological burnout. However, failure of affect recognition and rigid thinking partially mediated the relationship between counselor's developmental status and psychological burnout. Conclusions: This study newly discovers the impact of mentalizing competency- a reflective function- in addition to counselor's developmental status in reducing counselors' psychological burnout. The mature mentalizing competency is cultivated by affect recognition and flexible thinking and it mitigates psychological burnout.

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7학교 밖 청소년의 미래에 대한 생각이 생활 만족도에 미치는 영향에서 자아탄력성을 통한 또래애착의 조절된 매개효과

저자 : 이래혁 ( Rae-hyuck Lee ) , 이재경 ( Jae-kyoung Lee )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 27권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 487-506 (20 pages)

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Objective: This study aimed to examine the moderated mediation effect of peer attachment through ego-resiliency in the influence of thoughts about the future on life satisfaction among out-of-school adolescents. Methods: 417 out-of-school adolescents from the Panel Survey of School Dropouts were used to analyze mediation and moderated mediation effects. All analyses were conducted through the SPSS PROCESS macro method. Results: First, the level of thoughts about the future was positively significantly associated with the level of life satisfaction. Second, the level of thoughts about the future increased the level of ego-resiliency and, in turn, increased the level of life satisfaction. Third, out-of-school adolescents' peer attachment moderated the mediation effect of ego-resiliency. That is, when the level of peer attachment increased, the influence of thoughts about the future on life satisfaction through ego-resiliency also increased. Conclusion: Based on the main results, diverse strategies to promote out-of-school adolescents' life satisfaction were discussed.

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1시부모와의 갈등에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 -여성가족패널을 중심으로-

저자 : 박소영 ( So Young Park ) , 조성희 ( Sung Hui Cho )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 15권 3호 발행 연도 : 2010 페이지 : pp. 5-26 (22 pages)

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본 연구는 시부모와 며느리의 갈등 실태를 살펴보고 인구사회학적 특성, 원가족 상호작용 특성, 배우자 상호작용 특성이 시부모와의 갈등에 미치는 영향력을 파악하고자 하는 목적으로 수행되었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 여성가족패널 1차년도 자료 중 2403명의 자료를 활용하여 기술 분석, 상관관계 분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 시부모와의 갈등에는 인구사회학적 특성에 비해 원가족 상호작용 특성의 영향력이 더 큰 것으로 관찰되었고, 인구사회학적 특성과 원가족 상호작용 특성의 영향력을 통제한 상태에서도 배우자 상호작용 특성은 시부모와의 갈등에 주요하게 영향을 미치는 것으로 관찰되었다. 또한 모든 변수의 영향력을 통제한 상태에서도 결혼년수, 시부모 동거여부, 본인 부모와의 갈등, 결혼만족도는 시부모와의 갈등에 통계적으로 유의미한 영향력을 갖는 것으로 관찰되었다. 연구의 결과를 바탕으로 한 실천적 함의로써 시부모와의 갈등 예방과 완화를 위한 노력의 중심에 부부간의 관계 강화와 본인 부모와의 관계 강화가 필수적으로 고려되어야 한다는 점을 제시하였다. 또한 시부모와의 갈등을 완화하기 위한 프로그램이 결혼 초기에 제도적으로 접근되어야 한다는 점과 부부관계와 시부모관계, 본인부모관계를 개선하기 위한 실천적 제도적 대안들을 제시하였다.

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2지역아동센터 종사자의 소진관련 요인에 대한 연구

저자 : 공계순 ( Gye Soon Kong )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 15권 3호 발행 연도 : 2010 페이지 : pp. 27-51 (25 pages)

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본 연구의 목적은 지역아동센터 종사자의 소진에 영향을 미치는 요인을 규명하는데 있다. 지역아동센터에서 근무하는 시설장 및 생활복지사를 대상으로 우편설문조사를 실시하였으며, 설문지 회수율은 88.5%이고, 최종 통계분석에는 346명의 응답내용이 포함되었다. 소진을 야기할 수 있는 변인군으로 종사자의 인구학적 특성, 근무환경 특성, 직무수행상의 고충요인이 포함되었다. 직무수행상의 고충요인은 지역아동센터 종사자의 주요 업무 및 역할과 관련된 25개의 문항을 요인 분석하여 도출된 5개의 요인이 분석에 사용되었다. 통계분석방법으로는 위계적 회귀분석을 사용하여 소진의 각 하위요인(정서적 탈진, 비인격화, 성취감 감소)에 영향을 미치는 독립변수군들의 종속변수에 대한 설명력의 증가를 알아보았으며, 어느 변수가 소진의 각 하위요인에 영향력이 높은지를 확인하였다. 분석결과 정서적 탈진에 대해서는 근무환경특성이 가장 설명력이 높았으며, 역할갈등, 나이, 센터근무기간, 보상, 아동지도상담 고충 순으로 정서적 탈진에 영향을 미쳤다. 비인격화에 대해서는 근무환경특성이 가장 설명력이 높았으며, 아동지도상담고충, 역할갈등, 직원관계, 부모가정지원고충 순으로 비인격화에 영향을 미쳤다. 성취감감소에 대해서는 직무수행상의 고충요인이 가장 설명력이 높았으며, 아동지도상담고충, 부모가정지원고충, 관련기관협력고충, 직원관계, 맡은 업무수 순으로 성취감감소에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 조사결과를 바탕으로 지역아동센터의 종사자의 소진을 방지하기 위한 방안이 제시되었다.

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3어머니와 교사가 인식한 초등학생의 학습강점에 관한 탐색 연구

저자 : 이소희 ( So Hee Lee ) , 신춘희 ( Chun Hee Shin ) , 박영례 ( Young Lye Park )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 15권 3호 발행 연도 : 2010 페이지 : pp. 53-76 (24 pages)

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본 연구는 초등학생이 집이나 학교에서의 학습상황에서 높은 성취를 이루도록 이끄는 좋은 특성을 학습강점으로 정의하고, 초등학생의 학습강점에 관한 어머니와 교사의 인식을 비교한 다음, 이를 기반으로 학습강점을 계발시킬 수 있는 방안에 관한 탐색적 수준의 조사연구이다. 이를 위해 서울, 경기, 대전 지역의 초등학생 자녀를 둔 어머니 409명과 초등학교 교사 257명으로 총 666명을 연구대상으로, 연구자가 개발하고 전문가에 의해 내용타당성이 확보된 개방형 질문지를 우편 및 직접 방문을 통한 방식으로 실시하였다. 회수된 자료는 내용분석을 통해 유사한 강점특성과 계발방안을 유목화 한 다음, 빈도 분석을 통해 정리하였다. 연구결과, 현재 선행연구에서 개념화하고 있는 학습강점 개념에 인식이 낮을 뿐 아니라, 어머니와 교사의 인식 사이에서도 차이가 나타났다. 이러한 차이는 가정과 학교에서 이루어지는 학습상황과 목적의 차이에서 비롯된다고 볼 수 있다. 그러나 학습에서의 성취과정에 관계되는 정의적 특성들은 `학습`될 수 있다고 볼 때, 학업성취에 대한 압박이 시작되는 초등학생을 둔 어머니와 교사는 학습강점에 대한 인식을 공유할 필요가 크다. 이를 위해 긍정심리학을 바탕으로 강점을 상위 개념으로 한 학습강점의 세부 영역 연구와 그 계발에 대한 더욱 체계적인 연구가 필요하다. 본 연구는 높은 교육열에 따른 아동과 가족의 역기능을 경감시킬 수 있도록 패러다임을 전환하고 그 기초자료를 제공했다는 측면에서 예방가족복지실천적 의의를 지닌다.

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4다문화가정 아동의 문제행동에 영향을 미치는 요인

저자 : 이덕희 ( Deok Hee Lee )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 15권 3호 발행 연도 : 2010 페이지 : pp. 77-96 (20 pages)

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최근 교육부 발표에 의하면 우리 사회가 매우 빠른 속도로 다양화, 세계화되면서 국제결혼과 이주 노동자의 증가로 외국인 인구가 총인구의 1%를 넘어 다문화 사회로 변했음을 밝혔다. 이로 인한 다문화가정의 아동들이 겪는 어려움은 서로의 문화에 대한 이해부족과 문화차이로 인한 충돌로 이것은 단지 언어의 차이뿐만 아니라 부부관계, 가족문화, 인간관계 나아가 지역문화 속에서 발생할 수 있는 것이다. 그러나 국내에 다문화가정에 관련된 연구들은 국제결혼 당사자에 초점을 맞춰 진행되고 있을 뿐 다문화가정 아동의 문제행동에 대한 연구는 찾아보기 힘들다. 따라서 본 연구는 이러한 문제인식을 바탕으로 국내 다문화가정 아동들의 문제행동에 영향을 미치는 변인이 무엇인지 환경적 특성으로 개인적 특성, 가정적 특성, 또래관계적 특성, 학교관계적 특성이 내재화 요인으로서의 위축, 우울, 불안, 외현화 요인으로 비행과 공격성에 어느 정도 영향을 미치는지 경남지역 다문화가정 아동 중 초등학교에 재학중인 143명을 대상으로 2010.1.1-1.30일 까지 개인, 가정, 또래들과의 관계형성, 학교적응에 따른 관련 속성을 알아보는데 목적을 갖고 연구하였다. 연구 결과, 다문화 가정 아동의 환경적 특성이 내재화 요인의 위축에 미치는 영향을 검증한 결과 개인적 특성, 가정적 특성, 또래 관계적 특성이 내재화 요인의 위축에 통계적으로 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 외현화 요인의 공격성에 미치는 영향을 검증한 결과 개인적 특성, 가정적 특성, 또래 관계적 특성, 학교 환경적 특성이 외현화 요인의 비행에 통계적으로 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 전체적으로 다문화 가정 아동의 환경적 특성이 긍정적 일수록 위축, 우울, 불안, 비행, 성향이 낮아지는 것으로 나타나 개인, 가정, 또래 관계의 긍정적인 기제사용을 위한 환경구성이 중요함을 시사해 주었다.

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5라이프스타일이 노후준비도 및 생활만족도에 미치는 영향

저자 : 김주성 ( Joo Sung Kim ) , 최수일 ( Soo Il Choi )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 15권 3호 발행 연도 : 2010 페이지 : pp. 97-119 (23 pages)

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본 연구는 라이프스타일이 노후준비도에 미치는 영향과 노후준비도가 생활만족도에 미치는 영향력을 알아보고, 연령에 따른 라이프스타일, 노후준비도 및 생활만족도의 차이를 분석하고자 하였다. 연구 대상은 40대 이상의 중·노년층 586명이고, 자료분석은 SPSS 17.0을 이용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도 분석 및 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 라이프스타일의 하위요인은 건강 및 여가 추구, 외향적 도전추구, 안전 및 물질 추구, 그리고 보수적 가족추구로 구분되었고, 노후준비도의 하위요인은 신체적 노후준비, 사회적 노후준비 및 경제적 노후준비로 나뉘어졌으며, 생활만족도의 하위요인은 긍정적 삶의 만족도, 부정적 삶의 만족도 및 자기가치로 분류되었다. 둘째, 건강 및 여가추구와 보수적 가족추구 라이프스타일은 신체적 노후준비에 영향을 미쳤고, 외향적 도전추구와 보수적 가족추구 라이프스타일은 사회적 노후준비에 영향을 주었으며, 건강 및 여가추구, 외향적 도전추구, 안전 및 물질추구 라이프스타일은 경제적 노후준비에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 신체적, 사회적 및 경제적 노후준비는 긍정적 삶의 만족도에 영향을 주었고, 경제적 노후준비가 부정적 삶의 만족도에 정(+)적인 영향을 주는데 반해 사회적 노후준비는 부정적 삶의 만족도에 부(-)적으로 영향을 미치고 있었다. 또한 사회적 노후준비는 자기가치에 정(+)적인 영향을 미치는 반면, 신체적 노후준비는 자기가치에 부(-)적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 넷째, 연령에 따라서는 건강 및 여가추구, 외향적 도전추구, 안전 및 물질추구 라이프스타일에서 차이가 있었고, 신체적 노후준비와 사회적 노후준비, 긍정적 삶의 만족도, 부정적 삶의 만족도 및 자기가치에서도 차이가 나타났다.

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6아동기 부모 훈육 방식이 청소년의 적대감에 미치는 영향 분석 -부모 자녀 관계의 매개효과 검증-

저자 : 김재엽 ( Jae Yop Kim ) , 남석인 ( Seok In Nam ) , 최선아 ( Sun Ah Choi )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 15권 3호 발행 연도 : 2010 페이지 : pp. 121-147 (27 pages)

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본 연구의 목적은 아동기에 경험한 부모의 훈육방식이 성장 후 청소년의 적대감에 미치는 영향을 파악하고 부모 자녀 관계의 매개효과를 검증하여 청소년의 적대감을 완화시킬 수 있는 실천적 개입 방안을 제시하는 것이다. 연구조사는 2009년 8월부터 10월까지 실시되었으며, 최종 분석 대상자는 중학교 1학년부터 고등학교 3학년에 재학중인 남녀 청소년 420명이다. 매개효과 검증을 위해 구조방정식 모형을 활용한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 아버지로부터 비처벌적 훈육에 비해 처벌적 훈육을 많이 받을수록 청소년의 적대감이 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 아버지의 훈육방식이 청소년의 적대감에 영향을 미치는 관계에서 아버지와 자녀의 관계는 부분매개효과를 갖는 것으로 밝혀졌다. 셋째, 어머니로부터 처벌적 훈육을 많이 받을수록 청소년의 적대감이 증가하는 것으로 나타났다. 넷째, 어머니의 훈육방식이 청소년의 적대감에 미치는 영향에서 어머니와 자녀 관계는 매개효과가 밝혀지지 않았다. 이러한 연구결과를 토대로 청소년의 적대감을 줄이기 위한 개입 방안과 부모를 대상으로 한 효과적인 훈육방식에 대한 교육의 필요성을 제시하였다. 그리고 부모 자녀 관계에서 아버지 역할의 중요성을 강조하고 아버지와 자녀 관계를 긍정적으로 강화시킬 수 있는 부모 상담 및 가족 프로그램의 필요성을 논의하였다.

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7가정위탁 양육관련 변인에 따른 위탁유지

저자 : 김민정 ( Min Jung Kim )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 15권 3호 발행 연도 : 2010 페이지 : pp. 149-161 (13 pages)

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최근 들어 우리사회에서 가정위탁양육과 관련하여 중요한 이슈로 떠오르는 문제들 중 하나가 위탁 양육에서의 중도해지 또는 위탁유지의 문제이다. 위탁양육 유지 여부는 가정위탁 보호 서비스의 성패에 적지 않은 영향을 미치게 된다. 이에 본 연구는 위탁양육 유지와 관련 있는 변인들에 따른 위탁부모의 위탁 양육유지 의사를 살펴 봄으로서 위탁가정지원 시 고려해야 할 기초자료 제공에 그 목적이 있다. 설문조사는 109명의 위탁부모를 대상으로 하였고 최종 분석에는 99부가 사용되었다. 연구결과는 다음과 같다. 위탁부모의 위탁 양육유지 의사는 위탁부모 개인 및 위탁가정 개별특성이나 위탁가정의 가족 및 사회적 지지변인에 따라서는 위탁부모가 종교생활을 하는 경우에서 그리고 이전의 위탁경험이 없는 경우에서, 아동의 조부모인 경우에서 그리고 가족이 협조적일 때, 현재 지급받고 있는 양육보조금에 불만족하는 경우에서 더 많은 것으로 나타났다. 그러나 위탁아동특성 제 변인에 따라서는 유의미하게 차이 있는 결과가 나타나지 않았다. 이상의 결과를 통하여 볼 때 위탁부모로 하여금 위탁양육 유지를 결정하게 하는 데 영향을 미치는 것은 위탁아동 요인보다는 오히려 위탁부모 개인 및 위탁가정 개별특성이나 위탁가정의 가족 및 사회적 지지가 더 큰 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 이는 가정위탁실천 현장에서 위탁아동 배치, 위탁가정과 위탁부모지원 시 고려해야 할 기초자료 제공에 그 함의가 있다.

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8다문화 가족교육에 대한 보육교사의 인식 증진 방안 연구

저자 : 도미향 ( Mi Hyang Do ) , 김순천 ( Soon Cheon Kim )

발행기관 : 한국아동가족복지학회 간행물 : 한국가족복지학 15권 3호 발행 연도 : 2010 페이지 : pp. 163-181 (19 pages)

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본 연구는 다문화 가족교육에 대한 이해와 보육시설에서 실시되고 있는 다문화 가족교육 현황과 문제점에 관한 보육교사의 인식에 대해 살펴봄으로써 앞으로 보육시설에서의 다문화 가족교육의 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구내용은 보육교사의 다문화 가족교육에 대한 인식을 알아보고, 현재 보육시설에서 실시되고 있는 다문화 가족교육 환경 구성과 활동의 실시 현황을 보육교사의 경력, 학력, 다문화 가족교육에 관한 학습 여부에 따라 그 차이를 살펴보았다. 즉 첫째, 보육교사의 다문화 가족교육에 대한 이해도는 어떠한가? 둘째, 보육시설에서의 다문화 가족교육 현황은 어떠한가? 를 서울시, 경기도, 충남 보육시설에서 근무하고 있는 종사자를 대상으로 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 인식과 태도 및 활동 실시전반에서 다문화 가족교육을 받은 경우가 그렇지 않은 경우 보다 높게 나타났다. 둘째, 보육교사들이 다문화 가족교육에 대한 필요성을 높게 인식하고 있었으나 실제 교육 상황에서 환경구성과 교수자료, 지도방법 등에서 부족한 부분이 많은 것을 알 수 있었다. 즉 다문화 가족 영유아들의 효과적인 교육을 위해서는 보육교사를 위한 연수 및 교육도 함께 이루어질 필요가 있음을 알 수 있다.

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