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인지언어학적 명제분석과 기술문서의 가독성

Verstandlichkeitserhohung der technischen Dokumentation durch Propositionenanalyse

류수린 ( Su Rin Ryu ) , 정동규 ( Dong Gyu Chung )
  • : 한국독어학회
  • : 독어학 20권0호
  • : 연속간행물
  • : 2009년 12월
  • : 61-86(26pages)
독어학

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Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, lange und komplexe Satze in der technischen Dokumentation nach dem `propositionalen Textverarbeitungsmodell` von Kintsch (1974) zu analysieren und aufgrund ihrer hierarchischen semantischen Struktur im Rahmen der Kontrollierten Sprachen Restriktionsregeln aufzustellen, damit diese Regeln als Richtlinien fur technische Redakteure eingesetzt oder in einem kontrollierten Sprachchecker (CL-checker) implementiert werden konnen. Die Gegenstande der Analyse stammen aus koreanischen technischen Dokumentationen, welche haufig Probleme bei der Verstandlichkeit und der Ubersetzbarkeit verursachen. Sie werden in vier Typen aufgeteilt: Reihung mehrerer Satze bzw. `clauses`, Einbettung eines Substantivsatzes bzw. einer satzartigen Nominalphrase, Hineinfugung eines Satzes als Adjunkt und nicht-logische Relation zwischen Pradikat und seinem Argument. Diese Konstruktionen werden unter dem Begriff `Komplexpropositionen` aufgefasst und dann durch die Propositionenanalyse in die einzelnen Propositionen ausgefuhrt. Die hierarchischen semantischen Strukturen der Komplexpropositionen werden nach zwei Prinzipien fur die optimale Textproduktion in der Kontrollierten Sprache, namlich der `Simplizitat` und der `Struktur`, kontrolliert. Dabei werden folgende Schreibregeln aufgestellt: Erstens, durch die Restrukturierung soll es nur eine Proposition in einem Satz geben ("Eine Proposition pro Satz!"). Die untergeordneten Propositionen, die im Hauptsatz als Relativsatz, Adverbialsatz, Substantivsatz und Adjunkt fungieren, sollen im Prinzip in einem unabhangigen Satz ausgedruckt werden, dennoch werden einige davon unter Berucksichtigung der grammatischen Merkmale im ubergeordneten Satz beibehalten. Zu den grammatischen Merkmalen gehoren die folgenden: Ob das untergeordnete Pradikat mindestens ein Argument mit dem ubergeordneten Satz gemeinsam hat, ob es außer einem gemeinsamen Argument ein eigenes Argument bzw. eine eigene Bestimmung hat, und ob es zusatzlich in Bezug auf Tempus, Genus verbi und Honorifikation flektiert. Zweitens, die logische Beziehung zwischen einzelnen Propositionen soll mithilfe der Konjunktionen sowie Konnektoren explizit ausgedruckt werden ("Druck die logische Relation zwischen Satzen explizit aus!"). Diese Schreibregeln und ihre grammatischen Bedingungen werden dann als Restriktionsregel in der kontrollierten Grammatik formalisiert.

UCI(KEPA)

I410-ECN-0102-2012-750-000839658

간행물정보

  • : 어문학분야  > 독어학
  • : KCI등재
  • :
  • : 반년간
  • : 1229-6333
  • : 2765-2882
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 1999-2021
  • : 502


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43권0호(2021년 06월) 수록논문
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1코퍼스를 활용한 핵심어 및 핵심 표현 추출 - 독일 형법에 사용된 핵심어와 공기어 추출을 예로 들어

저자 : 구명철 ( Koo Myung-chul ) , 권민재 ( Kwon Min-jae )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 43권 0호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 1-30 (30 pages)

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문서의 특성은 그 문서의 주제를 찾거나 주요 내용을 요약함으로써 파악할 수 있다. 그러나 규모가 크거나 다양한 하위 문서로 구성되어 있는 문서의 경우에는 그 주제나 핵심 내용을 보여줄 수 있는 방법을 찾기가 쉽지 않다. 특히 독특한 형태의 문서 구조와 수많은 독립된 조항들을 포함하고 있는 법률의 경우에는 더욱 그러하다. 그런데 코퍼스를 활용하여 텍스트에 사용된 어휘나 어휘쌍들을 그 빈도와 함께 검색하여 적절한 통계 기법을 적용하면 핵심어 및 긴밀도가 높은 어휘쌍을 추출해 내는 것이 가능하다.
이 논문에서는 독일 기본 3법을 대상으로 구축한 법률 코퍼스를 활용하여 형법(StGB)을 예로 들어 그 핵심어 및 핵심 표현을 추출해 보고자 하였다. 핵심어를 추출하는 데에는 로그-가능도와 상대빈도 비율(RFR) 등을 계산하여 상위값을 보여주는 것들을 선별하는 방법을 사용하였는데, 특히 상대빈도 비율에 의해 추출된 핵심어들의 경우 StGB라는 문서의 특징을 잘 반영하는 것으로 파악되었다. 한편, 핵심 표현의 예로서 명사-동사 공기어 어휘쌍을 추출하는 데에는 어휘쌍 구성 어휘들의 공기값을 계산해 봄으로써 t-스코어와 같은 공기값이 StGB에 사용된 핵심 표현을 추출하는 데 매우 유용하게 사용될 수 있음을 확인할 수 있었다. 앞으로의 연구에서는 더 많은 법률문서들을 확보하여 참조 코퍼스로 활용하면 핵심어 및 핵심 표현을 추출하는 데 객관성을 더 높일 수 있을 것으로 기대된다.


Die Charakteristika von Texten können durch die Zusammenfassung des Themas bzw. des Hauptinhalts erfasst werden. Bei umfangreichen Texten oder solchen, die aus mehreren Subtexten bestehen, ist die Erfassung des Themas bzw. des Hauptinhalts aber nicht immer leicht. Insbesondere bei Gesetzestexten, die über eine eigentümliche Struktur verfügen, erhöht sich die Schwierigkeit. Mithilfe eines Korpus, das hochfrequente Wörter bzw. Wortpaare und ihre Häufigkeit mit adäquaten statistischen Methoden erfasst, ist die Erstellung von Schlüsselwörtern bzw. Schlüsselwortpaaren ein simpler Vorgang.
In diesem Zusammenhang haben wir versucht, mithilfe eines Gesetzeskorpus die Schlüsselwörter bzw. Schlüsselwortpaare des StGB als Beispieltext herauszuarbeiten. Für die Erstellung der Schlüsselwörter wurden die sogenannte 'Log-Likelihood', 'Relative Frequency Ratio' (= RFR) u.a. angewandt; die RFR hat sich bei der Auswahl der Schlüsselwörter des StGB als nützlich herausgestellt. Zur Erstellung der Wortpaare wurden sogenannte Kollokationswerte herangezogen. Der t-Score war in diesem Fall adäquat genug, um die Schlüsselwortpaare des StGB zu erstellen.

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2오프라인과 플랫폼을 이용한 온라인 팀기반 학습활동의 차이와 효과성에 관한 비교연구

저자 : 권영숙 ( Kwan Yeong-sook )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 43권 0호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 31-50 (20 pages)

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본 연구의 목적은 구성주의 학습이론에 기초한 팀기반 학습활동이 오프라인 상에서 이루어지는 경우와 플랫폼을 이용하여 온라인상에서 이루어지는 경우의 차이와 효과성을 실증 비교 분석하는 것이다.
독일어 강좌 수강자 중에서 오프라인 팀기반 학습활동 경험자와 플랫폼을 이용한 온라인 팀기반 학습활동 경험자를 대상으로 데이터를 수집하여 212명의 데이터를 확보하여 분석한 결과, 팀기반 학습활동과 팀동료 간의 관계는 학습효과에 미치는 상대적 영향력 정도에서 차이는 있으나, 오프라인과 플랫폼을 이용한 온라인 팀기반 학습활동 모두 학습효과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으 며, 팀동료 간의 관계 또한 학습목표를 달성하는데 긍정적인 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 플랫폼을 이용하는 경우 학습 환경과 무관하게 동일한 효과를 거둘 수 있다는 것을 의미한다. 본 연구 결과 팀기반 학습활동은 오프라인이나 온라인 환경과 무관하게 학습목표를 달성하는데 긍정적으로 작용하며, 팀동료 간의 관계가 매개 역할을 하지만 플랫폼을 이용한 온라인 팀기반 학습활동에서의 영향력은 오프라인 환경에서 보다 다소 떨어지기 때문에, 미래 사회의 일상이 될 온라인 교육 환경에 대비하여 학습효과를 높이기 위해서는 온라인콘텐츠 개발은 물론, 교수-학습자 간 혹은 학습자 간 효율적인 상호작용을 위한 도구의 개발과 시스템 지원 등 온라인 팀기반 학습활동의 효율성을 향상시킬 수 있는 방안을 마련해야 하는 것이 교육현장에서의 과제라 할 것이다.


In dieser empirischen Studie geht es darum, als Vorbereitung auf die Midund Post-Corona-Zeit, den Unterschied und die Effektivität von Peergroups auf Basis von Offline- und Online-Lernaktivitäten, die mithilfe der Plattform, die aus Google Classroom und Padlet besteht, durchgeführt wurden, zu vergleichen und zu analysieren. Für die Untersuchung wurden 212 Probanden befragt. 122 Lernende beteiligten sich 2017 an Offline-Team-basierten Lernaktivitäten, und 90 nahmen im Wintersemester 2020 an Online-Team-basierten Lernaktivitäten teil.
Die Datenanalyse ergab zwar, dass je nach Offline- und Online-Team-basierten Lernaktivitäten Unterschiede in der Beziehung zwischen Team-basierten Lernaktivitäten und Teammitgliedern vorhanden sind. Es zeigten sich aber keine statistisch signifikanten Unterschiede. Darüber hinaus wurde festgestellt, dass sich sowohl Offline- als auch Online-Team-basierte Lernaktivitäten positiv auf das Erreichen der Lernziele auswirken, und dass die Beziehung zwischen Teamkollegen einen positiven Vermittlungseffekt beim Erreichen der Lernziele hat. Das deutet darauf hin, dass der Einsatz der Plattform für Online-Team-basierte Lernaktivitäten notwendig ist. In der Überlegung, dass in Zukunft die kontaktfreie Lehre allmählich auch im Bildungsbereich dominant werden könnte, ist nicht nur eine systematische Entwicklung von Online-Lehrinhalten, sondern auch von Medien, z.B. Plattformen zu effektiven kollaborativen Lernaktivitäten erforderlich, um den Lerneffekt in der Online-Bildungsumgebung zu erhöhen.

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3소유 프레임과 소유구문 분석

저자 : 김지원 ( Kim Jiwon )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 43권 0호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 51-68 (18 pages)

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소유 개념은 범언어적, 범문화적인 속성을 지니면서도 사회적 속성이 짙은 문화 특수적인 현상을 동시에 반영하고 있다. 이러한 특징을 지닌 소유 개념은 다양한 구문들로 실현될 수 있으므로 소유 개념을 상세화하여 체계적으로 살펴볼 필요가 있다. 본 연구는 선행 연구에서 주로 다루어졌던 소유자와 소유물 간의 관계 중심의 분석과 달리 공간적 차원에서 소유물의 이동을 강조한 소유구문들을 중점적으로 규명하고자 한다. 이를 위해 인지언어학적 접근으로서 프레임 의미론을 적용하여 이동 프레임으로부터 소유 프레임이 일부 구성요소를 상속받는다는 것을 전제로 한다. 이동 프레임의 SOURCE가 원소유자로 상속되고 PATH가 소유물의 이동 구간으로 투사된다. 따라서 소유 프레임의 구성 요소는 소유자, 소유물, 원소유자, 이동 구간(원소유자 구간, 소유자 구간)이 되고 기본적으로 소유 상황이 소유자와 소유물의 존재로 성립되므로 이 둘은 윤곽 부여된다. 소유 프레임은 이 밖의 구성 요소들이 차별적으로 윤곽 부여받는가에 따라 상세화될 수 있다. 예를 들면 원소유자와 소유자가 소유물 이동에 대해 행위자성을 지니게 되면 각 해당 구간은 윤곽 부여받게 되어 소유 상황이 달라질 수 있다. 이를 바탕으로 4가지 유형으로 분류하여 소유구문을 체계적으로 기술할 수 있다는 것을 제시하였다.


Die vorliegende Arbeit versteht sich als ein Versuch zur semantischen Beschreibung der Possessivkonstruktionen anhand des Framekonzepts. In Bezug auf die Possessivität kann man syntaktisch zwischen den attributiven und prädikativen Ausdrucksweisen unterscheiden. Besonders beschäftigt sich dieser Beitrag mit den prädikativen Possessivkonstruktionen, bei denen der Bewegungsweg des Possessums in den Mittelpunkt gerückt werden kann. Da die Bewegung des Possessums wichtig ist, erhält der Possession-Frame die Elemente (PATH, SOURCE) des Motion-Frames. Die Possession-Frame-Elemente sind also Possessor, Possessum, Bewegungsweg des Possessums (PATH) und primärer Possessor (SOURCE). In jedem Possession-Frame werden unterschiedliche Frame-Elemente profiliert und entsprechend kann die Possession-Situation in 4 Typen unterteilt werden (① SOURCE-PATH Profilierung, ② POSSESSOR-PATH Profilierung, ③ BEIDE-PATH Profilierung, ④ SOURCE Profilierung). Durch diese Untersuchung konnte gezeigt werden, dass die Possessivkonstruktionen im Rahmen der Framesemantik im Detail analysierbar werden.

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4공감 교육 도구로서 내러티브 인터뷰

저자 : 정연옥 ( Jeoung Yeonok ) , 박용익 ( Bak Yong Ik )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 43권 0호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 69-92 (24 pages)

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이 논문은 현대 사회의 다양한 영역에서 매우 중요하게 인식하고 있는 공감 능력 계발 교육을 위한 도구이자 방법론으로서 내러티브 인터뷰의 장점과 적합성에 대한 논의를 목적으로 한다. 현재 공감 능력 계발을 위한 교육이 현장에서 다양하게 실시되고 있지만 교육의 한계와 문제점이 지적되고 있다. 이러한 기존 공감 교육의 한계와 문제점을 개선하고 보다 효율적인 공감 교육을 실현하기 위해 내러티브 인터뷰가 대안으로 활용될 수 있다. 질적 자료 수집을 위해 고안된 내러티브 인터뷰가 공감 교육에 적합한 이유는 내러티브 인터뷰의 구성 요소와 진행과정의 특성이 공감의 특성과 거의 동일하기 때문이다.
내러티브 인터뷰를 활용하여 공감 교육을 할 때 기대할 수 있는 장점은 다음과 같다. 첫째, 누구나 할 수 있는 자신의 경험 이야기 외에 추가적인 준비물이 필요 없어 실습이 용이하다. 둘째, 인터뷰 참여자 모두에게 이익이 된다. 셋째, 실제 의사소통 상황에서 공감을 실습하고 체험할 수 있다. 넷째, 공감 능력, 예를 들면 판단하지 않는 태도와 긍정적인 수용 능력, 친밀감과 관계 형성 능력, 경청과 공감 행위 수행 능력 및 이해 능력 등 다양한 공감 능력 계발에 적합하다. 마지막으로 공감의 필수적인 구성요소를 포괄하는 통합적인 교육 방법론으로서의 적합성 등을 꼽을 수 있다.


In diesem Aufsatz geht es um die Anwendungsmöglichkeit und die Angemessenheit des narrativen Interviews als Instrument bei der Beförderung von Empathie. Die Anwendungsmöglichkeit und die Angemessenheit ergeben sich aus Ähnlichkeiten der konstitutiven Merkmale zwischen Empathie und dem narrativen Interview. Einer der Vorteile des narrativen Interviews bei der Beförderung von Empathie besteht in dem Nutzen der Unkompliziertheit der Erzählung, nämlich dass jeder seine eigenen Erfahrungen ohne Vorbereitung und Schwierigkeiten erzählen kann. Ein anderer Vorteil des narrativen Interviews hängt mit der Tatsache zusammen, dass der Erzähler nach dem Interview normalerweise sehr zufrieden ist und der Interviewer mitunter die Möglichkeit hat, Empathie-Aktivitäten in der authentischen Situation zu praktizieren, und die empathischen Reaktionen des Erzählers auf seine Empathie-Aktivitäten unmittelbar zu erleben. Das narrative Interview kann auch das Verhalten von bedingungsloser positiver Rücksichtnahme sowie Zuhör- und Empathie-Aktivitäten, die die wichtigsten konstitutiven Merkmale der Empathie sind, verbessern, da der narrative Interviewer den Erzähler nicht unterbrechen oder kritische Bemerkungen während des Interviews machen darf. Durch die Aktivitäten „Zusammenfassung“ sowie „Fragen“, die erst in der späteren Phase des narrativen Interviews durch den Interviewer gestellt werden dürfen, kann auch das Verständnis der Erfahrungen und der inneren Welt des Interviewten verbessert werden, das als kognitiver Bestandteil der Empathie auch sehr wichtig ist.

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5Zoom을 이용한 온라인 수업의 상호작용 연구

저자 : 유수연 ( Yu Suyon )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 43권 0호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 93-116 (24 pages)

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코로나 시대를 맞이하여 거의 모든 수업이 비대면 온라인 수업으로 대체되고 있다. 본 논문은 외국어 습득에 결정적인 역할을 하는 상호작용이 디지털 매체를 통하여 어떤 변화를 일으키는지 분석하였다. 현재 여러 설문연구들이 대학 수업에서 상호작용이 부족하다는 결과를 내고 있다. 이러한 상황에서 본 논문은 온라인 상에서 이루어지는 비대면 실시간 화상수업에서는 어떤 상호작용이 일어나고 있는가를 중점적으로 살펴본다. 외국어 수업의 학습목표는 다른 문화권 사람들과 소통하는 것인데 zoom이라는 디지털 매체를 통해 상호작용 면에서 어떤 변화가 일어나는지를 연구한다. 온라인 상에서도 상호작용은 대면 교실수업에서와도 같은 양상을 보이는지, 다르다면 어떤 상호작용의 구조를 포착할 수 있는지, 학습자는 어떻게 반응하고 있는지, 또한 이 모든 문제점을 어떻게 개선하여 좋은 수업을 구성할 수 있는지를 분석한다. 우선 선행연구로서 주로 국외의 외국어 습득연구에서 이루어지는 수업담화 연구를 비교 분석하고, 우리 교실 현장의 상황을 살펴본 후에 온라인 수업에서 주로 사용되는 이론을 소개한다. 경험연구로써 한국인 독일어학습자의 독일어수업을 zoom으로 기록한 비디오그라피를 분석하여 사례별로 소개한다. 마지막으로 수업현장에서 교수자와 학습자에게 도움이 될 만한 교수법적인 제안을 몇 가지 시도한다.


In der vorliegenden Arbeit wird die Online-Interaktion per Zoom untersucht mit dem Ziel herauszufinden, welche Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten im Hinblick auf den herkömmlichen Offline-Unterricht bestehen. Für diese Studie wurden Unterrichtsdokumentationen durch Zoom analysiert, die im Zeitraum vom März 2020 bis März 2021 im Rahmen des Deutschunterrichts für alle Fächer an der Universität und von Sprachkursen auf dem Niveau von A2 bis B1 an einem Sprachinstitut aufgenommen wurden.
Interaktion spielt eine große Rolle beim Erlernen einer Fremdsprache. Sprachliche Handlungen, die man als sozial Handelnder in einer Gesellschaft erfolgreich ausführen soll, bestehen meistens aus Interaktion mit den Gesellschaftsmitgliedern. Deshalb hat Interaktion eine enorm wichtige Funktion sowohl im Offline- Fremdsprachenunterricht als auch im Online-Unterricht mittels Zoom. In dieser Studie wurden einige Fallanalysen ausgewählt und vorgestellt, die Gemeinsamkeiten bzw. Merkmale der Online-Interaktion herausarbeiten. Mithilfe der Forschungsverfahren von Videografie und Diskursanalyse ergibt sich u.a., dass Lernende im Online-Unterricht viel mehr metakommunikativ kommunizieren und zugleich Initinative zur Interaktion ergreifen, besonders wenn sie in Breakout- Räumen ihre Gruppenarbeit leisten sollen, während sie im Plenum relativ ruhig sind, um die anderen Teilnehmer nicht zu 'stören'.
Zum Schluss wird versucht auf der Grundlage der Forschungsergebnisse dieser Studie didaktische Vorschläge aufzuzeigen, damit Lehrende in dieser schwierigen Zeit einen besseren Unterricht planen können.

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6Wittgenstein의 『철학적 탐구』에서 '도구' 와 '언어게임' 분석 - 언어학적 함의를 중심으로

저자 : 이재원 ( Lee Jae-won )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 43권 0호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 117-139 (23 pages)

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철학의 언어학적 전환을 몰고 왔던 Wittgenstein의 대표작 『철학적 탐구』에 등장하는 중요 개념인 '도구'와 '언어게임'은 아주 다양한 방식으로 정의된다. 이를테면, '도구' 개념은 '낱말', '이름', '언어' 그리고 '규칙'과 비교되어 정의된다. 그는 또한 '물!'이라는 외침이 명령기능이나 요청기능을 수행하는 도구로 사용된다고 주장한다. '언어게임'의 경우도 마찬가지이다. 그는 이 개념을 '원시언어', '언어활동', '언어 사용', '언어 행위' '요청 또는 이름 붙이기와 같은 언어적 행동'으로 정의한다. 이런 유형의 '가족 유사성적' 정의 방식은 그가 학술적인 연구에 있어서 주장이나 논리주의의 부당함이나 공허함을 피하려고 노력했기 때문이라고 추정할 수 있다. 왜냐하면 그는 다음과 같이 철학연구에 있어서 독단주의를 경계했기 때문이다: “요컨대 우리는 범례를 있는 그대로, 즉 비교의 대상으로 - 현실이 그에 대응해야 하는 선입견이 아니라, 일종의 척도로서 - 설정할 때만 우리 진술들의 부당함이나 공험함을 피할 수 있다.”


In L. Wittgensteins Philosophischen Untersuchungen wird der Begriff 'Werkzeug' auf verschiedene Weise definiert. So wird das Konzept z.B. mit 'Wort', 'Name', 'Sprache' und 'Regel' verglichen. Er argumentiert weiter, dass der Ausruf 'Wasser!' als ein Werkzeug eine Befehlsfunktion oder eine Anforderungsfunktion ausübt. Gleiches gilt für 'Sprachspiele'. Er definiert dieses Konzept als 'primitive Sprache', 'Sprachtätigkeit', 'Sprachbenutzung', 'Sprachverwendung', 'sprachliche Handlung wie Aufforderung oder Benennung'. Diese Art der Definition ähnelt dem Konzept der 'Familienähnlichkeit' in den Philosophischen Untersuchungen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Grund, warum Wittgenstein die Metaphern von Werkzeugen und Sprachspielen zur Analyse der Natur der Sprache verwendete, wahrscheinlich darin besteht, dass er versucht hat, die ungerechtfertigte oder leere Behauptungen oder einen Logizismus in der akademischen Forschung zu vermeiden: “Nur so nämlich können wir der Ungerechtigkeit, oder Leere unserer Behauptungen entgehen, indem wir das Vorbild als das, was es ist, als Vergleichsobjekt - sozusagen als Maßstab - hinstellen; und nicht als Vorurteil, dem die Wirklichkeit entsprechen müsse. (Der Dogmatismus, in den wir beim Philosophieren so leicht verfallen.)”

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7비활용형이 표상하는 활용범주의 부재

저자 : 최지영 ( Choe Jiyoung )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 43권 0호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 141-158 (18 pages)

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이 논문은 매체적 변이형으로서의 비활용형의 형식과 매체 내에서 수행하는 기능 사이의 연관성에 대해 논의한다. 특히 대표적인 특성에 해당되는 술어의 비활용된 형태가 표상하는 활용범주의 부재가 비활용형이 수행하는 기능, 즉 발화 외적인 요소를 나타내는 기능에 의해 어떻게 조건화되는지를 중점적으로 다룬다. 독일어와 한국어 술어의 활용범주를 각기의 범주가 작용하는 층위별로 구분하여 살펴보면 순수 통사 층위에 속하는 시제와 인칭 범주의 경우, 발화의 단위에 해당되지 않는 비활용형 구문의 속성상 이들 범주의 실현에 필수 조건인 화자 중심의 직시적인 설정이 불가하다는 이유로 그 부재가 설명된다. 또한 문장의 발화층위에 속하는 화법과 존경어법, 문장유형 범주는 화자의 진술에 대한 주관적 태도, 청자와의 사회적 관계 그리고 발화수반행위의 표지과 같이 구체적인 의사소통상황에서 설정되는 요소이기에 이러한 설정과 무관한 비활용형 구문 내에서 실현되지 않는다. 채팅 커뮤니케이션이라는 제한된 조건 하에 성립되는 변이형이긴 하지만, 비활용형이 표상하는 기능을 분석하는 과정에서 역으로 활용범주들이 갖는 자질을 추적하고 재구성하여 확인하게 되는 결과이기도 하다.


Die vorliegende Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen der Form des Inflektivs und der Funktion, die er in der Chatkommunikation im Deutschen und Koreanischen ausübt. Dabei geht es insbesondere darum, zu klären, wie die Absenz der Konjugationskategorien als das repräsentative Merkmal der inflektiven Form durch deren mediale Funktion bedingt sein kann. Die gemeinsame Funktion der Inflektivkonstruktionen in Chat und anderen Mediengattungen liegt darin, dass sie Handlungen, Zustände, Emotionen und Kulissen beschreiben, die von der verbalen Äußerung zu unterscheiden sind. Darauf aufbauend lässt sich die Absenz von Konjugationskategorien wie Tempus und grammatischer Person als konstitutiven Elementen auf der rein syntaktischen, abstrakten Ebene der Satzstruktur dadurch erklären, dass in der Inflektivkonstruktion keine auf den Sprecher bezogene deiktische Orientierung möglich ist, was für die Aufstellung dieser Kategorien grundlegend wäre. Ebensowenig können Konjugationskategorien wie Modus, Honorifikation und Satztyp, die sich auf der Äußerungsebene der Satzstruktur abspielen, in den Inflektivkonstruktionen realisiert werden: Die subjektive Einstellung des Sprechers zu seiner Aussage, die soziale Beziehung des Sprechers zu seinem Gesprächspartner sowie die Illokution seiner Äußerung, welche die jeweilige Kategorie kodieren, werden in einer Äußerungseinheit im Rahmen einer konkreten Kommunikationssituation aktiviert, was dem funktionalen Wesen der Inflektivkonstruktion widerspricht. So ermöglicht der in dieser Arbeit festgestellte Zusammenhang zwischen Form und Funktion der Inflektive, die grammatischen Merkmale der Konjugationskategorien zu rekonstruieren und zu idenfizieren, die den Inflektivkonstruktionen beider Sprachen fehlen.

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1범죄 텍스트의 언어학적 분석 -법률,수사언어학적 분석방법을 통한 피의자의 신원확인-

저자 : 구명철 ( Myung Chul Koo )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 1-25 (25 pages)

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In deutschsprachigen Landern werden kriminalistische Texte wie Erpresserbriefe o.A. ublicherweise mithilfe linguistischer Methoden analysiert, um den Tater eines Verbrechens zu identifizieren. Die Disziplin, in der solche linguistischen Methoden zur Anwendung kommen, heißt im Deutschen `forensische Linguistik`. Sie ist in Korea immer noch fremd. In diesem Aufsatz werden deshalb zuerst anhand von Kniffka (1990), Blum (1990), Engel (1990), Haß-Zumkehr (2002), Wolf (2002), Schall (2004), Rathert (2006) u.a. die Diskussionen in der forensischen Linguistik uberprUft. Linguistische Methoden, die zur Tateridentifizierung beitragen sollen, sind die orthographische Fehleranalyse, die lexikologische bzw. morphologische Analyse und die syntaktische Analyse der kriminalistischen Texte. Orthographische bzw. interpunktionelle Fehler kommen je nach dem Bildungsniveau, der Herkunft u.a. konsistent vor. Haufig gebrauchte Worter und Wortbildungsmuster dienen ebenfalls zur Tateridentifizierung. Außerdem liefern die syntaktischen Eigenschaften, die sich im Text finden lassen, gute forensisch-linguistische Informationen. Durch linguistische Analysen lasst sich also feststellen, ob der Tater Muttersprachler ist oder nicht. Daruber hinaus konnen die Herkunft, das Bildungsniveau, das Alter, der Beruf u.a. des Taters herausgefunden werden. Die Anzahl der Tater ist daduch ebenfalls zu ermitteln. Anhand der oben genannten Methoden wird in diesem Aufsatz eine Fallstudie durchgefuhrt, in der ein Erpresserbrief an ein Unternehmen orthographisch, lexikologisch bzw. morphologisch und syntaktisch analysiert wird.

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2성구어의 정보 소통적 기능

저자 : 김원식 ( Won Sik Kim )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 27-42 (16 pages)

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Im vorliegenden Aufsatz wird es versucht, die Funktionen der deutschen Phraseologismen auf der Ebene der Kommunikation herauszufinden. Viele bildungsstolze Menschen betrachtete Phraseme als “inhaltsleere Schonrednere" und lehnten sie ab. Aber die Verwendung der Phraseme wird neu bewertet, insofern sie ihre kommunikative Funktionen anerkannt sind. Die kommunikativen Funktion der Phraseologismen lassen sich wie folgt zusammenfassen: 1) Erleichterung des Kommunkationsprozesses 2) Steuerung der Kommunikation 3) Bewertungsfunktion 4) Mitteilung der Gefuhle 5) Widerspieglung der Kultur 5) Transportieren der Erfahrung. Alle funf Funktionen greifen wie Zahnrad ineinander, denn Phraseme erleichtern uns sowohl bei der sprachlichen Produktion als auch bei der Rezeption. Die Phrasemen eignen sich zur Argumentation, zur Mitteilung unserer Gefuhle und zum Aufbewahren bzw. Austauschen von Erfahrungen. Und wiederum erleichtert die asthetische Wirkung uns die Kommunikation.

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3히틀러의 연설에 나타난 반유대주의

저자 : 김종영 ( Tschong Young Kim )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 43-60 (18 pages)

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In dieser Arbeit wird der Versuch unternommen, den Antisemitismus von Hitler zu analysieren. Hier handelt es sich um die judische Verschworung. Im Abschnitt zwei wird den Hintergrund des Antisemitismus von Hitler beschrieben. Fur Hitler war der Antisemitismus ein gutes propagandistisches Mittel. Der geheimnisvolle internationale Feind wurde bei Hitler zu der sichtbaren und so leicht angreifbaren Gestalt des Juden. Mit dem Antisemitismus konnte Hitler seinen Publikum den Angriffspunkt bieten. Nicht allein die Herstellung eines einheitlichen Feindes zeigt das aufhetzerische Geschick, sondern ebenso die Anzahl der Angriffspunkte, die nach Hitler das Antisemitismus bot, also die geschickte Summierung von Vorwurfen, mit denen Hitler mit seinen Publikum Identifizierung erreichte. Im Abschnitt drei werden die verschiedenen strategischen Argumente des Antisemitismus beschrieben, und zwar folgende: a) ekonomische Ebene, b) ideologische Ebene, c) religiose Ebene. Die Ursache fur deutsche Katastrophe suchte und fand Hitler bei dem Juden. Hitler schilderte auch nicht das prunkvolle Leben deutscher Industrieller, sondern die Festlichkeiten und gesellschaftlichen Ausschweifung seines Erzfeindes, der Juden. Er entwarf ein launisches Bild von großem Eigentum und verschwenderischem Luxus und kontrastierte hierzu die Not des Volkes. Hitler identifizierte den Antisemitismus mit dem Antimarxismus. Hitler artikulierte die Angst des Burgertums vor der roten Gefahr. Der Erfolg der bolschewistischen Revolution war im deutschen Burgertum so unmittelbar. Und die Weimarer Republlik wurde zu einem Angriffspunkt des Antisemitismus. Hitler demaskierte die Weimarer Republik als Institution des judischen Gegners und jede Mitarbeit mit ihm wurde also interpretiert. Außerdem appellierte Hitler bei seiner antijUdischen Propaganda such an religiose Emotion.

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4인지언어학적 명제분석과 기술문서의 가독성

저자 : 류수린 ( Su Rin Ryu ) , 정동규 ( Dong Gyu Chung )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 61-86 (26 pages)

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Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, lange und komplexe Satze in der technischen Dokumentation nach dem `propositionalen Textverarbeitungsmodell` von Kintsch (1974) zu analysieren und aufgrund ihrer hierarchischen semantischen Struktur im Rahmen der Kontrollierten Sprachen Restriktionsregeln aufzustellen, damit diese Regeln als Richtlinien fur technische Redakteure eingesetzt oder in einem kontrollierten Sprachchecker (CL-checker) implementiert werden konnen. Die Gegenstande der Analyse stammen aus koreanischen technischen Dokumentationen, welche haufig Probleme bei der Verstandlichkeit und der Ubersetzbarkeit verursachen. Sie werden in vier Typen aufgeteilt: Reihung mehrerer Satze bzw. `clauses`, Einbettung eines Substantivsatzes bzw. einer satzartigen Nominalphrase, Hineinfugung eines Satzes als Adjunkt und nicht-logische Relation zwischen Pradikat und seinem Argument. Diese Konstruktionen werden unter dem Begriff `Komplexpropositionen` aufgefasst und dann durch die Propositionenanalyse in die einzelnen Propositionen ausgefuhrt. Die hierarchischen semantischen Strukturen der Komplexpropositionen werden nach zwei Prinzipien fur die optimale Textproduktion in der Kontrollierten Sprache, namlich der `Simplizitat` und der `Struktur`, kontrolliert. Dabei werden folgende Schreibregeln aufgestellt: Erstens, durch die Restrukturierung soll es nur eine Proposition in einem Satz geben ("Eine Proposition pro Satz!"). Die untergeordneten Propositionen, die im Hauptsatz als Relativsatz, Adverbialsatz, Substantivsatz und Adjunkt fungieren, sollen im Prinzip in einem unabhangigen Satz ausgedruckt werden, dennoch werden einige davon unter Berucksichtigung der grammatischen Merkmale im ubergeordneten Satz beibehalten. Zu den grammatischen Merkmalen gehoren die folgenden: Ob das untergeordnete Pradikat mindestens ein Argument mit dem ubergeordneten Satz gemeinsam hat, ob es außer einem gemeinsamen Argument ein eigenes Argument bzw. eine eigene Bestimmung hat, und ob es zusatzlich in Bezug auf Tempus, Genus verbi und Honorifikation flektiert. Zweitens, die logische Beziehung zwischen einzelnen Propositionen soll mithilfe der Konjunktionen sowie Konnektoren explizit ausgedruckt werden ("Druck die logische Relation zwischen Satzen explizit aus!"). Diese Schreibregeln und ihre grammatischen Bedingungen werden dann als Restriktionsregel in der kontrollierten Grammatik formalisiert.

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5언어변천과 통사부와 의미부의 접점간의 상관관계 -독일어와 영어를 중심으로-

저자 : 성상환 ( Sang Hwan Seong )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 87-106 (20 pages)

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본 논문은 통사부와 의미부의 접점이 게르만어유형론과 관련 문법규칙들이 통시적인 문법화과정과 어떤 상관관계를 맺는지를 고찰해 본다. 독일어와 영어의 관련된 자료들을 중심으로 본 연구는 형태론 상 격표지가 된 구조들, 수동태 및 통합절 구조, 의문사구 적출현상, 관계절 적출현상 등을 다룬다. 이러한 기능주의적 유형론에 입각한 연구에서 영어에 나타난 주어중심적인 문법구조들은 게르만어 유형론에 비추어 가장 극단적인 경우로 해석되어 질 수 있다. 또한 Li & Thompson의 연구에서 전통적으로 전형적인 주어 중심적 언어로 분석되어온 독일어의 경우에도 보다 정밀하게 조사해 보면 주어중심적인 구조가 상당히 제한되어 있음을 경험적 자료를 통해 알 수 있다. 따라서 점위적 유형론(prominence typology)에서 주어중심(subject-prominent)과 주제중심언어 (topic-prominent)로 구분하는 전통적인 이분법에 문제가 있음을 지적하고 이 유형론을 더 발전시켜 의미적 투명성을 보다 뚜렷하게 보여주는 독일어와 반대로 의미상 불투명한 문법관계를 보이는 영어구조의 이면에 존재하는 서로 상반된 문법화방향을 제시한다. 문법화과정에서 통사적 규칙이 더욱 발달하게 된 영어의 경우 주어의 영역이 격표지와 상관없이 불투명하게 확대되며 반면에 독일어의 경우 문법화규칙은 보수적인 성향을 띄게 된다. 결국 문법관계에서 의미적 투명성과 통사적 규칙의 발달방향은 서로 이질적이며 반비례적인 성격을 담지하게 된다. 이러한 관점은 언어적 표현을 통한 인간의 인지과정과 문법규칙의 통시적 발달과정(문법화과정), 그리고 언어수행(language performance) 간에 깊은 상관관계가 있음을 보여 준다.

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6한국 독어학 연구 10년(1999~2009) -연구현황 및 연구동향-

저자 : 소만섭 ( Man Seob So )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 107-131 (25 pages)

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Ich versuche, in diesem Beitrag einen Uberblick uber die Forschungsaktivitaten in der koreanischen Sprachgermanistik im Zeitraum von 1999 bis 2009 zu geben, und zwar auf der Grundlage der sprachwissenschaftlichen Beitrage, die in sechs koreanischen wissenschaftlichen Zeitschriften veroffentlicht wurden. Mein Interesse liegt vor allem darin, uber die Forschungstendenzen und Potentiale in der koreanischen Sprachgermanistik statistisch zu informieren. In den sechs wissenschaftlichen Zeitschriften, in denen germanistische Beitrage veroffentlicht werden, sind rund 1148 Aufsatze zur Linguistik im Zeitraum von 1999 bis 2009 erschienen. Davon tritt die Erforschung der Sprachstrukturen am meisten in den Vordergrund. Man kann unschwer die Hauptrichtung unseres wissenschaftlichen Interesses feststellen. Es wurde hier einer besonderen Bemerkung wert sein, dass ein Forschungsgebiet, das in Deutschland da und dort eifrig betrieben wird, in Korea aber fast vollig unberuhrt bleibt, die literarischen Aspekte sind. Im ganzen sind die Leistungen ein Beweis dafur, wie koreanische Sprachgermanisten den rasch fortschreitenden Gang der modernen Sprachgermanistik mitvollziehen. Auch die Tatsache, dass sich die koreanische Sprachgermanistik in den letzten 10 Jahren weitgehend entwickelt und schon reiche Ergebnisse geliefert hat, ubt einen positiven Einfluß aus, und das erwarten wir auch fur die Zukunft.

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7독일어와 한국어의 스크램블링

저자 : 송석희 ( Seok Hee Song )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 133-154 (22 pages)

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본 논문은 독일어와 한국어에서 스크램블링의 비교 분석을 제시한다. 여기서 스크램블링이란 문장 안에서 명사구들이 자유롭게 위치를 바꾸는 현상을 말한다. 주요 문제는 `주제`와 `초점`이라는 개념이 어는 정도에서 어휘 항목의 형태 통사적 자질들의 실현으로 보여 질수 있는가이다. 전통적으로 이들 두 개념은 문맥 내지는 정보 구조적 자질로 화용론적 부문에 위치하고 있다. 그러나 독일어와 한국어의 스크램블링에 관련하여 본 논문에서는 Bierwisch (1997)의 어휘적 틀과 Chomsky (1995, 1998)의 구조적 모형을 바탕으로 하여 `주제`와 `초점`이 문장 내에 명사구들의 격이 지니는 형태 통사적 자질이라는 주장을 제안한다. 이 두 개념은 따라서 절대적 의미에서 정의되기 보다는 한 문장에서 술어와 명사구들 간에 상대적 거리에 의하여 정의 된다. 즉, 명사구가 술어에 가까울수록 `초점`의 강도가 높고 동시에 `주제`의 강도는 약화되고 반면에 술어에서 멀수록 `주제`의 강도가 높으면서 `초점`의 등급은 낮아진다. 결국, 스크램블링은 이러한 명사구들의 자유로운 배치로 인하여 생기는 `주제`와 `초점` 등급의 변화 현상이라고 고찰한다. 독일어와 한국어의 차이는 후자는 원거리와 다중 스크램블링을 허용하나 전자는 그렇지 않다는 데에 있다. 이러한 차이점의 한 요인으로 독일어의 술어적 어휘들 예들 들어 접속사 (complementizers C), 시제 범주 (tense T) 그리고 동사 (verb V)가 서로 위치가 구조적으로 다르다는 데에 기인하다. 이를테면 접속사 C는 문장의 처음에 등장하고 나머지 두 범주는 문장 끝에 위치한다. 이들 서로 다른 위치의 어휘들이 독일어의 원거리와 다중 스크램블링을 제약한다. 그러나 한국어는 일관적으로 이 들 어휘 핵이 오른쪽에 위치함으로 여러 명사구들이 자유롭게 문장을 경계를 넘어서 재배치되는 것이 가능하다. 그 밖의 요인으로서는 독일어와 한국어의 어휘적 자질의 차이를 지적할 수 있다.

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8언어경제성과 광고해석의 원리

저자 : 이민행 ( Min Haeng Lee )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 155-175 (21 pages)

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Die vorliegende Abhandlung zielt darauf ab, einen neuen Ansatz zur Interpretation der Werbetexte vorzuschlagen. Der Ansatz beruht auf dem Prinzip der Sprachokonomie, dem Prinzip der Grammatizitat und dem Prinzip der Informativitat. Dem ersten Prinzip zufolge ist dem Sprecher in einem Kommunikationsprozess erlaubt, eine sprachliche Außerung insofern moglichst kurz zu verfassen, als der Horer sie ohne großen zeitlichen Aufwand verstehen kann. Je kurzer ein Werbetext ist, desto besser ist er. Diese These wird dadurch gerechtfertigt, dass die Werbesprache das Prinzip der Sprachokonomie befolgt. Dem zweiten Prinzip zufolge muß jede Außerung grammatisch korrekt sein. Das Prinzip der Informativitat besagt, dass jede Außerung eine neue wahre Information enthalten muß, die durch adaquate Beweismittel angefuhrt wird. In dieser Untersuchung wird versucht, anhand einiger Werbetexte aufzuzeigen, wie man implizierte Bedeutung aus dem Gesagten durch einen Schlußprozess erschließen kann, der von der Einbeziehung des Horerwissens uber die Werbung Gebrauch macht, indem man drei kommunikative Prinzipien auf die Interpretation anwendet.

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9언어적,비언어적 의미가 청각정보 중앙 처리과정에 미치는 영향에 대한 신경언어학적 연구

저자 : 이성은 ( Sung Eun Lee )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 177-200 (24 pages)

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Die auditive Verarbeitung spielt eine wichtige Rolle in der sprachlichen Verarbeitung. Hierbei handelt es sich um die sog. zentral-auditive Verarbeitung, die im auditiven Zentrum des Neukortex im Gehirn erfolgt. Die aktuellen Studien haben herausgefunden, dass sich die phonologischen Eigenschaften auditiver verbalen Stimuli im Rahmen der zentral-auditiven Verarbeitung analysieren und erkennen lassen(z.B. Winkler et al. 1999). Davon ausgehend, kann man annehmen, dass auch die Bedeutungen verbaler Stimuli in dem Prozess verarbeitet werden konnen. Dies kann auch nonverbale Bedeutungen auditiver Stimuli wie z.B. Sirene betreffen. Die vorliegende Arbeit versucht solche verbale und nonverbale Bedeutungsbezuge im Rahmen der zentral-auditiven Verarbeitung zu erklaren. Dafur wird eine elektrophysiologische Methodik(EEG) angewendet. In dieser Arbeit wurden zwei EEG-Paradigmen erstellt und entsprechende EEG-Experimente durchgefuhrt, wobei die elektrophysiologischen Reaktionen auf verbale und nonverbale Stimuli vor und nach Bedeutungserwerb verglichen wurden. Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigten sowohl verbale als auch nonverbale Bedeutungseffekte auf die zentral-auditive Verarbeitung. Die elektrophysiologischen Reaktionen auf verbale Stimuli wurden nach dem Bedeutungserwerb reduziert. Ebenfalls kam es zu geringeren Reaktionen auf nonverbale Stimuli nach der Lernphase. Dies legt dar, dass die verbale bzw. nonverbale Bedeutungsaufladung auditiver Stimuli zu einer effizienteren zentral-auditiven Verarbeitung fuhrt. Die Bedeutsamkeit auditiver Stimuli ermoglicht die Erleichterung der auditiven Prozesse im Rahmen der zentral-auditiven Verarbeitung. Die Befunde dieser Arbeit konnen eine Grundlage fur Studien zum Bedeutungserwerb der Kinder sein. Wenn man eine gleiche Studie bei Kindern durchfuhrt und ihre Ergebnisse im Vergleich mit denjenigen bei Erwachsenen auswertet, kann man sprachentwicklungsbedingte Aspekte bei Kindern analysieren.

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10초기 독일아동의 선호 논항구조

저자 : 이해욱 ( Hae Wook Lee )

발행기관 : 한국독어학회 간행물 : 독어학 20권 0호 발행 연도 : 2009 페이지 : pp. 201-216 (16 pages)

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The present paper is concerned with the distribution of arguments across grammatical roles with respect to their referential forms and degree of recency of mention in spontaneous speech data from two German children aged 1;10, 2;5 and 3;0. The investigation aims to show how these children uniformly follow the statistical patterns of Preferred Argument Structure described by Du Bois (1987, 2003). Each main clause having an overt verb that was used correctly with respect to transitivity has been included in the analysis. The core arguments (i.e. subject and for transitive verbs, direct object) of each of these verbs are coded `equational`, with core argument Se; `existential`, with core argument Sx; other intransitive, with core argument Si; and transitive, with core arguments A and O. The data included a total of 605 clauses, of which 50% were transitive, 7% equational, 11% existential, and 32% other intransitive. Three types of referential forms are distinguished: ellipsis, pronouns, and lexical noun phrases. All core arguments in the data that were codable as bearing A, O, or S grammatical roles have been included in the analysis. Any referent that was not mentioned previously during the recording session is coded as new. Du Bois`s `One Lexical Argument Constraint` is supported in German child language, in that only 0,2% of all clauses have two lexical arguments. The `One New Argument Constraint` is also supported by German data. 0% of all clauses have two new arguments. The German data is consistent with the pattern suggested by other languages (Inuktitut child data 0,04%, 0% for Sakapulteko data (Allen&Schroder 2003:313)). Du Bois`s `Non-Lexical A Constraint` is supported by German child data since only 1% of all arguments in the A role are lexical. We turn finally to the `Given A Constraint`, which is also supported by German child data since only 2% of arguments in A position represent new referents. In sum, a fundamental relationship between referential form and information status is clearly evident in speech of these German children, and is clearly linked to grammatical role. Thus the two German children in this study exhibit Preferred argument Structure at a very early stage of acquisition. The data presented here add information to the growing body of research on Preferred Argument Structure in early child language.

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