본 연구는 체육전공 대학생들을 대상으로 학습윤리 교육을 실시함으로써 학습윤리에 대한 인식을 개선하고 교육의 효과성을 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해, 충청남도에 소재한 4년제 S대학에 재학 중인 체육전공 대학생 155명을 대상으로 학습윤리 교육과정을 운영하였으며, 분석방법은 SPSS 25.0을 활용하여 빈도분석, 기술통계량, paired t-test를 실시하였다. 또한 신뢰도 분석을 위해서는 Cronbach's ⍺계수를 이용하였으며 모든 요인의 관계를 파악하기 위해서는 상관분석을 실시하였다. 교육과정 운영 후, '학습윤리 교육이 필요…','귀하는 학습윤리에 대해 들어본 적이…','귀하는 과제 수행 시, 표절·변조·위조를…','타인으로부터 과제 구매, 혹은 타인에게 판매…','귀하는 대리출석을 부탁하거나, 대리출석 부탁을 들어준…','귀하는 조별과제 시, 무임승차, 혹은 무임승차 한 팀원을…','귀하는 조별과제 시, 무임승차, 혹은 무임승차 한 팀원을…','귀하는 시험 시, 치팅(cheating)을…','과제물 작성 시 출처·인용…'에 관한 문항을 분석한 결과 학습윤리 교육의 효과가 있는 것으로 나타났다. 이 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 교수자는 학습윤리와 관련한 외부 프로그램 및 특강 등에 주기적으로 참여함으로써 효율적인 학습 환경을 조성할 수 있는 역량을 강화하기 위한 노력이 필요하다. 둘째, 학습윤리의 중요성이 강조되는 분위기가 형성되어야 하며 일회성이 아닌 지속적인 교육이 실시되어야 한다. 셋째, 학생들의 흥미를 유발하고 자발적인 참여를 이끌어낼 수 있는 실효성 있는 학습윤리 교육프로그램 개발이 필요하다.

The purpose of this study is to improve the awareness of learning ethics and to verify the effectiveness of education by conducting learning ethics education for college students majoring in physical education. To this end, a learning ethics curriculum was operated for 155 college students majoring in physical education attending a four-year S university located in Chungcheongnam-do. In addition, Cronbach's ⍺ coefficient was used for reliability analysis, and correlation analysis was performed to understand the relationship between all factors. After operating the curriculum, 'learning ethics education is necessary… ', 'Have you ever heard of a learning ethic… ', 'When performing assignments, plagiarism, falsification, forger y… ', 'Buy assignments from others, or sell them to others… ', 'Are you asking for a proxy appearance or accepting a proxy appearance request… ', 'You are a free rider or a free-riding team member… ', 'You are a free rider or a free-riding team member… ', 'You cheat on your exams… ', 'Citing sources and citations when writing assignments… As a result of analyzing the items on ', it was found that there was an effect of education on learning ethics. The implications of this study are as follows. First, it is necessary for the instructor to strengthen the ability to create an efficient learning environment by regularly participating in external programs and special lectures related to learning ethics. Second, an atmosphere in which the importance of learning ethics is emphasized must be formed, and continuous education, not a one-time occurrence, must be implemented. Third, it is necessary to develop an effective learning ethics education program that can arouse students' interest and induce voluntary participation.

본 연구의 목적은 프로스포츠 구단 관계자들의 윤리의식을 고취시키고 도덕적 자율성을 함양하기 위한 실효성 있는 스포츠윤리교육 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위해, 먼저 국내 프로스포츠 농구와 배구 구단 프런트 직원을 대상으로 심층면담을 실시함으로써 교육환경과 교육수요를 분석하였다. 둘째, 리코나의 도덕성 11개 요소와 미국 조셉슨 연구소의 6가지 도덕적 덕목에 대한 문헌고찰을 토대로 스포츠윤리교육에서 다루어야 할 핵심 주제와 교육내용을 도출하였다. 셋째 기존 인격, 가치관, 인권, 도덕교육 등에서 활용하는 방법론을 탐색함으로써 구단 프런트 직원의 특수성을 고려하고 스포츠윤리교육의 효과를 극대화할 수 있는 교수방법을 선정하였다. 끝으로 개발한 스포츠윤리교육 프로그램은 구단 관계자들을 대상으로 실제 적용되었으며, 교육 시행 후 사후 심층면담과 참여관찰법을 통하여 교육의 효과성을 검증하고, 전문가 검토를 통한 수정 및 보완의 과정을 거쳐 최종적으로 구단 관계자 맞춤형 스포츠윤리교육 프로그램을 개발하였다. 본 연구는 프로스포츠 구단 관계자의 환경적 특성에 대한 분석을 토대로 책무성, 신뢰성, 정의, 공정성, 4가지 핵심 주제 영역을 도출하여 교육내용을 구성하였으며, 딜레마 토론, 사례기반, 반성적 글쓰기를 교수방법으로 활용하여 프로스포츠 구단 관계자를 위한 맞춤형 스포츠윤리교육 프로그램을 개발하였다.

The purpose of this study is to develop an effective sports ethics education program to inspire the ethical awareness of professional sports club officials and to cultivate moral autonomy. To this end, first, by conducting in-depth interviews with front staff of domestic professional sports basketball and volleyball clubs, the educational environment and demand for education were analyzed. Second, based on the literature review on the 11 morality elements of Rikona and the 6 moral virtues of the Josephson Institute in the United States, the core topics and educational contents to be addressed in sports ethics education were derived. Third, by exploring methodologies used in existing personality, values, human rights, and moral education, a teaching method that can maximize the effect of sports ethics education was selected by considering the specificity of the club front staff. Finally, the developed sports ethics education program was actually applied to club officials. After the training, the effectiveness of the training was verified through in-depth interviews and participatory observation methods, and after the process of revision and supplementation through expert review, it was finally completed. A sports ethics education program tailored to club officials was developed. In this study, based on the analysis of the environmental characteristics of professional sports club officials, accountability, reliability, justice, fairness, and four core subject areas were derived and the educational contents were composed. A customized sports ethics education program was developed for professional sports club officials.

이 연구는 스포츠계 비윤리적 사건, 사고가 지속적으로 발생함에 따라 스포츠선수의 윤리의식을 심층적으로 탐색함으로써 스포츠윤리의식 확립을 위한 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 스포츠윤리와 관련된 선행논문, 연구보고서, 서적, 인터넷 자료에 관한 문헌고찰을 실시함으로써 스포츠계에서 발생하는 비윤리적 행위의 유형과 그 원인을 파악하고 스포츠선수의 윤리의식 분석을 위한 이론적 틀을 도출하였다. 다음으로 현재 대한체육회에 등록된 수영선수 10명을 유목적 표집법을 통해 연구대상으로 선정하여 심층면담과 참여관찰을 활용한 질적 연구를 수행함으로써 스포츠선수의 윤리의식 구조를 탐색하고, 스포츠계 윤리의식 고취를 위한 방안을 모색하였다. 본 연구는 스포츠선수의 비윤리적 행위 유형으로 승부조작, 부정청탁, (성)폭력, 도핑, 개인적 일탈행위를 도출하였으며, 그 해결방안으로는 스포츠선수의 자아존중감 및 자아효능감 증진, 스포츠윤리교육 의무화, 선후배간 멘토링제도, 스포츠맨십·페어플레이상 제정 및 운영 활성화를 제시하였다. 본 연구가 스포츠계 공정성 확보와 윤리의식 고취를 위한 제도적 방안 모색의 기초자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

The author of the paper realized the need for research on the ethical consciousness of elite swimmers through various ethical problems he experienced during his career as an actual swimmer. Therefore, this study aims to analyze the types and causes of unethical behavior of elite swimmers as ethical problems emerge within elite swimming organizations, and to present the correct direction of sports ethics. As a research method, a qualitative research method was adopted to derive results based on actual cases of elite swimmers. Specific data collection was conducted focusing on recording media such as papers and newspapers related to sports ethics and interviews of 10 athletes currently working on business teams among elite swimmers, and as a result, the following conclusions were obtained. First, match fixing, illegal solicitation, (sexual) violence, and deviant behavior appeared as types of unethical behavior of elite swimmers. Second, the causes and solutions of unethical behavior of elite swimmers were first presented as self-esteem and self-efficacy, mandatory sports ethics education, mentoring between seniors and juniors, and sportsmanship and fair play awards.

본 연구의 목적은 스포츠에서의 규범의 특징과 경쟁의 속성을 고찰함으로써 스포츠와 도덕의 관계성을 분석하고 스포츠의 도덕적 한계를 규명하는 데 있다. 이를 위해, 먼저 놀이에 기원을 둔 스포츠의 개념적 특성을 고찰하고 경쟁의 속성을 규범적 측면에서 분석함으로써 일반적인 상황에서 요구되는 도덕규범과 스포츠 상황에서 요구되는 도덕규범의 차이를 파악하였다. 다음으로 스포츠경쟁에서 전략적 이득을 얻기 위한 고의적 규칙위반 행위인 전략적 반칙의 윤리적 쟁점에 관한 스포츠철학자 Russell, Simon, 그리고 Fraleigh의 문헌을 고찰함으로써 스포츠에서의 도덕적 규범의 역할과 기능은 무엇인지, 그리고 충돌하는 가치이론은 무엇인지를 분석하였다. 끝으로 스포츠와 도덕성의 관계에 대한 폭넓은 내재주의 스포츠이론의 주요 주장을 살펴보고 스포츠에서 행위에 관한 윤리적 평가의 기준과 그 한계를 도출하였다. 스포츠에서의 경쟁은 승리를 위한 최선을 요구하며, 이는 스포츠의 목적이자 그 자체로 기본적 가치를 지니기 때문에 스포츠의 도덕적 가치에 스포츠의 목적을 종속시키는 것은 불합리하다.

The purpose of this study is to analyze the relationship between sports and morals by examining the characteristics of norms and competition in sports and to identify the moral limits of sports. To this end, first, by examining the conceptual characteristics of sports originating in play and analyzing the nature of competition from the normative aspect, the difference between the moral norms required in general situations and the moral norms required in sports situations was identified. Next, by examining the literature of sports philosophers Russell, Simon, and Fraleigh on the ethical issue of strategic foul, which is an intentional rule-breaking act to gain strategic advantage in sports competition, what is the role and function of moral norms in sports, and conflict We analyzed what the value theory is. Finally, by examining the main arguments of the broad intrinsic sports theory on the relationship between sports and morality, standards for ethical evaluation of behavior in sports and their limitations were derived. Competition in sports demands the best for victory, and it is unreasonable to subordinate the purpose of sports to the moral values of sports because this is the purpose of sports and has basic values in itself.