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영유아아동정신건강연구 update

Korean Journal for Infant Mental Health (KJIMH)

  • : 한국영유아아동정신건강학회
  • : 사회과학분야  >  심리학
  • : KCI등재
  • :
  • : 연속간행물
  • : 반년간
  • : 2092-9285
  • : 2733-9033
  • :

수록정보
수록범위 : 1권1호(2008)~15권2호(2022) |수록논문 수 : 153
영유아아동정신건강연구
15권2호(2022년 12월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

저자 : 장유진 ( Yu Jin Jang ) , 홍예지 ( Yea Ji Hong )

발행기관 : 한국영유아아동정신건강학회 간행물 : 영유아아동정신건강연구 15권 2호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 1-20 (20 pages)

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이 연구는 만 5세에 겪는 가정 내 부정적 아동기 경험(ACE)이 초등학교 1학년과 4학년의 학교적응과 사회정서발달에 미치는 종단적 영향을 파악하기 위해 수행되었다. 이를 위해 한국아동패널의 데이터를 사용하였으며, 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동이 만 5세에 경험한 부정적 아동기 경험 중 어머니의 이혼경험, 아버지의 흡연 여부, 아버지의 우울은 초등 1학년 자녀의 학교적응, 학업능력과 자녀의 행동문제에 부정적인 영향을 미쳤다. 더불어 만 5세 당시 어머니의 과음 횟수와 어머니의 우울은 초등 1학년 자녀의 학교적응과 행동문제에 가장 강력한 부정적인 영향을 미치는 변수였다. 둘째, 만 5세에 경험한 어머니의 이혼경험과 아버지의 흡연 여부는 4학년 자녀의 학교적응과 행복감, 학업능력에 부정적인 영향을 미쳤고, 만 5세 당시 어머니의 과음 횟수와 아버지의 우울은 4학년 자녀의 학교적응과 학업능력에 부정적인 영향을 미쳤다. 이 연구는 초등학교 저학년 시기 어머니 양육의 중요성과 초등학교 고학년 자녀에게 미치는 아버지 우울의 종단적 영향을 밝혔다는 의의가 있다.


The purpose of this study is to identify the longitudinal effect of adverse childhood experience (ACE) at the age of 5 on school adjustment and social-emotional development of first and fourth graders of elementary school. For this purpose, data from the Korean Children and Youth Panel Study (KCYPS) were used. The main results of the study are as follows. First, among the adverse childhood experience at the age of 5, mother's divorce experience, father's smoking, and depression negatively affected children's school adaptation, academic competence, and behavioral problems of first-year elementary school. In addition, at the age of 5, the mother's excessive drinking and depression were the strongest negative variable on children's school adjustment and behavioral problems of first-year elementary school. Second, the mother's divorce experience and father's smoking at the children's age of 5 negatively affected fourth-grade school adjustment, happiness, and academic competence. Mother's excessive drinking and father's depression at the children's age of 5 negatively affected school adjustment and academic competence. This study suggests the importance of mothers parenting at the lower grades of elementary school and the longitudinal effect of father's depression on children in the upper grades of elementary school.

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저자 : 김유선 ( Yu Seon Kim ) , 김영희 ( Yeong Hee Kim )

발행기관 : 한국영유아아동정신건강학회 간행물 : 영유아아동정신건강연구 15권 2호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 21-47 (27 pages)

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최근 놀이치료에 대한 수요가 증가하고 있으며 임상현장에서 치료의 효과성을 위해 통합적 접근이 필요함에도 불구하고 통합적 접근에 관한 연구는 미비한 실정이다. 이에 본 연구는 놀이치료의 통합적 접근을 위해 치료자가 각 영역에서 어떤 역할을 해야 하는지를 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 통합적 접근 모델 및 놀이치료 이론들에 관한 문헌을 분석하여 놀이치료 전 과정에서 치료적 영역들을 도출하였다. 문헌을 분석하여 전문가 집단의 내용타당도 검증을 실시한 결과 치료자가 다루어야 할 주요한 영역들은 '아동과 합류, 놀이반응, 저항, 전이와 역전이, 아동의 적응'으로 선정하였으며, 선정된 영역들에 대한 이론적 가설을 세워 각 영역에서 치료자의 역할을 제시하였다. 본 연구는 다양한 이론들의 강점을 활용한 통합적 접근에서 놀이치료자의 역할을 제시함으로써 놀이치료의 통합적 접근을 위한 방향성을 제시하고 놀이치료자의 치료 역량과 전문성을 향상시키는데 필요한 자료를 제공하였다는 것에 연구의 함의가 있다.


The demand for play therapy has increased recently and the integrated approach to developmental characteristics of children in clinical settings is required, but an integrative approach to play therapy is still necessary. Thus, this study considers what kind of role a therapist should play in each section in the view of the integrative play therapy approach. For this purpose, the relevant literature was analyzed and therapeutic sections were drawn out from play therapy. The main areas that therapists should deal with were selected as joining with the child, response skills during play, transference and countertransference, and child's progress on adaption. Hypotheses of the chosen areas were proposed and the roles of therapists were suggested. The study suggests the role of therapist, using various advantages of the integrated model, the integrative direction of play therapy, and required materials to improve therapists' abilities and expertise.

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본 연구의 목적은 유아기 자녀를 둔 어머니의 성인애착과 양육효능감 간의 관계에 대한 어머니 놀이참여태도의 매개효과와 유아 부정적 정서성의 조절효과를 검증하는 것이었다. 연구 대상은 만 3세-5세 유아 자녀를 둔 어머니 344명이었고, 온라인 질문지 조사를 실시하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 Process Macro for SPSS 4.1(Hayes, 2022)을 사용해 분석하였다. 분석 결과, 어머니의 성인애착과 양육효능감 간 관계는 놀이참여태도에 의해 부분매개되고, 유아의 부정적 정서성에 의해 조절되는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 어머니의 아동기 경험에 기반을 둔 성인애착이 양육자로서의 자신의 역량에 대한 믿음에 영향을 미치는데 그 과정에 놀이참여태도가 관여한다는 것과 유아 자녀의 부정적 정서성에 따라 어머니의 성인애착이 양육효능감에 영향 미치는 정도가 다르다는 것을 의미한다. 또한, 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육효능감을 향상시키기 위해 어머니 자신의 애착 특성, 자녀와 함께 놀며 적절하게 반응하고 상호작용하는 방법, 자녀의 부정적 정서성에 대해 이해를 높이도록 지원하는 것이 중요하다는 점을 시사한다.


The purpose of this study is to examine the mediation effect of play participation attitude on the relationship between adult attachment and parenting self-efficacy among mothers with preschoolers and the moderation effect of preschoolers' negative emotionality on the relationship between mothers' adult attachment and parenting self-efficacy. Three hundred and forty-five mothers participated in the study via an online survey. Descriptive statistics and Pearson's product correlation coefficients were obtained, and tests of the mediation effects were performed by regression. Significant partial mediation effect of play participation attitude was found on the relationship between mothers' adult attachment and parenting self-efficacy. Significant moderation effect of preschoolers' negative emotionality was found on the relationship between mothers' adult attachment and parenting self-efficacy. These findings indicate that positive change in mothers' play participation attitude and mothers' deeper understanding of their children's negative emotionality enhance the levels of the parenting self-efficacy among mothers with insecure adult attachment.

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저자 : 김용훈 ( Yong Hun Kim ) , 이경숙 ( Kyung Sook Lee )

발행기관 : 한국영유아아동정신건강학회 간행물 : 영유아아동정신건강연구 15권 2호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 73-100 (28 pages)

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본 연구는 아버지들의 양육 참여 활성화 프로그램 개발을 위한 기초연구로 프로그램에 대한 아버지들의 인식과 요구를 양적연구와 질적연구 방법으로 살펴보았다. 양적연구는 학령기 자녀를 둔 아버지 50명과 영유아기 자녀를 둔 아버지 53명에게 배포된 설문지를 분석하였으며, 질적연구는 영유아기 자녀를 둔 아버지 5명과 학령기 자녀를 둔 아버지 5명을 대상으로 집단면담을 시행하였다. 연구결과, 대부분 아버지는 양육에 대해 어려움을 느끼고 있었고 이러한 어려움을 양가 부모님이나 기관, 인터넷에 의지하여 해결하려는 경향을 보였다. 이에 아버지들은 양육 참여 활성화 프로그램 개발을 위한 프로그램이 필요하다고 인식하였으며, 영유아기 아버지들은 자녀발달 특성에 따른 부모역할, 놀이 방법, 건강한 애착 형성 등의 내용을 포함하는 프로그램이 구성되기를 학령기 아버지들은 자녀와의 올바른 대화 방법 및 훈육, 자녀의 문제행동 예방 및 개선 등의 내용을 포함하는 프로그램이 구성되기를 원하였다. 프로그램 방식은 전문 강사에 의한 강연 및 심포지엄의 형태로 주 1회 1시간~2시간 정도 이루어지기를 희망하는 것으로 나타났다.


This study aims to develop a program that encourages fathers to participate in childrearing, and to investigate perceptions and demands of fathers for the program using quantitative and qualitative research methods. For quantitative research, questionnaires distributed to 53 fathers of infants and preschool children and 50 fathers of school-aged children were analyzed, and for qualitative research, group interviews were performed for five fathers each from both groups. The results showed that most fathers had difficulty in childrearing and tended to solve these difficulties with dependence on both party's parents, institutes, and internet use. Hence, fathers recognized that a program to activate child-rearing and fathers of infants and preschool children wanted a program constructed that included parental roles to quickly respond to their children's developmental characteristics, play methods, and healthy affection formation. Father of school-aged children wanted a program constructed that included the correct communication method and discipline with their children, and the prevention and improvement of their children's problematic behaviors. As for the program method, fathers in both groups expressed their desire for the program to be held for 1 to 2 hours per week in the form of lectures and symposiums by professional instructors.

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