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Korean Journal of Child Care and Education Policy (KJCCEP)

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  • : KCI등재
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  • : 연속간행물
  • : 연3회
  • : 1976-6793
  • : 2713-6094
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수록정보
수록범위 : 11권2호(2017)~16권1호(2022) |수록논문 수 : 75
육아정책연구
16권1호(2022년 06월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

저자 : 홍예지 ( Yea-ji Hong )

발행기관 : 육아정책연구소 간행물 : 육아정책연구 16권 1호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 1-25 (25 pages)

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이 연구는 한국아동패널 10, 11, 12차 데이터를 활용하여 초등학교 3학년 아동 980명의 스마트기기 의존도의 변화를 유형화하고, 스마트기기 이용목적과 집행기능 곤란이 스마트기기 의존도 변화의 유형에 미치는 영향을 검증하였다. 이를 위해 성장혼합모형 분석을 실시하여 도출한 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 스마트기기 의존도의 변화는 '중간수준 유지형' 및 '저수준 증가형'의 2개의 잠재집단으로 구분되었다. 둘째, 초등학생이 게임과 엔터테인먼트를 목적으로 스마트기기를 이용하고, 집행기능 곤란 중 정서통제 곤란과 부주의가 높을수록 이들이 유지형보다 완만한 상승형에 속할 가능성이 더 높았다. 연구 결과를 토대로 이용목적에 따른 초등학생의 스마트기기 사용 시간을 조절하도록 가정 및 학교에서의 적절한 지도와 규제가 필요할 것이며, 스마트기기 의존도의 변화에 집행기능이 보호요인으로 역할을 할 것이라 기대할 수 있다. 이를 바탕으로 아동의 올바른 스마트기기 사용을 위한 가족 기반 접근을 제안하였다.


This study aimed to identify the latent classes of changes in smart device dependency among third to fifth grade children and to test the antecedents of the classes. To this end, a growth mixture model (GMM) was conducted, using data from the 10th to 12th waves of the Panel Study on Korean Children. The results are summarized as follows. First, two latent classes were identified regarding the changes in children's smart device dependency: a mid-level stable group, and a low-level steadily increasing group. Second, children's purpose of smart device usage and executive function difficulties were significant determinants of the latent classes. In other words, as children use smart devices for gaming and entertainment, and as they have difficulties in emotional control and inattention, they are more likely to belong to a low-level steadily increasing group rather than a mid-level stable group. Based on the results, implications and suggestions for future studies also discussed.

KCI등재

저자 : 전은옥 ( Eun-ock Jun )

발행기관 : 육아정책연구소 간행물 : 육아정책연구 16권 1호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 27-51 (25 pages)

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본 연구는 초등학교 2학년 아동의 다요인 지능(어휘적용력, 언어유추력, 도식화능력, 수리력, 공간지각력, 추리력)을 예측하는 변인을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한국아동패널 7, 9차 연도 자료를 SPSS 21.0을 활용하여 다항 로지스틱 회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 다요인 지능의 수리력은 취학 전 사회적 유능감의 주장성이 나머지 요인은 협력성이 영향을 미친다. 둘째, 다요인 지능의 하위요인별 수준에 따라 차별적으로 취학 전 사회적 유능감, 어머니 교육열, 모-자 상호작용, 교사-아동 관계가 예측 변인이다. 이러한 결과를 토대로, 초등학교 2학년 아동의 개별적인 학습 특성에 맞도록 교육 방법 및 학습지도에 대한 구체적인 지원 및 프로그램을 개발하는 것이 필요함을 시사한다.


This study examines the variables that predict multi factorial intelligence (vocabulary application, language inference, schemata, numeracy, spatial perception and reasoning) in second graders.
Data from the 7th and 9th waves of the Panel Study on Korean Children(PSKC) were used. Multiple logistic regression analysis was performed using SPSS 21.0. The results were as follows: First, The numeracy of multi factorial intelligence is influenced by the assertiveness of preschool social competence. Other factors influence cooperation. Second, There are differences according to the level of sub factors of multi factorial intelligence. preschool social competence, mother's education enthusiasm, mother child interaction, teacher child relationship are variables predicting sub factors of multi factorial intelligence. Based on these results, specific support programs on educational methods and learning guidance tailored to the individual learning characteristics of second grade children must be developed.

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