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상담학연구 사례 및 실제 update

KOREAN JOURNAL OF COUNSELING

  • : 한국상담학회
  • : 사회과학분야  >  교육
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수록정보
수록범위 : 1권1호(2016)~6권2호(2021) |수록논문 수 : 49
상담학연구 사례 및 실제
6권2호(2021년 12월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1상담과정에서의 회기평가 사용에 대한 상담자의 경험 탐색

저자 : 이민주 ( Min Joo Lee ) , 진준호 ( Junho Jin ) , 이상민 ( Sang Min Lee )

발행기관 : 한국상담학회 간행물 : 상담학연구 사례 및 실제 6권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 1-23 (23 pages)

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상담회기평가를 통해 상담효과가 2배 증가하며 중도탈락률이 절반으로 감소하는 다수의 연구 결과에도 불구하고 국내에서는 아직 상담자들이 상담회기평가를 활발하게 활용하고 있지 않다. 본 연구에서는 상담이 끝난 후 회기평가척도를 활용한 상담자들을 대상으로 회기평가척도 사용 시 상담자들의 내적인 경험을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 5명 이상의 내담자를 총 10회기 이상 지속적으로 회기평가를 사용해 상담을 진행한 5명의 상담자들을 대상으로 인터뷰를 진행하였다. 분석결과에 따르면 회기평가를 사용해 상담을 진행할 때 상담자와 내담자 모두 다양한 감정반응을 표현하고 나누는 것을 확인할 수 있었다. 인터뷰에 참가한 상담자들 모두가 회기평가에 대해 내담자와 함께 이야기하는 과정이 바로 상담자-내담자가 서로 맞춰가는 과정이라고 보고하였다. 나아가 상담자들은 회기평가과정을 통해 내담자와의 치료적 동맹이 증진되고 차별화된 맞춤형 상담서비스를 제공하는 방향으로 나아가는 것을 경험하였다고 하였다. 또한 상담자들은 내담자들이 회기평가 문항에 대한 답변에 대해 상담자가 상담과정에서 어떻게 내담자와 건설적으로 피드백을 공유하느냐가 회기평가의 핵심이라고 보고하였다. 마지막으로 본 연구 결과에 대한 이론적, 실제적 함의와 제한점을 논의하였다.


Despite the results of numerous studies that show counseling effectiveness is doubled and the drop-out rates is reduced by half through the counseling session evaluation process, counselors in South Korea are not yet actively using counseling session evaluation. In this paper, we examined the counselor's inner experiences when utilizing the session evaluation process by interviewing the counselors who used session evaluation scale after the counseling. We conducted interviews with five counselors who used counseling session evaluation scale for a total of 10 or more sessions with 5 or more clients. As a result of the analysis, it was confirmed that both the counselors and the clients expressed and shared various emotional responses during the session evaluation process. All of the counselors who participated in the interview reported that the process of talking with the client about the session evaluation process was the process of aligning the counselor-client relationships each other. Furthermore, the counselors stated that through this session evaluation process, they experienced the therapeutic alliance with the client was improved, and it was promoted toward providing the differentiated and customized counseling services. In addition, the counselors reported that how the counselors constructively share feedback with the clients in response to the clients' session evaluation scale questions is the key to the evaluation of the counseling process. Finally, we discussed theoretical and practical implications, limitationsof this study.

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2원격화상상담의 전문적·윤리적 실천의 어려움: 기관 소속 상담자의 인식을 중심으로

저자 : 김영화 ( Kim Young Hwa ) , 정진원 ( Jeong Jinwon ) , 인효연 ( In Hyoyeon ) , 이자명 ( Yi Jamyoung ) , 이주영 ( Lee Juyoung ) , 이아라 ( Lee A Ra )

발행기관 : 한국상담학회 간행물 : 상담학연구 사례 및 실제 6권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 25-46 (22 pages)

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코로나19 팬데믹으로 대면상담에 제한이 생기고 원격화상상담이 급증함에 따라 원격화상상담의 전문적, 윤리적 실천을 위한 상담 현장의 고민도 커지고 있다. 따라서 본 연구에서는 코로나19 팬데믹 이후 원격화상상담을 시작한 상담전문가들이 원격화상상담의 전문적·윤리적 실천과 관련하여 어떠한 경험을 하고 있는지 탐색하였다. 성인을 대상으로 원격화상상담을 실시한 경험이 있는 대학상담센터 또는 청소년상담센터에 재직 중인 상담전문가 9명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하고, 그 결과를 분석하였다. 분석 결과, '원격화상상담에 대한 인식 변화'와 관련하여 1개의 범주, 5개의 하위범주, '전문적·윤리적 실천의 어려움'과 관련해서 7개 범주, 22개 하위범주, '전문적·윤리적 실천의 어려움에 대한 대처와 요구'와 관련하여 2개의 범주, 10개의 하위범주가 도출되었다. 상담전문가들은 원격화상상담의 장점을 발견하고, 원격화상상담을 통해 상담접근성이 높아지고 상담의 저변이 확대되는 것에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 그러나 정보 보호, 내담자 사전 동의 및 상담 시간·연락 방법 등 구조화의 어려움, 원격화상상담 상황에서 적절한 상담적 개입에 대한 고민, 심리검사 및 집단상담 실시와 관련된 어려움, 상담자의 자기돌봄·역량개발에 대한 고민 등 다양한 어려움을 경험하고 있는 것으로 나타났다. 상담전문가들은 구조화 및 상담 과정에 변화를 주거나, 동료·기관과 협의하는 등의 방식으로 원격화상상담 시 발생한 어려움에 대처하고 있었으며 원격화상상담에 대한 추가적인 교육, 수퍼비전의 필요성을 인식하고 있었다. 본 연구의 결과는 원격화상상담의 특수한 맥락을 다루는 교육, 워크숍, 수퍼비전 등이 확대되어야 하며 원격화상상담에 대한 전문적, 윤리적 기준에 대한 개인적·조직적 차원의 논의가 필요함을 시사한다.


Concerns at the counseling field for professional and ethical practice of remote video counseling are increasing as face-to-face counseling is restricted and the demanding of remote video counseling is increasing due to the COVID-19 pandemic. The aim of this qualitative study was to explore the experiences of Korean counseling professionals at a university counseling center or youth counseling center who started remote video counseling after the pandemic regarding professional and ethical concerns of remote video counseling. A focus group interview was conducted with nine counselors who have used remote video counseling in working with adult clients and the results were analyzed. As the results, related to 'change in perception of remote video counseling experience' area, one domain, five subcategories were identified. Additionally, for 'professional and ethical concerns,' area, 7 domains, 22 subcategories were summarized. Two domains and 10 subcategories were identified for the 'coping with concerns' area. Counseling professionals discovered the advantages of remote video counseling and were positively aware of the fact that access to counseling was increased and the basis of counseling was widened for remote video counseling. However, various challenges were also reported including concerns regarding information security, structuring counseling such as informed consent, scheduling, and contact method, limitation of traditional face-to-face counseling strategies, difficulties in conducting assessments and group counseling, and concerns about self-care and professional development. Counseling professionals were coping with the difficulties by changing the structure and counseling process or by consulting with colleagues and institutions but also felt the need for additional education, supervision, and consultation. The results suggest that additional training, workshops and supervision are needed to address the unique context of remote video counseling. Also, individual and organization efforts are important to establish professional and ethical standards for remote video counseling in Korea.

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3온라인 집단상담을 이용한 초등학교 고학년생의 학업적 꾸물거림 개선 프로그램의 효과검증 연구

저자 : 위고운 ( We Go Woom ) , 김민선 ( Kin Min Sun )

발행기관 : 한국상담학회 간행물 : 상담학연구 사례 및 실제 6권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 47-70 (24 pages)

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본 연구의 목적은 학업적 꾸물거림이 있는 초등학교 고학년(4학년, 5학년, 6학년)을 대상으로 온라인 집단상담을 실시간으로 실시한 뒤 그 효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 학업적 자기효능감, 학업적 자기결정성을 중심으로한 학업적 꾸물거림 개선 프로그램을 개발하고 실험집단(N=22)과 통제집단(N=18)을 대상으로 자료를 수집하였다. 통계분석을 위해 SPSS 25.0 프로그램을 사용하였으며, 프로그램 참여 경험에 대한 질적 분석을 위해서 포커스 그룹인터뷰를 진행하였다. 첫째, 프로그램에 참여한 실험집단의 사전-사후 검사를 비교한 결과 학업적 꾸물거림 전체 점수가 유의하게 감소하였다. 한편, 학업적 꾸물거림 하위요인에 따라 다소 차이가 있었는데 학업적 꾸물거림 하위요소인 인지적, 정서적 요소가 유의하게 감소했지만, 행동적 요소에서 유의한 변화가 없었다. 둘째, 프로그램에 참여한 실험집단의 학업적 자기효능감이 유의하게 증가하였다. 셋째, 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 집단 모두 학업적 자기결정성이 유의미하게 증가하지 않았다. 본 연구를 바탕으로 초등학생들을 대상으로 한 온라인 학업적 꾸물거림 개선 프로그램의 시사점과 후속 연구를 위한 제언을 하였다.


The purpose of this study is to verify the effectiveness of conducting online group counseling after conduvting it in real time for upper elementary students (4th, 5th, and 6th graders) who have academic procrastination. To this end, an improvement program for academic procrastination centered on academic self-efficacy and academic self-determining was developed, and data were collected from the experimental group (N=22) and the control group (N=18). The SPSS 25.0 program was used for statistical analysis, and focus group interviews were conducted for qualitative analysis of the program participation experience. First, as a result of comparing pre-post-test of the experimental group participating in the program, the overall score of academic procrastination was significantly decreased. On the other hand, there were some differences according to the sub-factors of academic procrastination. It was that the cognitive and emotional factors, which are sub-factors of academic procrastination, decreased significantly, but there was no significant change in behavioral factors. Third, neither the academic self-determining of the experimental group participating nor the group not participating in the program significantly increased. Based on this study, the implications of the online improvement program for academic procrastination of elementary school students and suggestions for follow-up studies were made.

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4결혼갈등 부부를 위한 부부 적응 및 의사소통 활성화 집단상담 프로그램 개발

저자 : 김영경 ( Kim Youngkyung )

발행기관 : 한국상담학회 간행물 : 상담학연구 사례 및 실제 6권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 71-93 (23 pages)

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본 연구는 Neuger의 이야기심리학 구조에 근거하여 결혼갈등 부부를 위한 부부 적응 및 의사소통 활성화 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하였다. 연구대상자는 결혼갈등을 경험하고 있는 부부들로 실험집단 부부 5쌍, 통제 집단 3쌍으로 구성되었다. 실험집단은 총 6회기의 집단상담 프로그램에 참여하였고 통제집단은 어떠한 처치도 받지 않았다. 결혼갈등 부부를 위한 부부 적응 및 의사소통 활성화 집단상담 프로그램의 효과를 확인하기 위하여 부부의사소통 척도와 부부 적응 척도를 실시하고 효과검증을 위해 공변량분석(ANCOVA)을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, Neuger의 5R을 이론적 틀로 하는 결혼갈등 부부를 위한 부부 적응 및 의사소통 활성화 집단상담 프로그램을 개발하였다. 둘째, 결혼갈등 부부를 위한 부부 적응 및 의사소통 활성화 집단상담 참여자들의 부부의사소통 척도에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 부부 적응척도에서도 유의미한 차이를 보였으나 하위영역에서는 부부일치도와 결혼만족도에서만 유의미한 결과가 나타났다. 연구결과를 토대로 상담 현장에서의 프로그램 실천방안 제안과 후속 연구를 위한 제언을 하였다.


The purpose of this study is to develop a couple group counseling program for marital adjustment and communication activation based on Neuger's structure of narrative psychology and to test the efficacy of the developed program for couples experiencing marital conflict. The subjects of this study were couples experiencing marital conflict, consisting of 5 couples in the experimental group and 3 pairs in the control group. The experimental group received a total of 6 sessions, while the control group did not receive any treatment. In order to examine the effectiveness of the program, the marital communication scale and the revised dyadic adjustment scale were administered. An ANCOVA method was used for comparing and analyzing the data of the two groups. The results are as follows: First, based on Neuger's 5R, a group counseling program for marital adjustment and communication activation was developed for the couples experiencing marital conflict. Second, the developed program was significantly effective on marital communication. Third, the developed program had effect on dyadic adjustment significantly, but only significant results were found in dyadic cohesion and dyadic satisfaction among the sub-factors. Based on the results of this study, suggestions for actual practice were proposed and implications on future research for marital conflict were discussed.

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