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ACTS 신학저널(구 ACTS Theological Journal) update

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수록정보
수록범위 : 18권0호(2013)~54권0호(2022) |수록논문 수 : 292
ACTS 신학저널(구 ACTS Theological Journal)
54권0호(2022년 12월) 수록논문
최근 권호 논문
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저자 : 신종철 ( Shin Jong Cheol )

발행기관 : 아신대학교 신학연구소 간행물 : ACTS 신학저널(구 ACTS Theological Journal) 54권 0호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 9-48 (40 pages)

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한국교회 역사에 있어서 주목하여 존경해야 할 중요한 인물들이 있다. 이들 가운데 이자익 목사는 한국교회가 반드시 기억하고 주목해야 할 중요 인물이다. 이자익 목사는 장로교회가 1959년 합동과 통합으로 분열되기 이전 장로교회 총회장을 세 번이나(13, 33, 34대) 역임한 전무후무한 인물이다. 또한 그는 충청도(대전노회), 전라도(전북노회), 경상도(경남노회)를 망라한 전국에 걸쳐서 노회장을 여러 번 역임하였을 뿐만 아니라 약 20개 교회를 설립하고 성실하게 목양한 목회자이다. 본 고는 'ACTS 신학공관(共觀) 운동의 관점'에서 이자익 목사에 관하여 연구하였다.
첫째, 'ACTS 신학공관'의 '기독교의 중심 진리 운동'은 이자익의 전도하는 일에 열정을 다한 그의 모습에서 찾아볼 수 있다.
둘째, 'ACTS 신학공관'의 '바른 신학운동'에 비추어 볼 때, 이자익의 신사참배 거부와 대전노회의 설립, 총회에 제출한 조선신학교 51인의 진정서와 관련하여 그는 정통 보수주의 신앙의 수호자로서 모습을 보여주었다.
셋째, 'ACTS 신학공관'의 '참 신앙인 양육 운동'은 충남 고등성경학교(대전성경고등학교 전신)와 대전신학교 설립에 큰 역할을 담당한 이자익의 역할에서 찾아볼 수 있다. 이는 올바른 신앙인을 키우는 것이었다.
넷째, 'ACTS 신학공관'의 '교회 연합운동'에 비추어 볼 때 이자익은 찬송가 합동에 앞장을 섰다. 찬송가 합동은 장로교, 감리교, 성결교였다. 이는 찬송가를 통한 연합을 의미한다.
다섯째, 'ACTS 신학공관'의 '교회 회복 운동'은 해방 이후 이자익 목사가 한국 장로교회를 재건 하는 데 최선을 다한 그의 모습에서 발견할 수 있다. 특히 교회 회복을 위하여, 그는 한국 장로교회에 법치정신(法治精神)을 심어주었다.
ACTS 신학공관 운동에 본 이자익 목사는 한국교회가 반드시 존경해야 하는 훌륭한 모델이었다. 앞으로 우리는 이자익과 같은 인물을 더 많이 배출해야 한다.


Rev. Lee, Ja-ik is one of the most important figures in the Korean church history. He was a moderator three times (13th, 33rd and 34th) of the Korean Presbyterian Church before it splits into Hapdong Presbyterian and Tonghap Presbyterian denominations in 1959. Additionally, Lee was a presbytery chairman several times in several presbyteries, planted around 20 churches, and faithfully pastored them.
This article evaluates Lee, Ja-ik, using the lense of the 'ACTS Theological Synoptic Movement (ACTS TSM).'
First, we can find the viewpoint of central truth of Christianity movement' in the ACTS TSM, in Lee, Ja-ik's passionate evangelism.
Second, we can find the viewpoint of sound theology movement,' in the ACTS TSM, in Lee Ja-ik's resistance to Shintoism, the establishment of the Daejeon Presbytery, and the petition by the 51 students of the Chosun Theological Seminary submitted to the General Assembly, He presented himself as a defender of the orthodox and conservative faith.
A third value of the ACTS TSM is nurturing true believer nutuing movement. Lee had a major role in the establishing of Chungnam Higher Bible School (predecessor of Daejeon Bible High School) and Daejeon Theological Seminary. He devoted himself to cultivating faithful believers.
A fourth value of the ACTS TSM is the development of church unit. Lee was involved in the publishing hymns for all the denominations of Korea, This hymn was used by all Korean churches, including Presbyterian, Methodist, and Holiness denominations.
Lastly, a fifth vaule of the ACTS TSM is the development of church renewal, Lee sought to rebuild the Presbyterian Church in Korea after independence of Korea from Japan. He was instrumental in helping to restore the Presbyterian Church in Korea through having instilled the spirit of the rule of law.
From the values of the ACTS TSM, Rev. Lee, Ja-ik is a significant model that the Korean church should honor. We want to produce more people like Lee Ja-ik.

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저자 : 전희준 ( Jeon Hee Joon )

발행기관 : 아신대학교 신학연구소 간행물 : ACTS 신학저널(구 ACTS Theological Journal) 54권 0호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 49-82 (34 pages)

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조나단 에드워즈의 칭의 교리에 대한 연구에 비해 구원의 확신 교리에 대한 연구는 빈약하다. 본 논문은 에드워즈의 확신 교리를 비판한 댄 손더스(Dan Saunders)의 주장을 점검하면서 칼빈과 에드워즈의 비교를 통해 에드워즈의 확신 교리를 연구한다.
본 논문은 먼저 구원의 확신 교리에 있어 실천의 역할을 점검한다. 손더스는 에드워즈처럼 실천을 구원 확신의 증거로 채택할 경우, 오직 믿음에 의한 구원이라는 종교개혁의 원리에서 벗어나 신인협력을 인정하게 된다고 주장한다. 손더스는 에드워즈의 확신 교리는 개혁자들과 달리 삼위일체나 그리스도 중심적이 아니라고 주장하지만 본 논문은 에드워즈의 확신 교리도 삼위일체와 그리스도를 중요하게 여긴다는 사실을 증명한다. 또한 칼빈도 실천을 구원의 확신을 위한 유의미한 증표로 인정한다는 사실을 밝힌다. 칼빈과 에드워즈 모두 행위가 확신의 기초가 아니라 열매로서 증거 역할을 하며, 열매가 믿음을 강건케 하고 격려해 주는 역할을 한다는 사실에 동의한다.
다음으로 본 논문은 실천을 구원 확신의 증거로 삼으면 불확실성을 조장하게 된다는 손더스의 주장을 점검한다. 칼빈은 확신을 강조했지만, 그것이 의심과 불안이 전혀 없는 상태는 아니었다. 실천을 확신의 근거로 강조하든지, 믿음 자체를 확신의 근거로 강조하든지, 흔들림없는 구원의 확신이라는 것은 불가능하다. 그럼에도 불구하고 칼빈과 에드워즈는 모두 의심과 흔들림 속에서도 구원의 확신이 가능하다고 주장한다. 또한 구원의 확신이 의심될 때 두 신학자 모두 자기 자신에게 집중하지 말고 하나님께 집중하라고 공통적으로 조언한다. 이러한 견해들을 검토해 볼 때 에드워즈의 확신 교리는 칼빈의 교리와 강조점의 차이는 있지만 본질적으로 다른 것은 아니라는 결론을 내릴 수 있다.


This paper studies Edwards' theology of assurance through a comparison between Calvin and Edwards, while examining Dan Saunders' criticism of Edwards' doctrine on assurance.
This paper first examines the role of practice in Edwards' theology of assurance. Saunders argues that if a practice is accepted as evidence of assurance, as Edwards describes, that will break away from the Reformation principle of salvation only by faith and embrace synergistic justification. Saunders argues that Edwards' theology of assurance, unlike the Reformers, is not centered on Trinity or Christ. However, this study proves that Edwards' theology of assurance still affirms Trinity and Christ. It also reveals both Calvin and Edwards agree that practice serves as evidence as a fruit, not a basis for assurance, and that fruit plays a role in strengthening and encouraging faith.
Next, this paper examines Saunders' argument that using practice as evidence of assurance in Edwards' theology promotes uncertainty. However, Calvin and Edwards both admit that it is impossible to have unwavering convictions of salvation. Nevertheless, both argue that assurance of salvation is possible even in doubt. In addition, when people question their assurance of salvation, both theologians commonly advise them to focus on God and not on themselves. Therefore, this study concludes that Edwards and Calvin's theology of assurance is not inherently different.

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저자 : 김진영 ( Kim Jin Young )

발행기관 : 아신대학교 신학연구소 간행물 : ACTS 신학저널(구 ACTS Theological Journal) 54권 0호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 83-113 (31 pages)

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이 연구는 유대인의 성인식인 바 미쯔바가 전유하고 있는 여러 긍정적 함의들의 한국교회로의 적용 가능성에 관련한다. 이 시도는 전쟁, 자연재해, 그리고 바이러스에 의한 전염병, 그 외 국제적으로 발생하고 있는 위험적 요인들에 직면하면서 위축되고 있는 가정과 교회의 역할과 기능을 조금이라도 회복시키는데 기여할 수 있을 것이라는 기대에 기인한다. 예상하지 못했던 전쟁, 자연재해, 전염병, 그리고 폭우, 홍수, 화재, 지진 등과 같은 재난은 인류에게 물리적 고통과 정신적 상처를 주고 있을 뿐만 아니라, 그동안 인류가 자신해왔던 문명과 과학기술을 다시금 성찰하게 하고 있다. 이런 상황에서 선교적 사명이 본질인 교회는 이러한 지구적 위기에 직면하여 그에 대한 정직한 해석과 그에 상응하는 신앙적 실천을 모색할 수 있어야 한다. 지구적 위기 속에서 한국교회는 최근 비대면 예배, 모임의 최소화, 새 신자에 대한 소극적 환영 및 환영의 유예 등에 따른 소극적 목회로 교회뿐만 아니라 교회학교의 폐쇄, 그리고 교회의 역성장을 겪고 있다. 이 시기 교회가 여러 가지 상실로부터 회복되기 위해 어떠한 인식과 태도를 견지하느냐에 따라 그 회복의 속도, 그리고 양과 질의 정도는 달라질 수 있을 것이다. 그러므로 교회는 다시 제 역할과 기능재개를 위한 자기 갱신을 모색해야 한다. 이러한 갱신은 기존의 방식, 태도, 가치에 대해 새롭게 할 것은 새롭게, 여전히 강조해야 할 것은 재차 강조하면서, 그리고 시대와 환경에 따라 적절하게 조절해야 하는 것은 유연하게 수용함으로 이루어질 수 있어야 한다. 이 연구는 현대사회에서 구조적 결손을 겪고 있는 가정과 위축되고 있는 교회학교의 신앙 교육적 기능을 동시에 강화할 수 있는 교육내용으로서 유대인의 성인식, 바 미쯔바의 함의 및 한국교회 내 견신례와의 관련성 연구를 통한 한국교회의 교육적 적용 가능성 모색을 목적으로 한다. 그래서 가정의 자녀에 대한 교육적 기능, 부모 자녀 간 관계성 회복, 그리고 가정과의 단절과 소원을 겪고 있는 교회가 직면하고 있는 목회적 위축과 소극성 극복에 이바지하고자 한다. 이 연구를 위한 방법으로서 연구자는 바 미쯔바 및 교회 내 입교와 관련한 문헌 연구를 통해 논의를 전개해 나갈 것이다.


If there are comprehensive factors that threaten modern civilized society, it can be said to be war, natural disasters, and infectious diseases caused by viruses. !e problem is that the situation becomes more serious when these factors are simultaneous, not individual. Disasters such as the COVID-19 pandemic, the war between Russia and Ukraine that began in February 2022, and other international heavy rains, floods, large forest fires, and earthquakes are also causing physical pain and mental wounds to modern people. !e church is essentially an organization with a missionary mission. Therefore, in the face of this global crisis, it is necessary to be able to seek honest interpretation of it and corresponding religious practice. In the midst of the global crisis, Korean churches are facing the closure of church schools as well as church schools, and the degrowth of churches due to non-face-to-face worship, minimization of meetings, passive welcome and suspension of welcome for new believers. In this situation, the speed of the church's recovery, the amount and quality of recovery may vary depending on what kind of understanding and attitude the church maintains to recover from various losses. Therefore, the church must again seek selfrenewal to resume its role and function. This renewal should be done by accepting what needs to be newly emphasized, what needs to be emphasized again, and what needs to be flexibly adjusted according to the times and circumstances. The purpose of this study is to explore the implications of Bar Mitzvah, the relationship between Bar Mitzvah and the confirmation of the Korean church, and the educational applicability of Bar Mitzvah to the Korean church. !rough this, it is intended to contribute to simultaneously strengthening the christian educational functions of families suffering from structural deficits today and church schools that are shrinking. As a method for this study, I will develop a discussion through literature research related to Bar mitzvah and confirmation.

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저자 : 이수인 ( Lee Soo In ) , 최솔 ( Choe Sol )

발행기관 : 아신대학교 신학연구소 간행물 : ACTS 신학저널(구 ACTS Theological Journal) 54권 0호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 114-145 (32 pages)

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급변하는 교육 환경의 상황 속에서 국내 각 대학은 생존을 위해 교육환경의 구축, 교육과정의 개발 등 교육의 질적 개선과 경쟁력 확보를 위해 사력을 다하고 있다. 그렇다면 어떻게 대학 교육의 질을 확실하게 높일 수 있을까? 여러 가지 대안이 있겠지만 본질적으로 고등교육기관의 경쟁력은 주요 인적자원인 교수진과 학생의 역량에 달려있다고 볼 수 있으며, 그중에서도 교수자의 역량은 대학의 발전과 학생의 역량 형성 등 여러 방면에 지대한 영향을 끼친다. 이에 본 연구는 기독교 대학의 교수자들이 갖추어야 할 교수역량을 진단하는 도구를 개발하기 위해 수행되었고, 무엇보다 신뢰도와 타당도를 갖춘 진단 검사를 개발하기 위해 최선의 노력을 다하였다.
이를 위하여 연구자들은 앞선 연구에서 도출된 초기 교수역량 모델을 바탕으로 연구자들은 신뢰도와 타당도를 검증하였고, 확인적 요인분석을 실시하여 적합도를 검증하였다. 우선 기본 역량, 준비 역량, 실행 역량, 평가 역량의 4개의 영역으로 나누어 총 40개의 문항으로 구성된 초기 모델의 신뢰도 검증을 위해 기초통계량과 Cronbach's α 값을 살펴보았는데, 전체 문항에 있어 신뢰도는 문제가 없었다. 그 다음 과정으로는 탐색적 요인분석을 통해 각 문항들의 타당도를 검증했는데, 그 결과 4개 역량, 40개 문항에서 19개 문항을 제거하고 1개의 역량을 추가해, 최종적으로 5개 영역, 21개 문항을 선정하였다. 요인의 명칭도 이 과정에서 기본역량, 준비 역량, 소통과 수업관리 역량, 코칭과 매체사용 역량, 평가 역량으로 수정하였다. 이와 같이 수정된 문항에 대한 타당도를 검증하기 위해 확인적 요인분석을 실시한 결과 큰 문제가 없는 것으로 나타나 최종적인 교수역량 진단도구를 완성할 수 있었다.
이러한 연구의 결과들을 통해 다음과 같은 논의점들을 정리할 수 있었다. 첫째, 이번에 개발된 교수역량 진단도구는 A대학은 물론 다른 기독교대학들에서 강의하는 교원들을 위한 다양한 교수역량 강화 프로그램을 위한 기초 도구로 사용될 수 있을 것이다. 둘째, 본 교수역량 진단도구를 사용할 때 그 잠재력을 극대화하기 위해서는 몇 가지 운영 상의 주의할 점이 있는 것으로 여겨진다. 셋째, 기독교학교(종립학교나 기독교 대안학교)나 교회교육을 위한 교수역량 진단도구도 개발이 되고 이를 적극적으로 활용하게 된다면 향후 한국의 기독교교육의 질을 획기적으로 높이는데 있어 크게 기여할 수 있을 것이다.


In the rapidly changing educational environment, each university in Korea is making every effort to improve the quality of education and secure competitiveness, such as establishing an educational environment and developing a curriculum to survive. How, then, can the quality of university education be reliably improved? Although there are many alternatives, it can be seen that the competitiveness of higher education institutions is essentially dependent on the competence of faculty and students, which are major human resources, and among them, the competence of instructors has a profound impact on various aspects such as the development of the university and the formation of the student's competency. Therefore, this study was conducted to develop a tool for diagnosing teaching competencies that professors at Christian universities should have, and above all, to develop diagnostic tests with reliability and validity.
For this purpose, researchers verified reliability and validity based on the initial teaching competency test derived from the previous study, and verified suitability by conducting a confirmatory factor analysis. First of all, the basic statistics and Cronbach's α values were examined to verify the reliability of the initial model, and there was no problem with reliability in all items. In the next process, the validity of each question was verified through exploratory factor analysis, and as a result, 19 questions were removed, and 1 competency was added, and 5 areas and 21 questions were finally selected. The names of factors were also revised into basic competencies, preparation competencies, communication and class management competencies, coaching and media use competencies, and evaluation competencies. As a result of conducting a confirmatory factor analysis to verify the validity of the revised items, it was found that there were no major problems, and the final teaching competency diagnosis tool was completed.
Through the results of these studies, the following discussion points could be summarized. First, the teaching competency diagnosis tool developed this time can be used as a basic tool for various teaching competency strengthening programs for teachers who teach not only at University A but also at other Christian universities. Second, it is considered that there are some operational precautions to maximize the potential of this teaching competency diagnosis tool. Third, if a teaching competency diagnosis tool for Christian school or church education is developed and actively used, it will greatly contribute to dramatically improving the quality of Christian education in Korea in the future.

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저자 : 오영철

발행기관 : 아신대학교 신학연구소 간행물 : ACTS 신학저널(구 ACTS Theological Journal) 54권 0호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 146-177 (32 pages)

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선교지에 자립하는 교회를 세우는 것은 선교의 중요한 과제이다. 자립의 영역은 목회자 사례비나 교회 운영을 물론 교회 건축도 포함할 수 있다. 본 연구의 핵심 질문은 선교지 교회당 건축 비용의 출처와 자립의 상관 관계이다. 본 연구자는 연구는 사례 연구로 태국 카렌 침례총회에 속한 보깨우 지역 13개 교회의 53개 교회당 건축을 조사하였다.
본 연구 방법은 보깨우 지역의 교회 건축과 관련된 내용을 확인하기 건축과 관련된 지도자들과의 인터뷰를 기본으로 하였다.
이 연구를 통하여 중요한 사실을 발견하였다. 첫째, 교회 건축의 외부 의존 현상이 증가하고 있다. 둘째, 지원 받지 않았거나 부분적으로 지원받은 교회는 헌신을 하고 있고 자립을 유지했다. 셋째, 보깨우 지역은 교회 건축을 의뢰할 수 있는 선교사들이 많다. 넷째, 선교사들과 선교단체들의 선교 정책이 지역 교회에 영향을 미치고 있다.
보깨우 지역의 교회는 과거 가난할 때는 스스로 교회 건축을 하였다. 지금은 경제 상황이 좋아졌는데, 오히려 요청을 한다. 교회 건축을 지원하는 선교 단체들이 많아졌기 때문이다. 결과적으로 의존도가 높아졌다. 선교사들이 선교지에서 자립하는 교회를 원한다면 교회 건축 지원은 고려해야 한다. 교회 건축 지원이 좋은 의도로 하였지만 기대와 반대로 의존성이 높아졌기 때문이다. 선교사의 의도보다 더 중요한 것은 그 지역의 상황에 적합한 선교 방법이다.

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저자 : 김덕영 ( Kim Duk Young )

발행기관 : 아신대학교 신학연구소 간행물 : ACTS 신학저널(구 ACTS Theological Journal) 54권 0호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 180-210 (31 pages)

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본 연구의 목적은 성경 이야기를 각색한 영화 애니메이션을 활용하여 영어 듣기 활동과 효과적인 교수 방법을 소개하고 있다. 학습 자료로서 영화 애니메이션 'The Garden of Eden'을 선정하여 영상과 함께 듣기 대본을 제시하여 다양한 듣기 전략에 사용하고 있다. 듣기 활동은 메타인지, 인지, 그리고 사회정서적 전략을 기반으로 하여 3단계의 듣기 활동으로 진행하였다. 첫째, 듣기 전 단계에서 '소리 없이 시청하기'는 배경 지식에 대한 학습인데, '주요 단어를 추측하여' 학습자들은 특정 단어나 어구를 추측한다. '듣기 전 텍스트 읽기'에서 학습자들은 본문 내용을 추측하게 된다. 또한 '발음 연습'을 통해 교사는 학습자들의 반응을 평가하고 피드백을 제공한다. 그리고 '수업 토론'은 애니메이션에 나오는 노래를 부르는 것이 포함된다. 둘째, 듣기 중 단계인 '텍스트 완성 또는 빈칸 채우기 연습'은 필수 단어에 대한 학습이다. '의미 추론'에서 학습자들은 본문을 구성하는 적절한 단어를 예측하게 된다. 세 번째, 듣기 후 단계에서 학습자들은 주요한 어구를 포함하여 문장을 소리 내어 읽거나 말함으로써 '조별 활동이나 역할놀이'를 수행하게 된다. '작문 활동'에서는 새로운 맥락에서 문장을 만드는 그룹 활동이 이루어진다. 더 나아가서 '내용 발표' 활동을 통하여, 학습자들은 영어작문 연습을 수행한다. '학생 응답' 전략에서 교사는 학습자들 상호간의 듣기 이해와 영향의 정도를 파악하게 된다. 이 연구를 통하여 학습자들은 애니메이션 영상과 대본에 나타난 성경속의 인물의 성격을 이해하고, 영어 학습에 좀 더 흥미를 가지며, 영어 듣기 전략에 효과적으로 접근하기를 기대한다.


The purpose of this study is to present the movie animation as a teaching material of English listening activities. The application of movie animation, The Garden of Eden, is used toward the teaching listening exercises. Three stages of listening activities are practiced based on the strategies of metacognitive, cognitive, and socio-affective strategies. First, for prelistening stage, 'watching without sound' is for background knowledge.
Through 'guessing important word or phrases,' students guess particular words or phrases. 'Reading texts before listening,' is to guess next contents. !rough 'pronunciation practice,' teachers evaluate students' responses. 'Class discussion' is conducted by singing songs from the animation. Second, for while-listening stage, 'text completion or gap-filling exercise' is to teach essential words. 'Predicting meaning' is concerned with predicting the suitable words. Third, for post-listening stage, 'pair or role play' is practiced by reading or speaking the containing important phrases. 'Writing activity' is a pair or a group work to create sentences. 'Student's presentation' is a summary of role plays for writing activities. For 'student response,' teachers can check students' listening. !is study concludes that the teaching animation scripts on Bible will motivate students' attention and contribute to listening strategies in the classroom.

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