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Journal of Parent Education

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  • : 2092-5743
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수록정보
수록범위 : 1권1호(2009)~13권2호(2021) |수록논문 수 : 342
열린부모교육연구
13권2호(2021년 06월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1발달장애 자녀 양육과 교육의 어려움 연구

저자 : 박정숙 ( Park Jeongsook ) , 최웅용 ( Choi Woongyong )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 13권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 1-21 (21 pages)

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본 연구는 발달장애 아동 부모들의 자녀 양육 경험 중 교육지원에 대한 연구를 통하여, 현재 발달장애 아동 대상 교육 지원의 현황과 문제점 그리고 부모님들의 가족지원에 대한 요구에 대하여 알아보고자 하였다. 대구 경북 지역에 거주하는 발달장애 자녀를 둔 부모를 대상으로 설문조사와 심층면담을 실시하였다. 설문 결과 204부에 대해 빈도 분석을 하였고 발달장애아동 부모 10명에 대해서 심층면담을 실시하고 합의적 질적 연구(Consensual Qualitative Research: CQR)를 통하여 결과를 도출하였다. 분석결과로는 첫째, 발달장애 자녀를 양육하는 과정은 '산 넘어 산의 어려움'인 것으로 나타났다. 둘째, 발달장애 자녀의 교육에 대한 부모들의 기대감에 비해, 교육 지원을 위한 인프라는 '양적으로 질적으로 모두 부족'한 것으로 나타났다. 셋째, 발달장애 자녀 양육을 위한 가족 지원으로 '경제적 지원'과 함께 '가족 심리상담'을 원하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 한 제언으로는, 교육 관련 정보제공을 위한 인프라 구축, 장애전문 어린이집과 발달관련 센터 등에 전문 상담사 배치, 바우처 지원 금액의 확대와 제공인력의 교육 관리를 통한 질적인 향상을 제시하였다.


This study zero in on finding out difficulties of the parenting process, current status and problems of educational support for children with developmental disabilities through the study of parenting experience of parents with children with developmental disabilities.
Surveys and interviews are conducted for parents having children with developmental disabilities in Daegu, the Gyeongbuk area. As a result of the survey, analysis is implemented for 204 parts and interviews are conducted on 10 parents to derive results from Consensual Qualitative Research (CQR). The results of the comprehensive research, First of all, the process of raising children with developmental disabilities seems to be 'Difficulty of Mountains beyond mountains(What's even worse)'. Secondly, compared with parents' expectation for the treatment and education of children with developmental disabilities, the infrastructure for the treatment education of children with developmental disabilities seems to be 'insufficient both in quantity and quality.' Third, it was found that they want 'family psychological counseling' along with 'economic support' as support for raising children with developmental disabilities.
The suggestions based on the results of this study, relevant infrastructure needs to be structured, such as establishing a route for providing information. a professional counselor should be arranged in a daycare center and a development-related center for the disabled, it's necessary to improve quality through the expansion of the voucher aid amount and the education management of the manpower provided for stable therapeutic education.

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2청소년 자녀와 부모가 생각하는 좋은 부모에 대한 Q방법론적 분석

저자 : 조미영 ( Cho Miyoung ) , 유순화 ( Yoo Soonhwa )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 13권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 23-48 (26 pages)

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본 연구는 Q방법론을 통해 청소년기 자녀와 부모가 생각하는 좋은 부모의 유형과 유형별 특징을 살펴보기 위한 것이다. 41개의 진술문을 53개의 가정의 청소년 자녀와 부모에게 Q분포도에 분류하게 하고, 추가인터뷰를 통해 분류의 이유와 관련 경험에 대해 구체적으로 탐색하였다. 그 결과 청소년기 자녀가 생각하는 좋은 부모는 '친밀한 가족관계를 만드는 부모', '자녀를 존중하고 대화하는 부모', '기본 생활습관 형성을 중요시하는 부모', '일상적 안정감을 제공한 부모', '자녀를 존중하고 기준이 명확한 부모'의 5가지 유형으로 분류되었다. 청소년기 자녀를 둔 부모가 생각하는 좋은 부모는 '화목한 가정을 중요시하는 부모', '믿어주고 기다려주는 부모', '친밀하고 격려하는 부모', '격려하고 길잡이가 되는 부모'의 4가지 유형으로 분류되었다. 이와 같은 결과는 청소년 자녀와 부모의 바람직한 관계 형성을 돕기 위해 부모-자녀 간 의사소통과 이해 증진, 호감과 존중의 가족문화 형성, 청소년 부모의 스트레스 관리에 대한 교육과 프로그램의 제공이 필요함을 시사한다.


This study aims to examine the types and type-specific characteristics of adolescent children and their parents through Q methodology. First, 162 Q recruitment groups were formed based on prior literature review and open questionnaires for adolescent children and parents, and 41 statements with representation were adopted among them. This statement was classified into the Q distribution by adolescent children and parents of 53 families with children of middle and high school students, and specifically explored the reasons for classification and related experiences through additional interviews. The characteristics of the type of good parents that adolescent think are (1) 'parents who create intimate family relationships', (2) 'parents who respect and talk to their children', (3) 'parents who value the formation of basic lifestyle', (4) 'parents who provide a sense of everyday stability', and (5) 'Parents who respect their children and have clear standards'. The characteristics of the type of good parents that parents with adolescent children think are (1) 'parents who value harmonious families', (2) 'parents who believe and wait', (3) 'intimate and encouraging parents', and (4) 'parents who are encouraged and guided'.

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3흙을 주제로 한 예술-과학통합 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 생태적 감수성에 미치는 영향

저자 : 최영혜 ( Choi Younghye ) , 백지혜 ( Baek Jeehea )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 13권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 49-73 (25 pages)

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본 연구는 흙을 주제로 한 예술-과학통합 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 생태적 감수성에 미치는 영향을 알아 보고자 하는 목적으로 수행되었다. 연구대상은 대구광역시에 소재한 I유치원의 만 4-5세 종일반 유아 36명을 실험집단과 통제집단으로 임의배정 하였다. 실험집단을 대상으로 흙을 주제로 한 예술-과학통합 활동을 18회 실시하였고 통제집단은 누리과정에 따른 생활주제에 맞춘 바깥놀이 활동을 시행하였다. 본 연구에서 사용한 검사도구는 이경민(2000)이 수정·보완한 과학적 탐구능력검사와 김명선(2015)의 생태적 감수성 검사도구를 사용하였다. 두 집단의 사전검사 점수를 공변인으로 하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였고 분석결과 흙을 주제로 한 예술-과학통합 활동을 경험한 실험집단이 유아의 과학적 탐구능력과 생태적 감수성에 긍정적인 결과를 나타냈다. 따라서 흙을 주제로 한 예술-과학통합 활동이 유아들의 과학적 탐구능력과 생태적 감수성향상에 효과가 있음을 알 수 있었다.


The purpose of this study was to find the effects of soil-themed art and science integrated activities on young children's scientific inquiry ability and ecological sensibility. A total of 36 young children aged 4-5 years old in a full-day class at I kindergarten located in Daegu Metropolitan City were selected for both the experimental and control group for this study. The experimental group participated in a total of 18 soil-themed art and science integration activities for 9 weeks. The testing of scientific inquiry ability by Lee (2000) and ecological sensibility testing by Kim (2015) were modified and used for research tools. The collected data were analyzed using a covariance analysis (ANCOVA).
The results of this study were as follows. First, upon analyzing the effects of soil-themed art and science integrated activities on the scientific inquiry ability of young children, the post-score of the experimental group was significantly higher than that of the control group in the total score of the scientific inquiry ability. Secondly, upon analyzing the effects of soil-themed art and science integration activities on the ecological sensibility of young children, the post-score of the experimental group was significantly higher than that of the control group in terms of the total score of the ecological sensibility. These findings indicate that soil-themed art and science integration activities are effective in improving young children's scientific inquiry ability and ecological sensibility.

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4유아기 어머니의 양육행동이 학령기 아동의 그릿에 미치는 종단적 영향 : 아동의 자아존중감의 매개효과를 중심으로

저자 : 임민영 ( Lim Min Yeong ) , 김민정 ( Kim Min Jeong ) , 이강이 ( Lee Kangyi )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 13권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 75-92 (18 pages)

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본 연구는 유아기 어머니의 허용적, 통제적 양육행동이 초등학교 2학년 시기의 아동의 자아존중감을 매개하여 초등학교 4학년 시기의 아동의 그릿(꾸준한 노력, 지속적 관심)에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 경로분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 온정적 양육행동은 아동의 자아존중감을 완전 매개하여 아동의 꾸준한 노력에 영향을 미쳤으며, 어머니의 통제적 양육행동은 아동의 그릿 중 꾸준한 노력에 직접적으로 영향을 미쳤다. 둘째, 어머니의 온정적 양육행동은 아동의 자아존중감을 부분 매개하여 아동의 지속적 관심에 영향을 미쳤으며, 어머니의 통제적 양육행동은 아동의 지속적 관심에 유의한 영향을 미치지 않았다. 본 연구 결과를 통하여 어머니의 온정적, 통제적 양육행동이 아동의 그릿에 영향을 미치는 기제가 다르며, 아동의 그릿을 발달시키는데 있어 부모의 역할에 대한 실천적 함의를 제공하는 기초자료가 될 수 있을 것으로 기대한다.


This study conducted a path analysis to examine the effects of mother's warmth/control parenting behaviors in early childhood on the child's GRIT(perseverance of effort, consistency of interest) in the fourth grade of elementary school by mediating the child's self-esteem in the second grade of elementary school. The results of the study are as follows: First, maternal warmth influenced the child's perseverance of efforts by fully mediating the child's self-esteem, and maternal control directly affected the child's perseverance of effort. Second, maternal warmth partially mediated the child's selfesteem, affecting the child's consistency of interest, and the maternal control did not significantly affect the child's consistency of interest. This study has been discovered that mother's warmth and control parenting behaviors have different mechanisms that affect the child's GRIT. It is expected that the results of this study will contribute to providing practical implications for the role of parents in improving children's GRIT.

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5어머니의 권위주의적 양육행동과 아동의 집행기능 곤란 및 학업수행능력이 학교적응에 미치는 영향

저자 : 박정현 ( Park Jeonghyeon ) , 이경님 ( Lee Kyungnim )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 13권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 93-115 (23 pages)

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본 연구는 어머니의 권위주의적 양육행동과 아동의 집행기능 곤란 및 학업수행능력이 학교적응에 미치는 직·간접적 영향을 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위하여 한국 아동패널연구의 10차년도 자료 중 578명의 아동과 그들의 어머니를 대상으로 수집된 자료를 활용하여 Pearson의 적률상관분석과 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 아동의 집행기능 곤란과 학업수행능력은 학교적응에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 집행기능 곤란은 학업수행능력을 매개로 학교적응에 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 권위주의적 양육행동은 집행기능 곤란을 매개로 하여 학교적응에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 뿐만 아니라 어머니의 권위주의적 양육행동이 아동의 학교적응에 영향을 미치는 경로에서 집행기능 곤란과 학업수행능력의 이중 매개효과도 나타났다. 즉 어머니의 권위주의적 양육행동은 아동의 집행기능 곤란과 학업수행능력을 순차적으로 매개하여 학교적응에 간접적 영향도 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 아동의 학업수행능력은 학교적응에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 아동의 학교적응 증진을 위하여 무엇보다 학업수행능력의 강화가 우선되어야함을 강조하고 집행기능의 함양 및 어머니의 권위주의적 양육행동의 개선의 중요성을 함축하고 있다.


The purpose of this study was to examine the effects of authoritarian parenting, children's executive function difficulty and academic accomplishment on school adjustment. For this study, tenth(2017) data from the Panel Study on Korean Children(PSKC) were analysed by means of Pearson's correlational relationships and structural equational modelling. The main results were as follows: first, children's academic accomplishment and executive function difficulty were found to have direct effect on school adjustment. Second, children's executive function difficulty was found to have an indirect effect on school adjustment through academic accomplishment. Third, mother's authoritarian parenting was found to have an indirect effect on children's school adjustment through executive function difficulty and academic accomplishment. Additionally, academic accomplishment was found to have the most important variable predicting children's school adjustment. These results suggested improving academic accomplishment and reducing executive function difficulty and mother's authoritarian parenting could help children's school adjustment.

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6어머니의 실외놀이 태도와 지역사회 놀이환경 인식이 초등학생 아동의 실외놀이 참여 수준에 미치는 영향

저자 : 김명순 ( Kim Myoungsoon ) , 신혜영 ( Shin Hyeyoung ) , 신보원 ( Shin Bowon )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 13권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 117-135 (19 pages)

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본 연구에서는 McFarland 외(2011)가 개발한 '자녀 실외놀이에 대한 부모 태도(PACOR)' 척도의 요인 구성 및 타당도를 평가하고, 어머니의 실외놀이 태도와 지역사회 놀이환경 인식이 아동의 주중과 주말 실외놀이 참여 수준에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울, 인천, 경기, 광주, 전주, 부산 지역에 거주하며 초등학교 1~3 학년 자녀를 둔 어머니들을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 어머니 766명의 응답을 활용하여 PACOR 척도에 대해 SPSS 25.0 프로그램과 AMOS 26.0을 이용한 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하고, 연구모형 검증을 위해 기술통계, 상관분석 및 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, '자녀 실외놀이에 대한 부모 태도(PACOR)' 척도는 4요인 20문항으로 최종 구성되었고 타당도와 신뢰도가 검증되었다. 둘째, 초등학교 1~3학년 아동들의 주중 실외놀이 참여에는 어머니의 지역사회 놀이환경 인식이, 주말 실외놀이 참여에는 어머니의 실외놀이 태도와 지역사회 놀이환경 인식이 정적으로 유의한 영향을 미쳤다. 따라서 아동의 주중과 주말 실외놀이 참여를 활성화하기 위해서는 지역사회에 질적으로 우수한 놀이환경이 조성되는 것이 중요하며 주말 실외놀이 참여에 영향을 미치는 어머니 실외놀이 태도도 함께 개선될 필요가 있다.


This study aims to evaluate the validity of the 'Parental Attitude toward Children's Outdoor Play (PACOR)' scale, developed by McFarland et al(2011) and to investigate the relationship of mothers' attitude toward outdoor play, perceived neighborhood quality for play, and children's participation in outdoor play. The online survey was conducted on 766 mothers with children aged 6~8 living in Seoul, Incheon, Gyeonggi, Gwangju, Jeonju, and Busan. Factor analysis was performed on the collected data using SPSS 25.0 program and AMOS 26.0. The normality of the data was reviewed through descriptive statistics. and the relationships between variables were analyzed using correlation analysis and Structural Equation Modeling(SEM). The results were as follows: First, the 'Parent Attitude towards Children's Outdoor Play (PACOR)' scale was composed of 20 items with 4 factors, and its validity and reliability were secured. Second, mother's perceived neighborhood quality for play had a significant positive effect on the weekday outdoor play participation of children. And mother's attitude toward outdoor play and perceived neighborhood quality for play had a significant positive effect on weekend outdoor play participation of children. Therefore, in order to promote children's outdoor play participation, it is important to create high quality play environment in local community and strengthen mother's attitude toward outdoor play.

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