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Korean Journal of Sport Psychology

  • : 한국스포츠심리학회
  • : 예체능분야  >  체육학
  • : KCI등재
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  • : 연속간행물
  • : 계간
  • : 1226-685x
  • : 2733-8592
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수록정보
수록범위 : 1권1호(1990)~33권4호(2022) |수록논문 수 : 1,138
한국스포츠심리학회지
33권4호(2022년 11월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

저자 : 김정원 ( Jeong Won Kim ) , 홍석범 ( Seog Beom Hong ) , 육동원 ( Dong Won Yook )

발행기관 : 한국스포츠심리학회 간행물 : 한국스포츠심리학회지 33권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 1-14 (14 pages)

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목적: 본 연구의 목적은 골프 퍼팅 숙련도에 따라 시각적 착시의 활용이 골프 퍼팅 과제의 수행 및 학습효과를 확인하고 자기효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다. 방법: 실험 1의 피험자는 골프 퍼팅에 대한 사전 경험이 없는 20대 여성 14명을 대상으로 하였다. 또한, 피험자를 시각적 착시 조건에 따라 PLT(perceived large target), PST(perceived small target) 집단에 각각 7명씩 무선 배정 하였다. 실험과제는 2.5m의 퍼팅 과제로 하여 MRE, BVE를 측정하였다. 실험설계는 먼저 사전검사를 통해 두 집단 간 골프 퍼팅 능력에 차이가 없음을 확인하였다. 습득단계는 10회씩 총 50회를 실시하였으며, 즉각 파지, 지연 파지, 전이검사는 10회씩 총 20회를 실시하였다. 자기 효능감은 습득단계 직전, 즉각 파지검사 직전, 지연 파지검사 직전에 측정하였다. 자료 분석을 위해 분단 혹은 시기를 반복 측정하는 이원변량분석을 실시하였다. 실험 2의 피험자는 KLPGA에 등록된 여자프로골프선수 6명으로 구성하였으며, PLT 조건과 PST 조건 모두에서 퍼팅할 수 있도록 카운터 밸런싱(counter balancing)하였다. 실험과제는 3m 퍼팅 과제로 종속변인은 실험 1과 같았다. 피험자들은 조건별로 20회씩 총 40회의 퍼팅을 하였으며, 자료 분석을 위해 분단을 반복 측정하는 이원변량분석을 실시하였다. 자기 효능감은 각 조건 직전에 제시하였으며, 자료 분석을 위해 대응표본 t 검증을 하였다. 결과: 실험 1에서는 PLT 집단이 PST 집단보다 MRE, BVE에서 효율적인 학습효과를 나타냈다. 자기 효능감은 두 집단이 통계적으로 유의미한 차이가 없었으나, 홀을 크게 지각하도록 할 때 점진적인 향상이 나타났다. 실험 2에서도 PLT 조건이 PST 조건보다 MRE, BVE에서 효율적인 연습효과를 나타냈으나, 자기 효능감은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 결론: 본 연구를 통해 초보자와 숙련자는 목표 크기를 크게 지각하도록 하는 것이 과제 수행 및 학습에 효과적임을 확인하였다. 하지만 자기 효능감에 의한 효과인지는 명확히 제시하지 못하였다. 그럼에도 착시는 초보자뿐만 아니라 숙련자의 골프 퍼팅에도 차별적 효과를 나타내는 중요한 변인임을 확인하였다.


Purpose: The purpose of this study was to investigate the effect of visual illusion on the self-efficacy according to golf putting skill and to test golf putting performance and learning effect. Methods: The subjects in Experiment 1 were 14 women in their 20s who had no prior experience in golf putting. In addition, seven subjects were assigned to the PLT (perceived large target) and PST (perceived small target) groups according to visual illusion conditions. For the task in Experiment 1, MRE and BVE were measured with a putting task of 2.5 m. self-efficacy were measured before the acquisition test, before the immediately retention test, before the delayed retention test. In the pre-test, participants was no difference in golf putting ability between the two groups and peformed a total of 10 putts. In the acquisition stage, a total of 50 times were performed 10 times, and immediate, delayed, and transfer tests were performed 10 times, a total of 20 times. The data analysis of acquisition phase, immediate, delayed, transfer tests were carried out under group×block factorial design with repeated-measure on block. The subjects of Experiment 2 consisted of six female professional golfers registered in KLPGA, and counterbalancing was performed so that they could put in both PLT and PST conditions. The experimental task was a 3m putting task, and the dependent variable was as shown in Experiment 1. All participants putted a total of 40 times, 20 times for each condition. The data analysis were carried out under condition×block factorial design with repeated-measure on block. self-efficacy were measured before each condition. The data analysis were carried out Paired t-test. Results: In Experiment 1 for novice, the PLT group showed more efficient learning effects in MRE and BVE than the PST group. There was no significant difference in self-efficacy between the two groups, but a gradual improvement occurred when the hole was largely perceived. In Experiment 2, PLT conditions showed more efficient learning effects at MRE and BVE than PST conditions, but there was no significant difference in self-efficacy. Conclusion: Through this study, it was confirmed that it was effective for task performance and learning to allow novice and experts to perceive the target size largely. However, it was not clearly suggested whether it was an effect due to self-efficacy. Nevertheless, it was confirmed that visual illusion is an important variable that explain a discriminatory effect not only on novice but also on golf putting of experts.

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저자 : 우승환 ( Seunghwan Woo ) , 홍성택 ( Sungtaek Hong ) , 배준수 ( Junsu Bae )

발행기관 : 한국스포츠심리학회 간행물 : 한국스포츠심리학회지 33권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 15-27 (13 pages)

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목적: 이 연구는 중학교 축구선수들의 자기관리와 스포츠자신감 그리고 인지된 경기력 간의 구조적 관계를 검증하는 데 목적이 있었다. 이를 위해 세 가지 가설을 설정하고 검증했다. 방법: 연구 참여자는 중학교 남자 축구선수 271명(Mage=15.13, SD=.76)이었다. 자료는 운동선수 자기관리 행동 설문지, 스포츠자신감 척도, 그리고 인지된 경기력 척도를 이용해 수집하였다. 수집된 자료는 기술통계, 상관관계, 그리고 구조방정식모형을 이용해 분석했다. 결과: 구조방정식모형 분석에서 연구모형의 적합도는 χ²/df=1.919, CFI=.948, TLI=.936, RMSEA=.058(90% CI=.044, .073), 그리고 SRMR=.047로 나타났다. 가설 검증 결과 첫째, 자기관리는 스포츠자신감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 1을 지지한다. 둘째, 자기관리는 인지된 경기력에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 2를 지지한다. 셋째, 스포츠자신감은 인지된 경기력에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 3을 지지한다. 결론: 중학교 축구선수들의 자기관리는 자신감과 인지된 경기력에 영향을 미치는 선행변인으로 이해할 수 있다. 또한 선수들의 자신감 수준에 따라 인지된 경기력 수준도 달라진다는 사실을 알 수 있다. 따라서 선수들은 체계적인 자기관리 전략을 배우고 실천해야 한다.


Purpose: The purpose of this study was to examine the structural relationship of self-management, sport confidence, and perceived performance of middle school soccer players. Three hypothesis were formulated to realize a research purpose. Methods: Participants were 271 middle school male soccer players (Mage=15.13, SD=.76). Date were collected by using Athlete Self-Management Behavior Survey, Sources of Sport Confidence Questionnaire, and Perceived Performance Scale. After the data collection, descriptive statistics, correlation, and Structural Equation Modeling (SEM) were used for data analysis. Results: The model fit indices were revealed as χ²/df=1.919, CFI=.948, TLI=.936, RMSEA=.058(90% CI=.044, .073), and SRMR=.047. First, supporting hypothesis 1, self-management positively affected sport confidence. Second, supporting hypothesis 2, self-management had a positive effect on perceived performance. Third, supporting hypothesis 3, sport confidence positively affected perceived performance. Conclusion: The self-management of middle school soccer players can be understood as a preceding variable that affects confidence and perceived performance. Furthermore, It can be seen that the level of perceived performance varies depending on the level of confidence of the players. Thus, athletes should learn and practice systematic strategies of self-management.

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저자 : 김영숙 ( Youngsook Kim ) , 윤영길 ( Youngkil Yun ) , 강지훈 ( Jihun Kang )

발행기관 : 한국스포츠심리학회 간행물 : 한국스포츠심리학회지 33권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 29-39 (11 pages)

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목적: 본 연구는 COVID-19 환경에서 경륜선수를 대상으로 심리적 어려움과 지원요구를 탐색하고, 이를 토대로 하이브리드 심리지원 프로그램 개발을 목적으로 진행하였다. 방법: 경륜선수 49명을 대상으로 COVID-19로 인한 심리적 어려움과 중재 프로그램 요구조사를 진행하고 참여를 희망한 44명 경륜선수를 대상으로 하이브리드 심리 지원을 진행하였다. 심리적 어려움과 중재 프로그램 요구 파악을 위하여 개방형설문을 진행하고 수집된 자료는 귀납적범주화를 진행하여 유목화하였다. 결과: 경륜선수의 심리적 어려움 73개 원자료는 재정압박, 컨디셔닝 난조, 급변한 환경으로 범주화하였다. 중재 프로그램 요구 56개 원자료는 신체컨디셔닝, 정서조절법, 심리컨디셔닝, 안목개선으로 범주화하였다. 봉쇄기 선수의 심리적 어려움과 심리지원요구를 토대로 정서조절, 심리컨디셔닝 주제의 대면 프로그램을, 정서조절 주제의 비대면 프로그램으로 하이브리드 심리지원 프로그램을 구성하였다. 하이브리드 심리지원 프로그램은 봉쇄기 경륜선수의 심리적 어려움에 따른 지원 요구인 정서조절, 안목개선, 심리컨디셔닝 측면에 기여한다. 결론: 본 연구는 경륜선수의 심리적 어려움과 중재 프로그램 요구를 조사하고, 이를 토대로 하이브리드 심리지원 모형을 개발, 적용하였다. 본 연구에서 적용된 하이브리드 심리지원 프로그램은 COVID-19로 인한 경륜선수의 심리적 어려움을 완화한다.


Purpose: This study was to explore psychological difficulties and needs of cyclists in the COVID-19 environment and to develop a hybrid psychological support program. Methods: Total 49 cyclists responded to open questionnaire asking psychological difficulties and needs of psychological intervention program. In addition, 44 cyclists participated in the hybrid psychological support program. An open-ended questionnaire was conducted to identify psychological difficulties and intervention program needs. THe collected data were analyzed by inductive content analysis. Bsed on the result of content analysis and expert meeting, the hybrid psychological program was developed.(The data were analyzed using SPSS 21 to verify the reliability of the psychological diagnosis tool for athletes.) Results: The 73 raw data of psychological difficulties were categorized into financial pressure, poor conditioning, and sudden conversion environment. The 56 raw data required for the program needs were categorized into physical conditioning, emotional control method, psychological conditioning, and eye improvement. Based on the psychological difficulties and psychological needs in COVID-19 situation, a face-to-face program for emotional control and psychological conditioning was organized. Furthermore, a hybrid psychological support program was organized as a non-face-to-face program for emotional control. The hybrid psychological support program was contributed to emotional control, eye improvement, and psychological conditioning, which were support needs according to the psychological difficulties of the cyclist. Conclusion: This study investigated the psychological difficulties and program needs of cyclists. Based on this, a hybrid psychological support model was developed and applied. Hybrid psychological support programs helped cyclists to overcome psychological difficulties in COVID-19 situation.

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저자 : 유재현 ( Jae-hyun Yoo ) , 김병준 ( Byoung-jun Kim )

발행기관 : 한국스포츠심리학회 간행물 : 한국스포츠심리학회지 33권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 41-63 (23 pages)

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목적: 본 연구는 리더선수의 행동을 탐색하여 선수 리더십의 구성요인을 결정하고, 리더선수의 역할과 영향력 그리고 행동에 따른 팀의 기여도와 선수들의 선호도를 파악하는데 목적이 있다. 방법: 연구대상은 서울 지역 11개 종목의 대학교 운동선수 110명을 대상으로 연구를 진행하였고, 개방형 설문지를 활용하여 리더선수 행동 탐색에 따른 선수 리더십의 구성요인을 귀납적 내용분석을 통해 결정하였으며, 빈도분석과 기술통계를 활용하여 리더선수의 역할, 영향력, 팀의 기여도와 선수들의 선호도를 파악하였다. 결과: 훈련과 시합상황에서 리더선수의 주요 긍정·부정 행동은 파이팅을 외치며 격려하는 행동과 팀원에게 화를 내는 행동이며, 일상생활에선 생활규칙을 엄수하는 행동과 생활규칙 준수를 강압적으로 지시하는 행동으로 나타났다. 둘째, 선수 리더십의 구성요인은 솔선수범, 격려와 분위기 형성, 지도와 조언 제공, 단합과 의사소통, 부정적 영향력의 5요인으로 결정하였다. 셋째, 선수들이 인식하고 선호하는 리더선수는 주장으로 나타났으며, 리더선수의 영향력에 대해 10개 팀은 긍정적으로, 나머지 2개 팀은 부정적으로 나타났다. 넷째, 가장 높은 팀의 기여도와 선수들의 선호도는 훈련상황에서 팀원의 부족한 부분에 대한 피드백을 제공해주는 행동, 시합상황에서 박수를 치거나 엄지를 치켜세우는 행동으로 나타났으며, 일상생활에선 팀원을 나서서 도와주는 행동과 생활규칙을 엄수하는 행동이 가장 높은 팀의 기여도와 선수들의 선호도를 보였다. 결론: 선수 리더십을 발휘하는 리더선수의 상황별 주요 행동과 선수 리더십의 구성요인을 도출하였으며, 이러한 리더선수의 역할과 영향력 그리고 행동에 따른 팀의 기여도와 선수들의 선호도를 파악하였다.


Purpose: The purpose of the study was to determine the factors of athlete leadership by exploring the behavior of athlete leader, and to identify the roles and influences of athlete leadership. Methods: University athletes in 11 sports participated in two qualitative and quantitative data collection stages. Data from open-ended questions were content-anlayzed. Data processing was conducted to analyze athlete leaders' main behaviors, roles and technical statistics were performed to understand the athlete leaders' influence, behavior, and teammates' preferences. Results: In training and competition situations, the athlete leaders' main positive behaviors included shouting for encouraging teammates. The main negative behavior was to express dissatisfaction and anger to the team, In daily life, athlete leaders tended to emphasize strict obedience of living rules. The main negative behavior was to forcefully instruct compliance with living rules. Athlete leadership had five factors: taking the initiative and setting an example, encouragement and atmosphere formation, guidance and advice provision, unity and communication, and negative influence. Athlete leaders preferred by the teammates were the team's official leader, captain and vice-captain. Athlete leaders' feedback on the team's deficiencies was the highest contributor to team confidence and teammate's preference. Athlete leaders' clapping or thumbs-up during the game was rated as the most effective behavior that helps team members. Conclusion: The results suggested that athlete leaders can exert positive influences on the team and ultimately help achieve the team's goal.

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저자 : 방윤선 ( Younsun Bang ) , 박범영 ( Bumyoung Park ) , 송명수 ( Myungsoo Song )

발행기관 : 한국스포츠심리학회 간행물 : 한국스포츠심리학회지 33권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 65-77 (13 pages)

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목적: 본 연구는 필라테스 운동 시 지도자의 피드백 유형이 운동참여자의 운동몰입 및 만족도에 미치는 영향을 알아보고 참여자들이 운동을 지속하기 위한 도움이 되는 기초자료를 제공하고자 한다. 방법: 2022년 수도권을 중심으로 필라테스를 하고 있는 성인 302명을 대상으로 설문을 진행하여 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 Jamovi 2.2를 사용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, Cronbach' α 계수, Pearson's 상관분석과 다중회귀분석을 이용해 분석을 실시하였다. 결과: 운동참여자의 운동몰입에 대한 하위요인 중 인지몰입에는 지도자의 피드백 유형의 하위요인인 수행지식 피드백, 긍정일반 피드백, 긍정적비언어 피드백이 영향을 미쳤으며, 행위몰입에는 긍정일반 피드백, 긍정적비언어 피드백, 부정적비언어 피드백이 영향을 미쳤다. 운동참여자의 만족도에 대한 하위요인인 지도자행동만족, 운동능력만족, 운동환경만족 모두 수행지식 피드백, 긍정일반 피드백, 긍정적비언어 피드백이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 지도자의 피드백 유형은 운동몰입과 만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 운동참여자들의 필라테스 참여의 지속을 위하여 필라테스 지도자는 긍정적인 분위기를 바탕으로 상황에 맞는 피드백의 활용을 통하여 참여자의 운동몰입과 만족도를 높일 수 있어야 한다.


Purpose: The purpose of this study is to investigate the effect of the instructor's feedback type on the exercise commitment and satisfaction of exercise participants during pilates exercise and provide basic data to help participants continue exercise. Methods: The data were collected by conducting a survey of 302 adults conducting pilates in Seoul metropolitan area in 2022, and the collected data were analyzed using Jamovi 2.2 for frequency analysis, exploratory factor analysis, Cronbach's α coefficient, Pearson's correlation analysis and multiple regression analysis. Results: Among the sub-factors of exercise participants' exercise commitment, cognitive commitment was influenced by performance knowledge feedback, positive general feedback and positive non-verbal feedback, which are sub-factors of the instructor's feedback type, and behavioral commitment was influenced. Performance knowledge feedback, positive general feedback, and positive non-verbal feedback were found to have an effect on the sub-factors of satisfaction of exercise participants, such as instructor behavioral satisfaction, exercise ability satisfaction, and exercise environment satisfaction. Conclusion: We found that the instructor's feedback type had a significant effect on exercise commitment and satisfaction. In order to continue participating in Pilates, Pilates instructors should be able to increase participants' exercise commitment and satisfaction through the use of feedback appropriate to the situation based on a positive atmosphere.

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저자 : 조홍식 ( Cho Hong-sik ) , 최헌혁 ( Hunhyuk Choi )

발행기관 : 한국스포츠심리학회 간행물 : 한국스포츠심리학회지 33권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 79-93 (15 pages)

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목적: 본 연구는 대학운동선수의 공감능력, 커뮤니케이션 그리고 코치-선수관계 유지를 향상 및 강화시키기 위한 공감-기반 프로그램을 구성하고, 그 효과를 검증하였다. 방법: 강원도 소재 K-대학 운동선수를 대상으로 사전 공감 질문지를 측정하여 상대적으로 공감에 대한 점수가 낮은(M=3.00미만) 운동선수 6명을 선별하여 연구 참여자로 선정하였다. 전문가들의 자문을 바탕으로 총 10회기로 공감-기반 프로그램을 구성하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 공감, 커뮤니케이션, 그리고 코치-선수관계 유지 질문지를 토대로 사전-사후 검사 결과를 비교 분석하였다. 자료분석은 SPSS 26.0 프로그램을 사용하여, 비모수통계(nonparametric statistics)방법인 윌콕슨 부호 순위 검정(Wilcoxon signed-rank test)을 통해 공감-기반 프로그램의 효과성을 분석하였다. 결과: 첫째, 공감-기반 프로그램은 운동선수 공감능력 향상에 유의한 효과가 나타났다. 둘째, 공감-기반 프로그램은 운동선수들의 커뮤니케이션 향상에 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 공감-기반 프로그램은 코치-선수관계 유지 향상 및 강화에 유의한 차이가 나타났다. 결론: 본 연구에서 구성된 공감-기반 프로그램은 스포츠 현장에서 구성원 간의 갈등을 해소하고, 일시적으로 역경에 직면했을 때 지혜롭게 극복할 수 있는 대처능력을 향상시킬 것으로 기대된다.


Purpose: The purpose of this study was to verify constructed an empathy-based program to reinforce and improve college athletes' empathy ability, communication, and coach-athlete relationship maintenance and effectiveness. Methods: For this study, 6 athletes with relatively low empathy scores(M=3.00 less then) were selected as research participants by measuring the pre-empathy questionnaire for K-university athletes located in Gangwon-do. The empathy-based program was composed of a total 10 sessions based on the counsel of experts. In order to verify the effectiveness of the program, pre-and post-test results were compared and analyzed based on empathy, communication, and coach-athlete relationship maintenance questionnaires. SPSS 26.0 was used to analyze the effectiveness of the empathy-based program through Wilcoxon signed-rank test, a nonparametric statistics method. Results: First, empathy-based program had a significant effect on improvement of the athlete's empathy ability. Second, empathy-based program had a significant effect on the communication improvement of the athletes. Third, empathy-based program had a significant effect on coach-athlete relationship maintenance on improvement and reinforcement. Conclusion: The empathy-based program constructed in this study is expected to resolve conflicts among team members in the sports field and to improve coping skills to wisely overcome when faced of temporary adversity.

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저자 : 김병훈 ( Byung-hoon Kim ) , 김남영 ( Nam-young Kim ) , 배준수 ( Junsu Bae ) , 장창용 ( Chang-yong Jang )

발행기관 : 한국스포츠심리학회 간행물 : 한국스포츠심리학회지 33권 4호 발행 연도 : 2022 페이지 : pp. 95-106 (12 pages)

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목적: 이 연구는 중학생 선수들을 대상으로 케어링 분위기와 삶의 만족도 관계에서 라이프스킬 전이의 매개효과를 분석하였다. 방법: 연구 참여자는 중학교 운동선수 221명(남자=155명, 여자=66명)으로 평균 15.94세였다. 측정도구로는 케어링 분위기 척도(CCS), 라이프스킬 전이 척도(KLSTS), 그리고 삶의 만족도 척도(SWLS)가 사용되었으며, 수집된 자료는 Stata 9.2를 이용하여 기술통계, 상관관계, 구조모형 분석을 실시했다. 결과: 첫째, 케어링 분위기는 라이프스킬 전이에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 라이프스킬 전이는 삶의 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 케어링 분위기는 삶의 만족도에 유의한 영향을 미치지 않았다. 넷째, 케어링 분위기와 삶의 만족도 관계에서 라이프스킬 전이는 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 결론: 지도자를 포함한 팀의 구성원들이 서로를 존중하고 격려하는 분위기는 스포츠에서 개발된 라이프스킬을 다양한 환경으로 전이하는 데 보탬이 된다. 나아가 전이된 라이프스킬은 삶에 대한 선수들의 전반적인 만족감을 높이므로 지도자는 스포츠 환경 내에서 긍정적인 분위기를 형성할 필요가 있다.


Purpose: This research examined the mediational effect of life skills transfer on the relationship between middle school athletes' caring climate and satisfaction with life. Methods: Participants were 221 middle school athletes (male=155, female=66) and their mean age was 15.94. Measures were the CCS for caring climate, KLSTS for life skills transfer, and SWLS for satisfaction with life. Descriptive analysis, correlation, and structural equation modeling analysis were undertaken by using Stata 9.2 program. Results: First, caring climate had a significant effect on life skills transfer. Second, life skills transfer had a significant effect on satisfaction with life. Third, caring climate did not significantly affect satisfaction with life. Lastly, life skills transfer had a mediation effect on the relationship between caring climate and satisfaction with life. Conclusion: The climate in which team members, including coaches, respect and encourage each other helps to transfer life skills developed in sport to various domain of life. Furthermore, since the life skills transfer increase the overall satisfaction of players with life, coaches need to foster a positive climate within the sport context.

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