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Official Journal of the Koeran Society of Dance Science

  • : 한국무용과학회
  • : 예체능분야  >  무용
  • : KCI등재
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  • : 연속간행물
  • : 계간
  • : 1229-7836
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수록정보
수록범위 : 3권0호(2001)~38권2호(2021) |수록논문 수 : 548
한국무용과학회지
38권2호(2021년 04월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1영유아 무용교육 가이드라인 개발을 위한 무용교육표준 분석 : SLTDA와 NCAS를 중심으로

저자 : 홍애령 ( Aeryung Hong ) , 이소미 ( Somi Lee )

발행기관 : 한국무용과학회 간행물 : 한국무용과학회지 38권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 1-12 (12 pages)

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이 연구는 영유아 무용교육표준의 영역, 내용을 분석하고 전문가 의견을 수렴하여 한국형 영유아 무용교육 가이드라인의 개발을 위한 시사점을 파악하는 데에 목적을 두고 있다. 이를 위해 미국의 국립무용교육기구(NDEO)가 고시하고 있는 2005 무용교육표준(2005 Standards for Learning and Teaching Dance in the Arts, SLTDA)과 2014 국가핵심예술표준(2014 National Core Arts Standards in Dance, NCAS)에 포함된 영유아 무용교육(Dance in Early Childhood, Pre K, Kindergarten)의 영역 및 내용을 분석하고 유아무용교육 전문가 5인과의 FGI를 실행하였다. 연구결과 첫째, 두개의 표준은 공통적으로 창작(Creating), 공연(Performing), 반응(Responding), 연계(Connecting)의 4가지 과정으로 구성되었고, 각 연령대에서 학생들의 신체적, 인지적, 심리적 수준과 능력을 고려하여 발달적으로 적합한 무용교육의 내용을 담고 있었다. 교육내용은 모든 무용 장르와 스타일에 적용이 가능하도록 제시하고, 다양한 감각적 자극(음악, 소리, 시각, 촉각)에 움직임으로 반응하기, 기초 이동 움직임, 비이동 움직임 탐구와 하나 이상의 무용 요소로 변화시키기가 포함되어 있었다. 둘째, 가이드라인 개발을 위한 시사점으로 영유아 무용교육의 발달단계별 세분화, 다양화 및 연계성의 고려, 기존 교육표준에 대한 적합성 검토, 가이드라인 수요자 대상의 교보재 개발, 안전하고 다양한 수업 환경의 고려가 제안되었다. 이상의 내용을 고려할 때 영유아 시기의 발달단계별 특성을 상세히 목록화 하고 이를 근거로 무용교수학습과정에서 핵심적인 목표, 내용과 방법에 대해 구체화하는 작업이 요청된다. 또한 누리과정 등 국내 교육체계의 특성을 반영하여, 영유아 발달단계에 따라 움직임과 놀이를 숙지하고 무용을 지도할 수 있는 가이드라인의 제공이 필요함을 확인하였다.


The purpose of this study was to analyze the curriculum, area, and contents of the existing early childhood dance education standards and to identify implications for the development of Korean-style guidelines for dance in early childhood. For this study, the contents of early childhood dance education included in the 2005 Dance Education Standards and the 2014 National Core Arts Standards announced by the National Dance Education Organization of the United States (NDEO) were analyzed and FGI was conducted with five experts in early childhood dance education. The results of the study were as follows. First, two standards consist of four common processes: creating, performing, responding, and connecting, which include developmentally appropriate dance education considering students' physical, cognitive, and psychological levels and abilities at each age group. Educational content is suggested to be applicable to all dance genres and styles, and includes responding to various sensory stimuli (music, sound, vision, and touch), exploring basic locomotor movements, non-locomotor movements, and transforming them into one or more dance elements. Second, as implications for guideline development, segmentation, diversification and linkage of early childhood dance education by stage, suitability review of existing educational standards, development of teaching materials for guideline consumers, and consideration of safe and diverse classroom environments were proposed. Considering the above, it is requested to list in detail the characteristics of the developmental stage of the early childhood period and to specify key goals, contents and methods in the teaching learning process based on this. In addition, it was confirmed that guidelines were needed to be provided to guide infants while familiarizing themselves with movements and play according to the development stage of early childhood, reflecting the characteristics of the domestic education system, such as Nuri Curriculum.

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2한국과 중국의 무용전공대학생 신체훈련 적용을 위한 필라테스 연구동향 분석

저자 : 소오뢰 ( Aolei Xiao )

발행기관 : 한국무용과학회 간행물 : 한국무용과학회지 38권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 13-28 (16 pages)

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본 연구는 한국과 중국의 무용전공대학생 신체훈련 적용을 위한 필라테스 연구동향을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 연구의 시발점인 2006년부터 2020년까지 한국의 21편과 중국의 14편 총 35편의 연구물을 대상으로, 내용분석 방법을 적용하여 연구를 진행하였다. 그 분석의 기준은 연구연도별 발표 현황, 연구방법별 발표 현황, 연구주제별 발표 현황 이렇게 세 가지의 유형별로 이루었으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국의 무용전공대학생 신체훈련 적용을 위한 필라테스 연구동향을 살펴보면, 2006년부터 2020년까지 지속적으로 연구되어지고 있었다. 가장 많이 사용된 연구방법은 양적연구 방법이었으며, 연구주제 중 '무용기능 향상'의 비율이 가장 높게 나타났다. 둘째, 중국의 무용전공대학생 신체훈련 적용을 위한 필라테스 연구동향을 살펴보면, 중국은 한국보다 연구의 시발점이 5년 늦었지만, 2011년부터 2020년까지 매년 꾸준히 연구해오고 있었다. 가장 많이 사용한 연구 방법은 문헌연구와 기타이며, 연구주제 중 '무용기능 향상'과 '학과 개발 및 교육적 가치 탐구'가 각 50%를 차지하였다. 셋째, 한국의 경우 필라테스가 현재 무용전공대학생의 신체훈련을 위해 이미 많이 적용되어 지고 있으며, 앞으로 더욱 다양하게 활용될 수 있을 것이라는 가능성을 제기해 볼 수 있었다. 하지만 한국에 비해 중국은 대학 무용교육 안에서의 필라테스 발전이 더디게 이루어지고 있는 것을 알 수 있었다. 선행연구 고찰을 통해 이미 필라테스가 무용전공대학생에게 신체적, 심리적으로 그리고 부상예방에도 효과가 있다는 것을 알 수 있었다. 이에 필라테스는 무용전공대학생에게 매우 훌륭한 신체훈련 방법이라고 판단하였다. 그렇기에 앞으로 한국과 중국 모두, 특히 한국에 비해 필라테스의 적용이 미비한 중국은 무용전공대학생의 신체훈련을 위해 필라테스를 적극적으로 적용 및 활용한다면, 무용전공대학생을 위한 다양한 신체훈련 방법의 창출과 더불어 연구의 다양한 방향성 모색에도 도움이 될 것으로 기대한다.


The objective of this study is to analyze the trend of researches on Pilates for applying physical training to Korean and Chinese university students majoring in dance. For this, this study applied the content analysis method to total 35 researches including 21 pieces of Korean research and 14 pieces of Chinese research from 2006 as the starting point of researches to 2020. The analysis was performed on the basis of three types such as current status of presentation in each research year, current status of presentation in each research method, and current status of presentation in each research theme. And the results of analysis are as follows. First, in the trend of researches on Pilates for applying physical training to Korean university students majoring in dance, there were continuous researches from 2006 to 2020. The most-used research method was the quantitative research method, and the 'improvement of dance function' of research themes showed the highest percentage. Second, in the trend of researches on Pilates for applying physical training to Chinese university students majoring in dance, even though the researches in China started five years later than Korea, the researches were continuously conducted every year from 2011 to 2020. The most-used research methods were the literary review and others, and the 'improvement of dance function' and 'exploration of major development and educational value' of research themes showed 50% respectively. Third, in case of Korea, the Pilates was already applied a lot for physical training of university students majoring in dance, which would be much more diversely utilized in the future. Compared to Korea, however, in China, the development of Pilates was slow within dance education of university. Pilates is a very excellent physical training method for university students majoring in dance. Through preliminary research and investigation, we have learned that Pilates has a physical, psychological and injury prevention effect for college students majoring in dance. Pilates thinks it's a great workout for college dance majors. Thus, if the Pilates is actively applied and utilized for physical training of university students majoring in dance in both Korea and especially China where the application of Pilates is not vitalized yet compared to Korea, it would be helpful for creating various physical training methods for university students majoring in dance, and also seeking for diverse directions of research.

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3문화예술교육사 현장실습 과정에 대한 무용전공자의 경험 연구

저자 : 김예진 ( Yehjin Kim ) , 윤혜선 ( Hye-sun Yoon )

발행기관 : 한국무용과학회 간행물 : 한국무용과학회지 38권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 29-47 (19 pages)

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본 연구는 문화예술교육사 양성을 위한 교과과정인 '문화예술교육 현장의 이해와 실습' 수업을 중심으로 무용 전공자의 현장실습 경험과정의 의미를 분석함으로써 현장실습 운영체계의 질적 개선방안 탐색을 목적으로 하였다. 이를 위한 연구방법은 맥락적 학습모형 이론을 토대로 구성한 개방형 질문을 통해 심층면담을 진행하였다. 측정방법으로는 맥락적 학습모형의 분류방법인 '개인적 맥락', '사회문화적 맥락', '물리적 맥락'을 분류기준으로 적용하였고, 개방형 설문과 인터뷰 녹취자료를 취합하여 전문가 집단의 회의를 통해 분석하였다. 이에 따른 연구 결과는 첫째, '개인적 맥락'의 세부요소인 '기대와 동기', '선행지식의 흥미, 신념', '선택과 조절' 에 대한 경험과정을 분석하였다. 둘째, '사회문화적 맥락'의 세부요소인 '집단 내에서의 사회문화적 중재', '타인에 의해 촉진된 중재'에 대한 경험과정을 분석하였다. 셋째, '물리적 맥락'의 세부요소인 '선행 조직자들과 오리엔테이션', '이벤트 및 체험의 강화'에 대한 경험과정을 분석하였다. 넷째, 무용전공자의 문화예술교육사 현장실습 경험분석을 통한 개선점을 모색하기 위해 맥락적 학습모형의 세 가지 맥락별 경험분석의 과정에서 도출된 맥락간의 상호작용을 저해하는 문제점에 대해 분석한 결과, '기관선정 및 관리의 문제', '실습시간 운영구조의 문제', '문화예술교육사 현장실습을 위한 교과과정 연계성의 문제'로 분석되어 각각의 개선 방안에 대해 제안하였다. 이러한 연구 결과는 문화예술교육사 현장실습 수업의 체계적인 학습 환경 조성을 위해 노력하는 교수자와 예비 문화예술교육사들에게 유용한 자료로 활용되길 바라며 더불어 문화예술교육사 현장실습 운영체계의 질적 개선을 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다.


The purpose of this study is to explore the qualitative improvement plan on field practice operation system by analyzing the meaning of field practice experience process of dance major based on a class named 'The Understanding and Practice of The Field Art and Culture Education'―the curriculum for training art and culture education instructor.
For the research method, in-depth interview is conducted via asking open-type inquiries constructed based upon contextual model of learning theory. Further for the measurement method, classification method of contextual learning model, including 'personal context', 'sociocultural context', and 'physical context', is applied as classification criteria. Also, the open-type surveys and interview recording data are collected and are analyzed through the meeting of experts.
The results of research are as follows: First, the experience process on the detailed elements of 'personal context', which are 'expectation and motivation', 'interest and belief behalf of prior knowledge', and 'selection and control', are analyzed; Second, the detailed elements of 'sociocultural context', or the experience process on 'sociocultural interventions within groups' and 'interventions promoted by others', are analyzed; Third, the detailed elements of 'physical context', or the experience process on 'prior organizers and orientation' and 'event and experience strengthening', are analyzed; Fourth, in order to search the points to improve through analysis on art and culture education field practice experience of a dance major, the analyzed result upon the problem that intervenes the interaction between contexts derived from three types of coherent experience analyzing process on contextual learning model for the following improving methods for each is suggested: 'the problem of selection of an institution and the management', 'the problem of the operation structure of practice hours', and 'the problem of linking the curriculum with field placement on art and culture education instructor'.
It is expected that these research results will be utilized as useful data for the professors and reserved art and culture education instructors who are striving to build systematized learning environment of field practice class on art and culture education instructor and further will be utilized as the basic data for the qualitative improvement of field placement operation system for art and culture education.

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4관성센서의 신호 패턴을 이용한 커플의 댄스 동작 일관성 분석

저자 : 이우진 ( Woojin Lee ) , 김영관 ( Young-kwan Kim )

발행기관 : 한국무용과학회 간행물 : 한국무용과학회지 38권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 49-63 (15 pages)

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본 연구는 몸에 부착된 관성센서의 신호 패턴을 분석하여 남·여 커플에 의해 반복되는 춤 동작의 일관성을 정량적으로 파악하고자 하였다. 연구 대상자는 대한댄스스포츠연맹에 등록되어 있는 10 커플의 선수들이였다. 선수들은 조작적으로 정의한 댄스 동작을 5회 반복 수행하였고, 골반에 부착된 관성센서로 부터 3축 시계열 각속도를 획득하였다. 반복 수행한 동작의 일관성은 코사인 유사성(cosine similarity)과 유클리디안 거리(Euclidian distance)라는 다차원 시계열 신호들 간의 패턴 유사성을 분석하는 지표를 따랐다. 코사인 유사성 분석 결과 파트너끼리 짝을 이룬 기간이 길수록 높은 값과 유의한 상관계수(.725, p<.05)가 나왔고, 커플의 랭킹과는 상관관계가 낮았다. 한편, 유클리디안 거리는 커플 경력과는 상관이 없었지만, 커플의 랭킹과는 유의한 부적 상관계수(-.888, p<.05)가 나왔다. 유클리디안 거리는 연구자의 예측과 반대로 나타나 커플들의 동작 특성에 따라 영향을 받은 것으로 생각되었다. 관성센서의 신호 패턴 분석 결과 코사인 유사성은 커플들의 동작 일관성과 숙련도를 예측하는데 좋은 지표로 생각되지만, 랭킹을 예측하는 타당성은 떨어진다고 생각되었다. 추후 더 많은 데이터 분석을 통한 고도화 작업이나 또 다른 분석 기술로 세밀한 댄스 움직임을 정량화할 필요성이 있다.


The purpose of this study was to quantify the consistency of repeated dance motions of the couple in terms of analysis of inertial sensor signals from the pelvis of dancers. The subjects consisted of 10 couples of athletes registered in the Korea Federation of Dance Sports. They performed operationally defined dance motions five times and inertial sensors capable of measuring three axial angular velocity collected motion data from dancers. Collected man and woman data were merged together into one set of a vector. The cosine similarity and Euclidean distance were used to evaluate the signal pattern similarity, indicating consistency of couple dance. Results on the cosine similarity indicated the higher values according to the longer years of partnership, resulting in significant correlation coefficient (.725, p<.05). However, the ranking of couple is not associated with cosine similarity. Regarding the Euclidean distance, it was highly correlated with the ranking of couple but it was far from expectation of researchers. It might be due to the technique characteristics according to each couple. Conclusively, the cosine similarity is considered as a decent index for expecting couple's motion consistency and matured relationship but it has a limitation on validity of expecting the ranking. In future, further increased data analysis and another tool for in-depth dance technique analysis is need for well quantifying couple dance motion.

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5무용이 발달장애 아동 및 청소년의 사회·정서적 변인에 미치는 효과에 관한 메타분석

저자 : 정희정 ( Heejoung Joung )

발행기관 : 한국무용과학회 간행물 : 한국무용과학회지 38권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 65-80 (16 pages)

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본 연구의 목적은 무용이 발달장애 아동 및 청소년의 사회·정서적 변인에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구방법은 2000년 1월부터 2020년 12월까지 국내에 발표된 논문 중 선별기준에 적합한 19개의 연구를 대상으로 CMA ver.3(Comprehensive Meta-Analysis)을 사용하여 메타분석을 실시하였다. 분석 변인은 사회적 변인군(사회·정서발달, 사회성, 대인관계, 부적응행동, 적응행동)과 정서적 변인군(자기효능감, 자아존중감, 자기표현, 자아개념)이다. Hedge'g를 적용하여 효과크기를 추정하였고, 출판편의와 민감도 진단검사를 통해 내적 타당도를 확인하였다. 연구결과 첫째, 전체 사회·정서적 요인(0.811, 29.1%)에는 큰 정도의 효과크기를 보였다. 둘째, 전체 사회적 변인군(0.785, 28.23%)에는 중간 정도의 효과크기를 보였고, 사회성(1.227, 39.8%), 문제행동(-0.813, 29.1%)에서는 큰 정도의 효과크기를, 적응행동(0.594, 22.24%)에서는 중간 정도의 효과크기를 보였다. 셋째, 전체 정서적 변인군(0.996, 33.89%)에는 큰 정도의 효과크기를 보였고, 자기효능감(1.6, 44.52%), 자기표현(1.055, 33.31%), 자아존중감(0.733, 26.73)에서도 큰 정도의 효과크기를 보였다. 넷째, 연구 대상자 연령군에서는 아동 집단(0.599, 22.24%) 보다 청소년 집단(0.904, 32.64%)에서 더 큰 정도의 효과크기를 보였다. 다섯째, 프로그램 유형은 무용교육(0.899, 31.33%), 무용/동작치료(0.764, 27.64%)순으로 모두 높은 효과크기를 보였다. 프로그램 실시는 1회기 진행시간은 40분~60분(1.113, 37.08%), 주당 회기 수는 2~3회 (0.798, 28.52%), 총회기 수는 31회 이상(2.144, 48.38%)에서 가장 큰 효과크기를 보였다. 본 연구에서는 무용이 발달장애 아동 및 청소년의 사회·정서적 요인 향상에 효과적인 활동임을 확인하였고, 하위변인과 무용 중재 방법에 관한 종합적인 정보를 제공하였다. 본 연구는 국내 발달장애아동을 대상으로 무용의 효과성을 분석한 첫번째 연구로 의의가 있으며 추후 장애무용연구 및 현장 적용을 위한 근거 자료로 활용될 수 있을 것이다.


The purpose of this study was to investigate the effect of dance intervention on variables related to social and emotional factors in children and adolescents with developmental disability. This study conducted a meta-analysis using CMA ver. 3 (Comprehensive Meta-Analysis) version 3 on 19 studies that meet the inclusion criteria among the studies published in Korea from January 2000 to December 2020. The outcome clusters included social·emotional development, sociality, interpersonal relationship, maladjusted behaviors, and adaptive behavior in social factors and self- efficacy, self-esteem, self-expression, self-concept). Effect size were calculated using Hedge'g. We examined the publication bias and Jacknifed Residual for internal validity. The results were as follow. First, the overall effect size was large(0.811). Seconde, the social variable cluster was medium(0.785), including sociality(1.227), maladjusted behaviors(-0.813), and adaptive behavior(0.594). Third, the emotional variable cluster was large(0.996), including self- efficacy(1.6), self-expression(1.055), and self-esteem(0.733). Forth, the overall effect size was higher in the adolescent group(0.904) than the children group(0.599). Fifth, both dance program and dance/movement therapy showed a high effect size. With regard to program implement, 40~60 minutes per a class (1.113), 2~3 times per a week (0.798), and over 31 times for the total frequency were more effective than other variables to perform dance program. In conclusion, this study showed the effectiveness of dance for improving social and emotional factors, providing comprehensive informations on the implementation of dance program.

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6무용창작을 위한 가상현실의 활용 가능성 탐색

저자 : 신채롱 ( Chaelong Shin )

발행기관 : 한국무용과학회 간행물 : 한국무용과학회지 38권 2호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 81-99 (19 pages)

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본 연구는 VR기기를 활용한 무용창작과정을 통해 가상현실 콘텐츠의 활용 가능성을 탐색하는 데 목적이 있다. 이 연구는 1:1 대응의 가상환경을 무용창작환경에 다각도로 적용하고 무용수의 경험과 관찰을 분석하여 가상현실의 활용방안을 모색하고자 하였다. 연구 방법은 문헌 연구를 토대로 가상현실의 개념 정리를 하였고, 연구 내용은 실기에 기반을 둔 연구 방법(PBR)에 근거하여 연구자가 기획부터 공연까지 총괄한 전 과정 중 무용창작과정을 대상으로 분석하였다. 분석은 참여자의 개별참여일지와 그룹 면담을 중심으로 이루어졌으며, 환경, 상황, 맥락 등 수집된 상세 자료의 전체론적 기록과 현상학적 관찰을 토대로 해석되었다. 연구 결과로, 본 연구에서 가상현실의 창작요소는 '정서적 몰입', '상호작용성', '즉흥 움직임 동기부여', '창작공간의 변이'로 나타났다. 무용창작을 위한 가상현실의 즉각적 몰입과 실시간 상호작용은 심리적 만족감과 성취감으로 나타났으며, 현실과 가상의 동시적 표현공간은 감각의 확장으로 연결되어 즉흥 움직임에 대한 동기를 향상시켰다. 이처럼 가상현실을 활용한 무용창작 과정에서 나타난 새로운 감각자극들은 무용수의 몸에 내재된 자율성과 교류하면서 주체적이고 독창적인 춤으로 확장되었다.


This study intends to explore the applicability of VR contents through a dance creation process that applies VR equipment. It examines application plans of VR by applying virtual environment of 1:1 correspondence to the dance creation process in various ways and analyzing the dancers' experience. As for the research method, conceptual establishment was done based on literature research, and the dance creation process was analyzed among the entire process from the researcher's planning stage to the actual performance based on practice-based research(PBR). The analysis data consists of researcher's daily participation comments and group interviews, and it is interpreted based on the holistic records and phenomenological observations of the collected data such as environment, situation and context. As a result, the creative elements of virtual reality in this study were discovered as 'emotional immersion,' 'interactivity,' 'motivation for improvisation movement,' and 'changing creative space.' The immediate immersion and interactivity of VR applied for dance creation were revealed through a sense of psychological satisfaction and achievement, and the space of expression, simultaneously in reality and in virtual, brought an expansion of senses, which increased motivations for improvisation movement. The new sensory stimuli in this dance creation process utilizing virtual reality interacts with the dancers' inherent autonomous body, expanding into an independent and original dance.

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