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다문화와 평화 update

Multiculture & Peace

  • : 성결대학교 다문화평화연구소
  • : 사회과학분야  >  사회학
  • : KCI등재
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  • : 연속간행물
  • : 연3회
  • : 2092-576X
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수록정보
수록범위 : 3권1호(2009)~15권1호(2021) |수록논문 수 : 250
다문화와 평화
15권1호(2021년 04월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1이주의 시대, 사민주의 복지체제의 유효성: 이주민의 노동시장 통합성을 중심으로

저자 : 조형규 ( Hyung Kyu Jo ) , 윤홍식 ( Hong Sik Yoon )

발행기관 : 성결대학교 다문화평화연구소 간행물 : 다문화와 평화 15권 1호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 1-28 (28 pages)

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본 연구는 사민주의 복지체제를 중심으로 노동시장에서 복지노력과 이주민통합노력이 이주민노동시장 통합성과에 미치는 영향과 복지체제별 차별성을 분석하였다. OECD 13개국을 대상으로 2007년부터 2017년까지의 국가별 패널자료를 활용하여 기술통계분석과 패널회귀분석을 실시하였다. 기술통계 분석결과, GDP 대비 적극적노동시장지출 비율, 기타지출 비율 및 MIPEX 노동시장이동성지수가 사민주의체제에서 가장 높았다. 사민주의체제의 통합성과는 임시직근로자비율 측면에서 중간수준, 근로빈곤율 측면에서 높은 수준임을 확인하였다. 패널회귀 분석결과, MIPEX 노동시장이동성지수와 차별금지지수로 측정한 이주민통합노력 수준이 높을수록 임시직근로자비율 측면에서 이주민 통합성과가 개선되었다. 또한, MIPEX 노동시장이동성지수가 높을수록 근로빈곤율 측면의 이주민 통합성과에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 남유럽체제와의 비교를 제외하고 노동시장에서 사민주의체제의 통합성과는 다른 복지체제보다 열악하였다. 이는 국민국가에 기초한 복지국가가 이주민의 사회적 위험을 해소하기에는 부적합한 체제일 수 있다는 것을 의미한다.


This study analyzed the effects of welfare and integration efforts for migrants on the integration outcomes of migrants in the labour market and the differentiation of each welfare regime, focusing on social democratic regime. Using national panel data from 2007 to 2017 of 13 OECD countries, descriptive statistics analysis showed the MIPEX labour market mobility index as well as the public social expenditure of active labour market and other social policy area as a percent of GDP were the highest in the social democratic regime. The integration outcome of the social democratic regime was moderate in terms of temporary employment rate and high in terms of the working poverty rate. Panel regression analysis showed the higher migrant integration efforts of the MIPEX(labour market mobility and anti-discrimination) improved the integration outcome in terms of temporary employment rate. Moreover, the higher MIPEX(labour market mobility) had a positive effect on the integration of working poor migrants. Except for the comparison with the southern european regime, the integration outcome of the social democratic regime was inferior to those of other regimes in the labour market which means a welfare state based on a nation-state might be an inappropriate system to address social risks of migrants.

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2모빌리티 극대화 전략으로서의 재이주: 파독광산근로자의 캐나다 진출과 한인사회에의 기여

저자 : 배진숙 ( Jin Suk Bae )

발행기관 : 성결대학교 다문화평화연구소 간행물 : 다문화와 평화 15권 1호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 29-58 (30 pages)

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본 논문에서는 1960-1970년대 한국에서 독일로 1차 이주를 떠났다가 캐나다로 2차 이주를 한 파독광산근로자들의 초국적 이동에 주목하여 이들의 이주 동기, 이주 경로, 사회경제적 정착과정과 재캐나다한인공동체 형성과 발전에 있어서의 역할과 기여에 관해서 분석하였다. 주요연구방법으로는 2020년 2월 초중순 경에 캐나다 토론토 현지조사를 통해서 21명의 파독광산근로자 출신 한인들을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구결과에 따르면 면담자들은 귀국후의 경제적 불투명, 독일에서의 장기체류의 어려움, 그리고 당시 수용적이었던 캐나다 이민 정책 등의 사유로 캐나다로 건너갔고 재이주와 정착에 있어서 파독인력 간에 형성된 초국적 이주네트워크의 영향을 많이 받았다. 캐나다 이주 초기에는 주로 직장생활을 통해 창업자본을 축적했고 이를 통해 자영업(특히 편의점)을 시작하였다. 한국에서의 가족 초청과 다양한 한인단체활동을 통해서 한인사회에 적극적으로 관여하였고 많은 기여를 하였다.


This article focuses on South Korean migrants who were initially dispatched to Germany as temporary coal mine workers in the 1960s and 1970s but who relocated to Canada after their contracts had expired. The research analyzes their (re)migration motivations, routes, and socioeconomic adaptation processes and examines their contributions to the creation and development of the Korean Canadian community. In early and mid-February, 2020, interview data were collected from 21 Korean ex-miners residing in Toronto. The findings show that Korean ex-miners re-migrated from Germany to Canada due to the economic uncertainty they would have encountered if they had returned to Korea, the difficulty of extending their residency in Germany, and a receptive Canadian immigration policy at the time. The transnational migration networks forged among mobile Korean miners shaped their migration and resettlement experiences in Canada. After their arrival in Canada, most Korean ex-miners were incorporated into the Canadian labor market as blue-collar workers; however, eventually, most became owners of small businesses, with a disproportionate number becoming owners or managers of convenience stores. Korean ex-miners invited their families from Korea to join them, and they founded or participated in various Korean organizations. Thus, they made critical contributions to the formation and growth of the Korean Canadian community.

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3중도입국 청소년의 자아정체성 형성과 동네효과에 관한 사례연구: 중국계 중도입국 청소년의 사례를 중심으로

저자 : 김송렬 ( Jin Song Lie ) , 장안서 ( Ann Seo Jang )

발행기관 : 성결대학교 다문화평화연구소 간행물 : 다문화와 평화 15권 1호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 59-80 (22 pages)

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본 연구는 중국계 중도입국 청소년이 한국으로 이주 후, 자아정체성 형성 경험은 어떠한지 탐색하였다. 중도입국 청소년의 정체성 연구는 한국 사회로의 통합에 중심으로 차별 경험, 학업 부담감, 적응 스트레스 등을 다루고 자아정체성 형성과정에서 개인과 사회 환경의 역동을 주목해왔다. 본 연구는 이주민 밀집지역과 비 밀집지역 거주, 즉 동네효과에 초점을 맞추어 탐색한다는 점에서 기존 연구와 차별된다. 중도입국 청소년의 특정 환경 맥락 속 자아정체성 형성 경험을 분석하고자 질적 사례연구 방법을 적용하여 분석하였고, Stake(1995)가 제안한 범주 합산을 통해 사례의 의미 단위, 하위범주, 범주를 도출하였다.
분석 결과, 38개의 하위범주와 15개의 범주 및 5개 주제가 도출되었으며, 5개의 주제는 「이주과정→낯선 이방인 경험→혼란→버팀목→양가적 정체성」으로 나타났다. 중도입국 청소년은 긍정적·부정적 감정이 공존하는 양가적인 정체성을 보이지만, 이주민 밀집지역의 지지체계는 비 밀집지역 환경보다 긍정적 자기인식 확립이 가능하도록 한다. 중도입국 청소년이 건강한 정체성을 형성할 수 있도록 지역사회와 교육환경 개선 등 실천적, 정책적 방안을 제언하였다.


This study aims to explore identity formation experience of immigrant adolescent from China. Previous studies have focused on discrimination against them, their academic pressure and the stress accumulation, also the dynamic of the individual and social environment. This study has differentiation in terms of including the neighbourhood effect on identity formation. It analyses their experiences in the context of certain neighbourhood by applying the 'qualitative case study method'. As a result, 38 sub-categories, 15 categories and 5 domains were derived. The five domains are migration process → experience as a stranger → confusion → support → ambivalent identity. which is a 'reproductive space' of the home country, has a positive effect on the identity formation experience through trust and bond to the residents. In addition, it was confirmed that the importance of the community environment among various environmental systems to adolescents. Based on this, the practical and policy implications for the process of identity formation of middle-income youths were presented.

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4다문화교육과 상호문화교육에 대한 유아교사의 인식과 요구

저자 : 김진아 ( Jinah Kim ) , 김순환 ( Soonhwan Kim )

발행기관 : 성결대학교 다문화평화연구소 간행물 : 다문화와 평화 15권 1호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 81-100 (20 pages)

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본 연구는 유아교육현장에서 이루어지고 있는 다문화교육에 대한 유아교사의 인식과 요구를 알아보고, 다문화교육의 한계점에 대한 대안으로 제시되고 있는 상호문화교육에 대한 인식과 요구를 알아보고자 하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 수도권에 소재한 유아교육기관에 근무하고 있는 교사 220명으로, 설문지 조사를 통해 수집된 자료로 빈도와 백분율, 평균, 표준편차, 신뢰도를 산출하였다. 본 연구를 바탕으로 분석한 결과 유아교사들이 현장에서 이루어지고 있는 다문화교육 내용에 대한 적절성에 대해 만족하고 있지 않으며 보완되어야 한다고 여겼다. 또한 교사의 대부분이 상호문화교육에 대해 들어보거나 배운 경험이 없었지만 유아를 대상으로 하는 상호문화교육이 필요하다고 느꼈고 이에 대한 교사교육이 필요하다고 하였다. 이상의 분석결과는 현재 현장에서 이루어지고 있는 다문화교육 내용에 대한 변화 및 보완이 필요하고, 이에 대한 대안으로 인식되고 있는 상호문화교육에 대한 교사교육이 제공되어야 함을 시사한다.


The purpose of this study is to find out the perceptions and needs of early childhood teachers for multicultural education in the early childhood education field, and to find out the perceptions and needs for intercultural education presented as an alternative to the limitations of multicultural education. The subjects of this study were 220 teachers working at early childhood education institutions located in the metropolitan area, and the frequency, percentage, average, standard deviation, and reliability were calculated from the data collected through a questionnaire survey. As a result of analysis based on this study, it was considered that early childhood teachers were not satisfied with the appropriateness of the contents of multicultural education in the field and should be supplemented. In addition, although most of the teachers had not heard or learned about intercultural education, they felt that intercultural education for young children was necessary and that teacher education was necessary. The above analysis results suggest that changes and supplements to the contents of multicultural education currently being conducted in the field are needed, and teacher education for intercultural education recognized as an alternative to this needs to be provided.

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5유아용 북클럽 프로그램의 다문화 그림책 현황 분석: B 출판사 북클럽 그림책을 중심으로

저자 : 성미영 ( Mi Young Sung )

발행기관 : 성결대학교 다문화평화연구소 간행물 : 다문화와 평화 15권 1호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 101-117 (17 pages)

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본 연구에서는 유아용 북클럽 프로그램의 다문화 그림책 현황을 분석하기 위해 국내 유아용 그림책 출판사인 B 출판사의 북클럽 프로그램에 포함된 그림책 총 171권을 분석 대상으로 선정하였다. 또한, 171권 중 다문화에 관한 주제를 다루고 있거나 등장인물이 다인종인 그림책 11권의 내용에 대해 구체적으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 먼저 전체 분석 대상그림책 171권 중에서 11권, 단지 6.4%의 그림책만이 다문화에 관한 내용을 주제나 등장인물의 측면에서 직접적으로 포함하고 있었다. 다음으로 다문화 내용이 포함된 그림책 11권에서 이야기 진행자는 작가 또는 주인공 아동의 시각에 의한 경우로 구분되었다. 작가가 그 문화와 언어에 친숙한 내부인인 경우와 친숙하지 않은 외부인인 경우로도 구분되었다. 특정 문화가 사실적이고 정확하게 표현되어 있는지에 관한 분석 기준에 따라 내용 분석 대상 11권의 그림책을 살펴본 결과, 전반적으로 특정 문화에 관한 내용이 정확하게 묘사되어 있었다. 그러나 일부 그림책의 경우 세부적인 묘사가 풍부하게 제시되지 않았거나, 서로 다른 문화가 긍정적으로 묘사되지 않은 경우, 그리고 주인공이나 등장인물만이 특정 문화와 관련된 것으로 나타났다. 코로나19로 인해 유아용 그림책을 가정에서 배송받거나 온라인으로 이용하는 북클럽 프로그램이 최근 급성장하고 있는 시점에서 유아용 북클럽 프로그램의 다문화 그림책 현황을 분석하였다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.


In this study, a total of 171 picture books included in the early childhood book club program of B Publishing Co., a domestic picture book publisher, were selected for analysis to analyze the status of multicultural picture books in the book club program. In addition, among the 171 books, 11 picture books with multicultural themes or characters were further analyzed. The results of this study are as follows: First of all, only 11 out of 171 picture books subject to analysis, and only 6.4 percent of them contained content on multiculturalism directly in terms of subjects and characters. Next, in the 11 picture books containing multicultural content, the story moderator was divided into cases based on the perspective of the writer or the main character child. The author was also distinguished between an insider familiar with the culture and language and an outsider unfamiliar with it. In accordance with the evaluation criteria on whether a particular culture is realistic and accurately represented, 11 picture books of content analysis were accurately described in general. However, in some picture books, detailed descriptions were not given in abundance, different cultures were not portrayed positively, and only the main character or character was found to be related to a particular culture. The significance of this study can be found in that it analyzed the status of multicultural picture books in the early childhood book club program at a time when the book club program, which receives picture books from home or uses them online, is rapidly growing.

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6코로나19로 달라진 이주배경아동의 학습과 일상

저자 : 김강남 ( Kangnam Kim )

발행기관 : 성결대학교 다문화평화연구소 간행물 : 다문화와 평화 15권 1호 발행 연도 : 2021 페이지 : pp. 118-142 (25 pages)

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본 연구는 코로나19로 달라진 이주배경아동의 학습과 일상을 탐색하여 이들을 지원할 수 있도록 정책적 기초자료를 제공하는 데 그 목적을 둔다. 연구를 위해 경기도 소재 이주배경 초등학생 6명, 학부모 5명과 교사 2명에게 구조화·반구조화된 질문과 심층면담을 진행하였다. 연구결과는 다음과 같다.
먼저, 코로나19로 달라진 이주배경아동의 일상은 돌봄 문제, 사회성 결핍의 문제, 스마트기기의 중독 문제가 있는 것으로 드러났다. 다음으로 코로나19로 달라진 이주배경아동의 학습상황은 크게 학습부진과 학력격차, 자기주도학습의 부재, 학부모역할의 부재로 요약되었다. 이와 같은 연구결과를 토대로 살펴 본 정책적·실천적인 아이디어는 다음과 같다. 첫째, 이주배경아동의 학습부진과 학력격차 해소를 위해서는 저학년 때의 조기개입과 개별지도가 최선의 방안이다. 둘째, 이주배경아동의 사회성 결핍, 스마트기기 중독 문제 등을 해소하고 일상을 되찾기 위해서는 코로나가 불러온 위기를 기회로 바꾸어야 한다. 셋째, 돌봄이 필요한 아동들을 위해서 학교와 마을 단위의 창의적인 공동육아 모델이 요구된다. 마지막으로 이주배경아동의 학습과 일상관리를 위해서는 유효한 인력자원의 활용이 요구된다.
본 연구는 코로나19 상황 아래 이주배경아동의 학습과 일상을 탐색하기 위해 수행된 연구라는 점에 그 의의가 있다. 본 연구의 결과는 코로나 상황뿐만 아니라 이와 유사한 상황 발생 시에도 이주배경아동이 학습과 일상의 돌봄 사각지대에 놓이지 않도록 정책적·실천적 아이디어를 제공하게 될 것이다.


The purpose of this study is to provide basic policy data to support the children from migrant backgrounds by researching the learning and daily life style of them that has changed due to COVID-19.
For the study, structured/semi-structured questions and in-depth interviews were conducted with 6 elementary school students from Gyeonggi-do, 5 parents, and 2 teachers. The research results are as follows.
First, the daily life of children from migrant backgrounds changed by COVID-19 touched on essentials of a caring problem, a problem of social deficit, and an addiction problem of smart devices. Next, the learning situations of them were largely revealed by poor learning, academic gap, lack of self-directed learning, and lack of parental roles. The policy and practical ideas examined based on such research results are as follows. First, early intervention and individual guidance in the lower grades are the best ways to resolve the educational background gap and poor learning among children from migrant backgrounds. Second, in order to solve the problem of social deficit and addiction to smart devices of them, and to restore their daily lives, the crisis brought about by the COVID-19 must be turned into an opportunity. Third, creative co-parenting models at the school and village level are required for children in need of care. Lastly, the use of effective human resources is required for learning and daily management of children from migrant backgrounds.
This study is meaningful in that it is a study conducted to explore the learning and daily life of children from migrant backgrounds under the situation of COVID-19. The results of this study will provide policy and practical ideas so that children from migrant backgrounds will not be placed in the blind spot for learning and caring for daily life even in the event of a coronavirus as well as a similar situation.

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