본 연구는 간호대학생을 대상으로 자기자비가 스트레스 대처방식(적극적 대처와 소극적 대처)에 미치는 직접효과와, 이 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 검증하고자 수행되었다. 이를 위해 2025년 6월부터 8월까지 약 10주간에 걸쳐 충청남도 소개 3개 대학교 간호학과에 재학 중인 2~4학년 학생을 대상으로 총 127부를 분석자료로 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 상관분석, 다중회귀분석, 및 PROCESS macro(Model 4)를 이용한 매개효과 분석(bootstrap 5,000회)으로 검증하였다. 연구결과, 자기자비는 회복탄력성에 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 회복탄력성은 적극적 대처를 유의하게 예측하였다. 자기자비는 적극적 대처에 대한 직접효과는 유의하지 않았으나, 회복탄력성을 매개로 한 간접효과는 유의하였다(B = .302, 95% CI [.161, .464]). 반면, 소극적 대처에 대해서는 자기자비와 회복탄력성의 직접 및 간접효과가 유의하지 않았다. 이러한 결과는 자기자비가 스트레스 상황에서 회복탄력성을 강화함으로써 문제 중심적 대처를 촉진함을 시사한다. 따라서 간호교육 현장에서는 자기자비와 회복탄력성을 증진시킬 수 있는 프로그램을 정규 및 비교과 과정에 포함시킬 필요가 있다.

This study examined the direct effects of self-compassion on stress coping strategies (active and passive coping) and the mediating effect of resilience among nursing students. Participants were 127 second- to fourth-year undergraduate nursing students from three universities in Chungcheongnam-do, South Korea. Data were collected between June and August 2025. Data were analyzed using SPSS 26.0, including descriptive statistics, correlation analysis, and mediation analysis with PROCESS macro Model 4 (5,000 bootstrap samples). Results showed that self-compassion had a significant positive effect on resilience, and resilience significantly predicted active coping. Although the direct effect of self-compassion on active coping was not significant, the indirect effect through resilience was significant (B = .302, 95% CI [.161, .464]). In contrast, neither the direct nor indirect effects on passive coping were significant. These findings indicate that self-compassion promotes active, problem-focused coping by enhancing resilience rather than directly influencing coping behaviors. Based on these results, nursing education programs should incorporate interventions that enhance self-compassion and resilience into both curricular and extracurricular activities to support adaptive stress coping.