본 연구는 국내 비임상군 청소년을 대상으로 성찰기능을 체계적으로 측정할 수 있는 자기보고식 척도를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 하였다. 특히, 척도의 발달단계 간 적용 가능성을 검토하기 위해 학교급별(중·고·대학생) 측정동일성을 검증하였다. 이를 위해 성찰기능 척도에 대한 문헌 분석을 바탕으로 예비문항을 구성한 후, 567명의 자료를 수집하여 요인구조를 확인하고, 수렴·변별·공인타당도 검증과 신뢰도 및 측정동일성 분석을 수행하였다. 탐색적 요인분석 결과, 불확실성, 확실성, 관심/호기심의 3요인에 대해 최종 34문항이 확정되었으며, 확인적 요인분석과 수렴·변별타당도 분석을 통해 구인타당도가 확인되었다. 또한, 공인타당도 분석에서는 요인별로 상이한 양상이 나타났다. 즉, 불확실성 요인은 부적 정서, 성격병리와 정적 상관을 보인 반면, 확실성과 관심/호기심 요인은 정적 정서, 마음챙김과 정적 상관을 나타냈다. 마지막으로 다집단 분석을 통해 중·고·대학생 집단 간 측정동일성이 확보되었고, 신뢰도 분석 결과에서도 모든 요인이 높은 내적 일관성을 보였다. 이러한 결과는 본 척도가 발달단계에 따른 비임상군 청소년의 성찰기능을 신뢰롭고 타당하게 측정할 수 있는 도구로 활용될 수 있음을 시사한다.

This study aimed to develop and validate a reflective functioning questionnaire for non-clinical adolescents in Korea, and to examine its measurement invariance across middle school, high school, and university students. Based on a literature review, preliminary items were administered to 567 participants. Analyses included factor extraction, validity (convergent, discriminant, criterion), reliability, and measurement invariance testing. Exploratory factor analysis yielded a three-factor structure―Uncertainty, Certainty, and Interest/Curiosity―with 34 finalized items. Confirmatory factor analysis supported the construct validity of the scale. Criterion validity showed that Uncertainty was positively related to negative affect and psychopathology, while Certainty and Interest/Curiosity were associated with positive affect and mindfulness. Multi-group analysis confirmed measurement invariance across school levels, and all subscales showed high internal consistency. These findings suggest that the scale is a reliable and valid tool for assessing reflective functioning in non-clinical adolescents across developmental stages.