본 연구는 집단 노래심리치료가 다문화 아동의 뇌파 변화와 자아존중감에 미치는 영향을 실증적으로 분석하는 것을 목적으로 한다. 부산광역시 연제구 소재 ○○가족센터에서 모집한 다문화 아동 13명을 대상으로 연구를 진행하였으며, 사전·사후 검사를 통해 치료 효과를 측정하였다. 연구 방법으로 뉴로하모니 뇌파 측정기(BQ-test)를 활용하여 뇌파 변화를 분석하고, 로젠버그 자아존중감 척도(SES)를 사용하여 자아존중감 변화를 평가하였다. 연구 결과, 노래심리치료 후 자아존중감 점수가 사전(2.47)보다 사후(4.35)에서 유의미하게 증가하였으며, 자기조절지수, 주의지수, 정서지수, 항스트레스지수 등에서도 긍정적인 변화가 나타났다(p<.05, p<.01). 본 연구는 노래심리치료가 다문화 아동의 정서적 안정과 뇌 기능 활성화에 효과적인 개입 방법이 될 수 있음을 시사하며, 향후 보다 다양한 표본을 대상으로 한 장기적 연구가 필요함을 제안한다.

The purpose of this study is to empirically analyze the effect of group singing psychotherapy on brainwave changes and self-esteem of multicultural children. A study was conducted on 13 multicultural children recruited from the ○○ Family Center located in Yeonje-gu, Busan, and the treatment effect was measured through pre- and post-testing. Brain wave changes were analyzed using the Neuroharmonie EEG meter (BQ-test) as a research method, and the Rosenberg Self-esteem Scale (SES) was used to evaluate changes in self-esteem. As a result of the study, the self-esteem score after singing psychotherapy increased significantly in the post (4.35) than in the pre (2.47) and positive changes were also found in the self-regulating index, attention index, emotion index, and anti-stress index (p<.05, p<.01). This study suggests that singing psychotherapy can be an effective intervention method for emotional stability and brain function activation in multicultural children, and suggests that long-term studies with more diverse samples are needed in the future.