옛이야기는 언어교육뿐 아니라 문학 및 문화교육의 측면에서 한국어 교육적 가치가 높은 텍스트다. 옛이야기는 학습자의 흥미와 상상력을 자극함으로써 학습 동기를 부여하고 외국인 학습자도 이해할 수 있는 보편성을 가지고 있어 다른 문학 텍스트에 비해 활용도가 높은 편이다. 또 한국인이면 어렸을 때부터 누구나 공유하는 콘텐츠라는 점에 서 옛이야기는 한국어와 한국문화 교육에 효율적인 텍스트이다. 옛이야기를 활용한 문화 수업은 외국인 유학생의 의사소통능력을 향상시키고 실제적이고 유용한 학습 경험을 습득함으로써 실생활에 적용할 수 있다. 외국인 유학생들이 요구하는 것도 ‘옛이야기’ 자체보다 ‘한국문화’에 기초한 의사소통능력 향상에 있다. 외국인 유학생이 한국 대학 생활에서 겪는 가장 큰 어려움 중의 하나는 교수의 일방적인 강의를 듣는 일과 발표와 토론 같은 공적 말하기이다. 유학생들은 강의실에서 말할 수 있는 기회가 거의 없고 있다 하더라도 능숙치 못한 한국어에 자신감이 떨어져 두려워하는 경우가 많다. 플립러닝과 질의응답식 방법, 그리고 옛이야기의 스토리텔링과 역할극을 활용하면 외국인 유학생들의 말하기 능력을 향상시키고 적극적이고 자기 주도적인 대학 수학능력을 기대할 수 있다. 본 논문은 옛이야기가 가지는 한국 문화교육의 이점을 활용하여, S대학 교양교육 사례를 통해 외국인 유학생을 위한 한국 문화교육방안을 제시하고자 한다.

Folktales are texts with high educational value in Korean language education, not only from the perspective of language education but also from literature and cultural education perspectives. Folktales provide educational motivation by stimulating learners’ interest and imagination, and are highly usable compared to other literary texts due to their universality that makes them easily understandable to international learners. Furthermore, as Koreans share a common understanding of folktale content, they are efficient texts for providing education in Korean language and culture. One of the biggest challenges that international students face during their time at Korean universities is listening to one-sided lectures by professors and participating in public speaking activities such as presentations and discussions. International students have limited to no opportunity to speak up during lectures, and when there is opportunity, many feel scared due to a lack of confidence in speaking Korean fluently. By utilising flipped learning, student-led question-and-answer approaches, and applying storytelling and role-playing in folktales, we can help international students’ to develop their speaking abilities and foster a more proactive and self-directed learning environment during their university studies. This paper aims to propose an approach for Korean cultural education, highlighting the advantages of folktales through a case study of liberal arts education at S University.