이 연구는 성인 발달장애인을 대상으로 운영된 사회성기술 교육프로그램에 참여한 경험을 알아보는 것이다. 사회성기술 교육프로그램에 참여한 경험이 있는 성인 발달장애인을 대상으로 사례연구를 수행하였다. 참여한 성인 발달장애인은 사회성기술 교육프로그램 참여 동기, 참여 과정, 참여 의미에서 다양한 경험과 성장을 하였다. 성인 발달장애인들은 자신들의 사회성 기술 제한으로 인한 대인관계와 사회적 자립의 어려움을 극복하기 위하여 자발적으로 사회성 기술 교육프로그램에 참여하였다. 성인 발달장애인들은 동성 친구나 이성 친구와 같은 대인관계에 대한 요구가 많았으며, 이러한 관심은 사회성기술 교육프로그램에 적극적으로 참여할 수 있는 동기가 되었다. 또한 사회성기술 교육프로그램에 참여하며 성인 발달장애인들은 다른 사람과 보다 깊은 대화를 하며 타인을 충분히 알아가고자 노력하였다. 성인 발달장애인들은 사회성기술 교육프로그램을 통해 배운 지식을 자신의 과거 경험과 비교하여 성찰하고 적절한 기술을 적용하고자 하는 등 성장과 변화를 보였으나, 여전히 적절한 사회성기술을 모두 익히고 적용하기에는 어려움을 보이는 것으로 나타났다. 성인 발달장애인의 사회성기술을 향상하고 일상에 적절히 적용하기 위하여 더욱 반복적으로 학습하고 적용할 수 있도록 꾸준히 지원되어야 할 것이다.
This study explored the experiences of adults with developmental disabilities who participated in a social skills training program. This study was conducted among adults with developmental disabilities who have participated in social skills education programs. The participants had various experiences and growth in terms of their motivation to participate in social skills education programs, the process of participation, and the meaning of participation. The adults with developmental disabilities voluntarily participated in social skills training programs to overcome difficulties in interpersonal relationships and social independence due to their social skills limitations. They had many needs for interpersonal relationships such as same-sex and opposite-sex friends, and this interest motivated them to actively participate in social skills training programs. Participation in social skills training programs also encouraged them to have deeper conversations with others and to get to know them better. The participants showed growth and change by reflecting on the knowledge they learned through the social skills training program compared to their past experiences and applying appropriate skills, but they still had difficulty learning and applying all appropriate social skills. In order to improve their social skills and apply them appropriately in their daily lives, they should be supported to learn and apply them more repeatedly.
