중국인 한국어 학습자의 L2 그릿에 대한 연구: 의사소통 의지, 외국어 학습 불안과의 관계를 중심으로.

지립군; 왕흠범

연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 중국인 한국어 학습자의 L2 그릿에 대한 연구: 의사소통 의지, 외국어 학습 불안과의 관계를 중심으로.

Accredited

L2 Grit as a Predictor of L2 WTC and Foreign Language Anxiety - Focusing on Chinese L2 Korean Learners -

지립군 ( Chi Liqun ) , 왕흠범 ( Wang Xinfan )

연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 2024.05

외국어로서의 한국어교육 vol. 73 245-282(38pages)

DOI 10.21716/TKFL.73.10

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Abstract

이 연구는 중국인 한국어 학습자를 대상으로 ‘노력 지속(perseverance of effort: PE)’과 ‘관심 유지(consistency of interest: CI)’로 구성되는 ‘L2 그릿(grit)’이 한국어 학습에 미치는 영향을 탐구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 L2 그릿, L2 의사소통 의지(willingness to communicate: WTC), 외국어 학습 불안(foreign language anxiety)간의 관계를 살펴보았다. 자기 보고 설문지를 통해 중국인 학습자 243명으로부터 데이터를 수집하였으며, 구조방정식 모델링(structural equation modeling: SEM)을 사용해 ‘PE, CI, L2 WTC, 외국어 학습 불안’ 네 가지 구조의 관계를 파악하였다. 그 결과, L2 그릿의 두 가지 하위 구성요소 모두 L2 WTC를 긍정적으로 예측하는 것으로 나타났지만, PE의 예측력이 CI보다 훨씬 더 강력한 것으로 나타났다. CI는 또한 외국어 학습 불안을 부정적으로 예측할 수 있는 것으로 나타났으나 외국어 불안에 대한 PE의 영향력은 통계적으로 유의미하지 않았다. 또한 외국어 학습 불안이 L2 WTC에 미치는 부정적인 영향도 확인되었다.

Keywords

제2언어 그릿

L2 grit

의사소통 의지

Willingness to Communicate

WTC

외국어 불안

Foreign Language Anxiety

구조방정식 모델링

Structural Equation Modelling

SEM

한국어 학습자

Korean Learners

Table of Contents

1. Introduction
2. Literature Review
3. The Study
4. Data Analysis and Results
5. Conclusions and Implications
참고문헌

References (0)

[자료제공 : 네이버학술정보]