부착돌말영양지수 TDI(Trophic Diatom Index)는 우리나라에서 물환경보전법에 따라 전국 하천 3,016개 지점에 대한 조사가 법제화 되어있으나, 시료 세정 과정의 위험성과 분석 시간의 과도함, 종동정의 어려움 등으로 학생을 비롯한 비전문가인 일반인이 TDI를 교육받고 조사하기에는 어려움이 있다. 본 연구는 안전한 시료 세정법 제안과 합리적인 피각 계수량 선정, 종동정의 간이화를 통해 TDI 평가 방법을 간소화하고, 이를 환경교육의 도구로써 활용할 수 있는지 검증하였다. 시료 세정에 사용되는 강산성 화학제 대신 상대적으로 안전한 가정용 배수관 세정제를 이용한 세정법을 제안하였다. 피각 계수량에 따른 TDI 결과를 대응 표본 t-검정과 RMSE(Root Mean square Error)로 비교하여 적정 피각 계수량을 300개로 선정하였다. 기선발된 115종의 지표-규조군을 이용하여 TDI 평가에서 종동정을 간소화하였다. 간이화된 TDI를 이용하여 비전문가인 고등학생들과 실제 수질 평가를 진행하고 전문 조사자의 TDI 결과와 비교하였다. 대응 표본 t-검정과 RMSE 결과를 토대로 두 집단의 TDI 결과는 동일한 것으로 분석되어 간이화된 TDI가 일반인의 환경교육을 위한 학습 도구로써 활용 가능할 것으로 기대된다.
The TDI (Trophic Diatom Index), a water quality assessment method using epilithic diatoms, is mandated according to the Water Environment Conservation Act on total 3,016 nationwide river and stream sites in South Korea. However, there are various difficulties of the sample cleaning and mounting process, and the analysis should be required a significant amount of time. The propose of this study is to simplify the survey method of TDI by proposing a safe sample cleaning method, selecting a reasonable number of valves to count and simplifying the identification process. In addition, it is verified whether the simplified method can be used as a tool for the environmental education in schools. A cleaning method using a relatively safe drain cleaner is proposed instead of the strong acid chemicals used in sample cleaning. To select a reasonable number of counting, paired t-tests and RMSE (Root Mean Square Error) were conducted on the TDI according to number of valves to count and showed that 300 counts were selected as a reasonable number of valves to count. The identification process could be able to simplify by using total 115 species of the indicator-diatom taxa. The simplified TDI method was taught to non-expert high school students and they conducted actual water quality assessments. The results were compared with those of professional investigators. The paired t-test and RMSE indicated that the samples belonged to the same group. Therefore, it is expected that the simplified TDI will be valuable as a tool in environmental education for non-professionals.
