학교 내 괴롭힘 현상은 전 세계적으로 중요한 사회적 문제로써, 학생들의 안전과 심리적 안녕을 위협한다. 학교 내 괴롭힘 현상은 중국에서도 심각하게 발생하고 있다. 또한 매년 수십만 명의 학생들에게 영향을 미치는 수많은 사례가 보고되고 있다. 그러나 중국내에서 사회적 관심이 증가하고 다양한 정책이 시행되고 있음에도 불구하고, 학교 내 괴롭힘의 예방과 관리를 목표로 하는 법적체계에서 상당한 격차가 존재한다. 이 논문은 중국에서 학교 내 괴롭힘 문제에 대한 철저한 분석을 통하여, 이러한 사건들을 해결하고 예방하는 데 필요한 현행 법적 체계의 한계를 평가한다.
중국에서의 학교 내 괴롭힘은 신체적 폭력, 언어적 학대, 사회적 배제 및 사이버 괴롭힘을 포함한 다양한 행동을 포함한다. 이러한 행동의 복잡성과 사건의 종종 은밀한 성격은 기존 법적 체계 내에서 해결하기 어렵다. 중국의 현행 학교폭력과 관련된 법률로는 주로 “미성년자 보호법”과 “청소년 범죄 예방법”이다. 하지만, 그 내용이 광범위하거나 모호하여 특정 괴롭힘 사례에서 효과적이지 않고, 집행과 적용에도 일관성이 부족하다.
이를 위하여 미국, 독일, 프랑스, 일본과 같은 국가들이 학교 괴롭힘을 보다 효과적으로 대응하기 위해 법적 체계를 어떻게 발전시켰는지 살펴본다. 예를 들어, 미국은 괴롭힘 사건에서 학교가 따라야 할 명확한 정의와 지침을 제공하는 주별 법률을 시행하고 있다. 독일의 접근 방식은 괴롭힘 예방을 교육 과정에 통합하고 다양한 정부 기관 간의 협력을 요구하고 있다.
이러한 분석을 통하여 중국의 학교폭력 예방을 위한 관련 법적 제도적 개선 방안을 제시함과 동시에 한국에 대한 시사점을 제시한다. 즉 괴롭힘의 정의를 명확히 하고, 법적 책임을 명시하며, 예방 및 대응을 위한 집행 가능한 기준을 설정하는 전문화된 법적 체계와 강력한 부처 간 협력과 더욱 견고한 집행 메커니즘 및 학교에서 가정 및 사회 영역으로 확장하여 보다 포괄적인 법적 문화를 구축할 것을 제안한다.
The phenomenon of bullying in schools is an important social problem worldwide, threatening the safety and psychological well-being of students. The phenomenon of bullying in schools is also seriously occurring in China. In addition, numerous cases affecting hundreds of thousands of students are reported every year. However, despite the increasing social interest and the implementation of various policies in China, there are significant gaps in the legal system aimed at the prevention and management of bullying in schools. Through a thorough analysis of the problem of bullying in schools in China, this paper evaluates the limitations of the current legal system necessary to solve and prevent these cases.
School bullying in China involves a variety of behaviors, including physical violence, verbal abuse, social exclusion, and cyberbullying. The complexity of these behaviors and the often covert nature of events are difficult to resolve within the existing legal system. The laws related to current school violence in China are mainly the “Minors Protection Act” and the “Youth Crime Prevention Act”. However, its contents are broad or ambiguous, making it ineffective in certain cases of bullying, and inconsistent in its enforcement and application.
To this end, we look at how countries such as the United States, Germany, France, and Japan have developed legal systems to respond more effectively to school harassment. For example, the United States has state laws in place that provide clear definitions and guidelines for schools to follow in bullying cases. The German approach integrates bullying prevention into the curriculum and requires cooperation between various government agencies.
Through this analysis, we present relevant legal and institutional improvements for the prevention of school violence in China and suggest implications for Korea. In other words, it is proposed to build a more comprehensive legal culture by expanding from schools to home and social domains with a specialized legal system that clarifies the definition of harassment, specifies legal responsibility, and sets enforceable standards for prevention and response, as well as strong inter-ministerial cooperation and stronger enforcement mechanisms.
