연구목적 본 연구의 목적은 동적평형성(timed up & go test, TUG) 검사와 단축형 신체기능검사(short physical performance battery, SPPB)의 양호도를 검증하고 TUG 검사를 활용한 노인들의 건강지표를 효과적으로 검증하는데 목적이 있다. 연구방법 목적을 달성하기 위해 연구대상자는 건강하고 자립적 생활이 가능한 노인으로 총 366명을 선정하였다. TUG검사의 재검사 신뢰도를 알아보기위해 Spearman의 상관계수, TUG검사와 SPPB의 연관성을 알아보기위해 교차분석을 실시하였고 TUG집단과 SPPB집간 차이를 알아보기위해 일원배치분산분석을 실시하였다. 마지막으로 TUG검사와 SPPB의 인과관계를 확인하기 위해 회귀분석을 사용하였다. 수집된 자료의 모든 분석은 SPSS 21 통계프로그램을 사용하였으며 유의수준은 .05로 설정하였다. 결과 TUG 검사 1차와 2차 반복 측정결과 높은 재검사 신뢰도(r=.873), TUG 검사 집단 간 SPPB평균 차이(p<.001), SPPB 집단 간 TUG 검사의 속도 평균 차이(p<.001), TUG검사와 SPPB검사 결과의 연관성(p<.001), TUG검사가 SPPB에 미치는 영향(p<.001)이 통계적으로 유의하게 나타났다. 결론 본 연구를 통해 검증된 TUG 검사 평가기준은 노인들의 신체기능 수준을 상, 중, 하로 분류하고 건강지표를 파악하는데 유용하게 적용할 수 있는 객관적인 평가도구가 될 것으로 생각된다.
Purpose The purpose of this study is to verify the soundness of TUG and SPPB tests and to effectively verify health indicators for the elderly using TUG tests. Methods A total of 366 senior citizens were selected to achieve this goal as healthy and self-reliant seniors. To determine the reliability of the TUG test, we examined Spearmand's correlation coefficient and we conducted a chi-square test to TUG test and SPPB continuity. A one-way ANOVA was conducted to examine the difference between the TUG groups and the SPPB groups. Finally, a regression analysis was used to confirm the causal relationship between the TUG test and SPPB. The SPSS 21 statistic program was used for all analysis of the collected data, and the significance level was set to 0.05. Results High retest reliability (r=.873), SPPB mean difference between TUG test groups (p<.001), the average difference in speed of the TUG test between SPPB groups (p<.001), the relationship between the TUG test and the SPPB test results (p<.001), the effect of TUG testing on SPPB (p<.001) was statistically significant. Conclusion The TUG test evaluation criteria verified through this study are considered objective evaluation tools that can be used to identify health indicators by classifying the level of physical function of the elderly into upper, middle, and lower levels.
