본 연구는 자폐 범주성 장애 영아의 사회 의사소통 발달을 지원하기 위해 놀이 중심의 자연적 발달적 행동적 중재(Naturalistic Developmental Behavioral Intervention: 이하 NDBI) 부모교육 프로그램을 개발하고 적용하여 부모의 놀이 상호작용 행동과 영아의 사회 의사소통 및 적응행동에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 놀이 중심의 NDBI 부모교육 프로그램은 부모가 자녀의 장애와 발달에 대한 이해를 바탕으로 발달에 적합한 부모-자녀 놀이 상호작용 안에서 NDBI 전략을 사용할 수 있도록 5회기 소집단 교육과 9회기 개별 놀이 지원으로 개발되었다. 부모교육 프로그램의 효과를 평가하기 위해 단일 집단 사전사후검사설계로 10쌍의 자폐 범주성 장애 영아(26-33개월)와 부모에게 원격으로 프로그램을 적용한 결과 놀이 중심의 NDBI 부모교육에 참여한 부모의 놀이 상호작용 행동과 자폐 범주성 장애 영아의 사회 의사소통, 적응행동 모두 사전과 사후 검사에서 유의한 변화를 보였다. 이러한 결과는 놀이 중심의 NDBI 부모교육 프로그램이 자폐 범주성 장애 영아와 부모를 지원하는 데 유용하게 사용될 수 있음을 시사한다.

This study aimed to develop a play-based Naturalistic Developmental Behavioral Intervention (NDBI) parent education program to support the social communication development of toddlers with autism spectrum disorder(ASD) and examine its effects on parents’ play interaction behaviors, as well as toddlers’ social communication and adaptive behaviors. The play-based NDBI parent education program consists of 5 small group training sessions and 9 one-on-one play support sessions. To evaluate the effectiveness of the play-based NDBI parent education program, the program was applied to ten parent-toddler dyads(toddler age: 26-33 months) in one group pretest-posttest design. All sessions were conducted via Zoom videoconferencing. Wilcoxon tests revealed significant improvement in parents’ play interaction behaviors, toddlers‘ social communication, and adaptive behaviors. These results suggest that play-based NDBI parent education program could be useful to support toddlers with ASD and their parents.