본 연구는 다문화청소년의 진로장벽인식의 변화유형별 특성을 파악하고, 변화양상 집단에 영향을 미치는 결정요인을 분석하고자 수행되었다. 연구 목적을 위하여 한국청소년정책연구원 다문화청소년패널조사(MAPS)의 7차년도와 8차년도 진로장벽인식 점수로 군집분석을 실시하였다. 분석 결과 4개의 집단이 도출되었고, 4개 집단을 구분하는 결정요인을 파악하기 위하여 개인특성, 가정특성 및 진로교육경험 요인을 독립변인으로 한 다항로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 7차년도와 8차년도의 진로장벽인식이 모두 높았던 ‘고-고’ 집단을 참조집단으로 비교한 결과 ‘저-저’ 집단의 경우 학업성적, 부모의 진로 간섭 및 부모의 진로 무관심이 결정요인으로 산출되었고, ‘저-고’ 집단의 경우는 학업성적과 부모의 진로 무관심 변인만이 변별요인인 것으로 나타났으며, ‘고-저’ 집단의 경우는 학업성적만이 ‘고-고’ 집단과 구별하는 요인인 것으로 나타났다. 그러므로 부모의 진로관련 행동이나 진로교육경험보다는 학업성적이 다문화청소년의 진로장벽인식의 변화에 영향을 주는 주요 요인임을 시사하였다. 연구 결과를 토대로 향후 다문화청소년의 진로장벽인식의 감소를 위하여 부모 교육이나 학교 진로교육의 내실화를 기할 필요가 있음을 시사하였다.

This study aimed to identify the characteristics of different types of changes in the perception of career barriers among multicultural adolescents and to analyze the determinants that influence these patterns of change. To achieve the research objectives, a cluster analysis was conducted using the scores of career barrier perceptions from the 7th and 8th years of the Multicultural Adolescent Panel Study (MAPS) conducted by the Korea Youth Policy Institute. The analysis identified four distinct groups, and multinomial logistic regression analysis was performed to determine the factors distinguishing these groups, using individual characteristics, family characteristics, and career education experience as independent variables. Comparing with the ‘high-high’ group, which had high career barrier perceptions in both the 7th and 8th years, as the reference group, it was found that academic achievement, parental career interference, parental career indifference were significant discriminators for the ‘low-low’ group. For the ‘low-high’ group, academic achievement and parental career indifference were significant, while for the ‘high-low’ group, academic achievement alone was a distinguishing factor from the ‘high-high’ group. This suggests that academic performance is a more significant factor influencing changes in the perception of career barriers among multicultural adolescents than parental career-related behaviors or career education experiences. Based on the findings, this study proposes a need for enhanced parental education and the strengthening of school career education to reduce the perception of career barriers among multicultural adolescents.