연구목적 본 연구의 목적은 피겨스케이팅 기술 습득에 필요한 신체 역량을 고려하여, 초기 아동의 운동 발달단계에 따른 연령별 운동 프로그램을 개발하는 것이다. 연구방법 문헌 조사와 전문가 논의의 과정을 거쳐 1차적으로 프로그램을 개발한 후, 전문가 집단과의 심층면담을 통해 개발된 프로그램을 수정·보완하였다. 이후 타당도 검증을 거쳐 최종 프로그램을 확정하였다. 결과 최종 개발된 피겨스케이팅 프로그램의 구조는 운동 수행 공간에 따라 3분할 된 ‘공간 축’과 5~7세의 연령별로 분할한 ‘연령 축’을 중심으로 구성되었다. 또한 공간과 연령 축을 중심으로 피겨스케이팅의 세 가지 핵심기술인 스케이팅, 스핀, 점프가 연계될 수 있는 신체적 역량 개발 프로그램이 개발되었다. 결론 본 연구는 초기 아동기의 스포츠 참여에 있어 체계적인 틀을 지향하고 있는 북미의 관련 개념을 바탕으로, 전문 선수를 대상으로 하는 훈련 프로그램이 아닌, 성장발달 단계에 근거한 생활체육 프로그램을 개발하였다는 데에 의미가 있다.

Purpose This study aims to develop an age-specific exercise program by accommodating early childhood motor development. The program is designed to take into account physical literacy as it is essential in figure skating skills. Methods We develop the initial program through a literary review and expert consultation. The program is revised through a further in-depth interview with an expert group, and a validation procedure finalizes the program. Result The figure skating program has a structure mainly determined by the age axis for five- to seven-year-old children and another axis that partitions the space into a three-dimensional space determined by the conducted exercises. In addition, we develop the program by additionally linking the three core techniques for figure skating, namely, skating, spinning, and jumping, to the age and space axes. Conclusion Given that the program develops a sport-for-all program based on the developmental phase of growth rather than training a professional athlete, it is consistent with the North American direction for sports programs aiming to provide a systematic framework for early childhood participation in sports activities.