본 연구에서는 비행 청소년의 학업중단 경험을 Giorgi의 현상학적 연구 방법을 적용하여 심층적으로 살펴보고자 하였다. 이를 위해 보호처분 경험이 있는 비행 청소년 8명에게 심층 면담을 실시하고 자료를 분석하였다. 자료 분석결과 32개의 주제, 10개의 중심의미가 도출되었고, 중심의미는 <방임된 가정에서 위축되어 가는 자아>, <조절할 수 없는 감정의 폭발>, <일탈이 범죄로 이어짐>, <학교에서 깨어지는 관계로 반항심이 폭발함>, <자퇴를 결정할 수밖에 없는 쓸쓸함>, <존중받지 못하는 나의 결정>, <빠져나올 수 없는 비행의 반복>, <학업중단에 대한 뼈저린 후회>, <변화로의 힘찬 발걸음>, <성장을 위한 위대한 재도전>으로 나타났다. 본 연구는 학업중단 전후 과정에서의 비행 청소년의 경험에 대해 심층적으로 연구함으로써 이들의 경험에 대한 이해를 높였다는 데 의의가 있다.

The purpose of this study is to explore the school dropout experiences of delinquent adolescents through Giorgi’s phenomenological research method. For this purpose, in-depth interviews were conducted with eight delinquent adolescents who had experienced protective disposition, and the data were analyzed. The analysis revealed 32 themes and 10 focal meanings, including “Eroding self in a neglectful home”, “Uncontrollable outburst of emotions”, “Deviation leading to criminal behavior”, “Rebellion exploding in fractured relationships at school”, “Loneliness leading to the inevitable decision to dropout”, “My decision to be disrespected”, “Inescapable repetition of delinquency”, “Bitter regret for dropout”, “Empowering steps towards change”, and “Great re-challenge for growth”. This study contributes to a deeper understanding of the experiences of delinquent adolescents throughout the process of academic discontinuation.