본 연구의 목적은 보육교사의 정서적 고갈과 원장의 감성리더십이 보육교사의 조직몰입과 어떠한 관계가 있는지 살펴보는데 있다. 연구대상은 국공립, 법인/직장, 민간, 가정어린이집의 보육교사 192명이었다. 보육교사의 정서적 고갈은 Kim, Jang, and Cho(2013)의 연구에서 사용된 문항을 수정, 보완하여 측정하였으며, 원장의 감성리더십은 Lim(2014)이 사용한 척도를 사용하여 측정하였다. 또한 보육교사의 조직몰입을 측정하기 위하여 Kwon(2012)이 사용한 문항을 사용하였다. 자료 분석을 위해 Pearson 상관분석, 중다회귀분석, Baron and Kenny(1986)의 3단계 과정의 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 보육교사의 정서적 고갈과 원장의 감성리더십, 보육교사의 조직몰입은 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또한 보육교사의 정서적 고갈이 조직몰입에 영향을 미치는데 있어서 원장의 감성리더십은 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 통해 보육교사를 지원할 수 있는 방안 및 원장의 감성리더십 교육 필요성에 대한 기초자료를 제공하고자 한다.

The purpose of this study is to investigate the effect of emotional exhaustion and director’s emotional leadership on organizational commitment. The subjects were 192 teachers in early childhood centers. Participating teachers’ emotional exhaustion, director’s emotional leadership, and organizational commitment were examined. Collected data were analyzed through the 3-step mediated regression analysis by Baron and Kenny(1986). The results showed that the director’s emotional leadership partly influenced emotional exhaustion to organizational commitment. In other words, the director’s emotional leadership played the role of a mediating variable when emotional exhaustion to organizational commitment. The results of this study will provide basic data on how to support child-care teachers and the necessity of the director’s emotional leadership.