연구 목적: 이 연구는 특수 목적 중국어 능력을 향상하기 위하여 중국어 읽기 기능을 활용한 수업 모형을 실제로 적용하고, 그 학습 효과 변화를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구 방법: 리커트 척도로 중국어 읽기 학습에 대한 인식과 실태를 분석하였고, NCS 직무 학습 내용을 기준으로 학습자, 교수자, 실무자를 대상으로 요구 분석하였다. 설계된 수업 모형을 적용한 학습효과의 변화는 SPSS 기술통계로 사전과 사후 자료를 처리하였다. 연구 내용: 학습자들이 요구하는 항공 서비스 학습에서 읽기 기능을 활용할 수 있는 주제를 선정하여 수업 모형을 설계ㆍ적용하였고, 사전ㆍ후 학습 효과의 변화를 살펴보았다. 결론 및 제언: 특수 목적 중국어 읽기 수업 모형을 적용한 결과, 사후의 학습 효과가 높게 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 중국어 수업에 적극 활용하여 특수 목적의 의사소통 능력이 향상되기를 기대한다.

The purpose of this study was to actually apply a class model using the Chinese reading function to improve CSP skills and to examine changes in the learning effect. The perception and status of Chinese reading learning were analyzed on the Likert scale, and requirements were analyzed for learners, instructors, and practitioners based on the NCS job learning contents. For the change in learning effect by applying the designed instructional model, pre- and post-data were processed with SPSS technical statistics. A class model was designed and applied by selecting a topic that can utilize the reading function in the learning of aviation services desired by learners. As a result of applying the CSP reading class model, the post-learning effect was high. Based on the results of this study, it is expected that communication skills for special purposes will be improved by actively using them in Chinese classes.