본 연구는 긍정적 평가에 대한 두려움이 사회불안장애의 대인관계 태도에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하고자 하였다. 대학생과 대학원생 399명을 대상으로 사회적 상호작용 불안척도와 긍정적 평가 두려움 척도를 포함한 설문을 실행하고, 설문 결과를 토대로 세 집단을 구성하였다. 상호작용 불안 점수가 중등도 이상인 사람들로 사회불안 집단을 구성하였으며, 경도 수준 이하인 사람들로 정상 통제집단(19명)을 구성하였다. 또, 사회불안 집단 내에서 긍정 평가에 대한 두려움 점수의 절단점을 초과한 개인을 사회불안 및 긍정적 평가 두려움 고집단(19명), 그 이하를 사회불안 및 긍정적 평가 저집단(15명)으로 선정하였다. 다음으로, 개인의 성격 및 대인관계 양상을 설명해 줄 수 있는 지배성과 친애성 두 차원에서 암묵적, 명시적 자기 평가 양상을 살펴보기 위해 암묵적 연합 과제(SC-IAT)와 시각적 비율 척도(VAS)를 사용하였다. 연구 결과, 긍정적 평가에 대한 두려움이 높은 집단은 암묵적으로 자신을 낮게 평가하고 있지 않았으나, 명시적으로는 자신을 낮게 평가하였으며 부정적 평가에 대한 두려움을 통제하였을 때도 그 차이는 유의했다. 이러한 연구 결과는 사회불안 내에서도 긍정적 평가에 대한 두려움이 높은 이들이 암묵적으로는 대인 관계상에서 자신을 낮게 평가하지 않으나 사실은 타인의 보복 또는 타인의 실망이 두려워 자꾸만 자신을 낮은 지위로 자리매김하는 것으로 보인다. 마지막으로 본 연구의 의의, 한계 및 후속 연구 방향을 논의하였다.

The purpose of this study was to determine how fear of positive evaluation affects interpersonal attitudes in people with social anxiety disorder. A survey including social interaction anxiety scale and fear of positive evaluation scale was conducted targeting 399 undergraduate and graduate students and three groups were formed based on the survey results. The social anxiety group was composed of people with interaction anxiety score of moderate or higher, and the normal control group (19 persons) was composed of people with less than mild level. In addition, within the social anxiety group, individuals who exceeded the cutoff point for fear of positive evaluation were selected as the high social anxiety and positive evaluation fear group (19 persons), and those below that were selected as the social anxiety and positive evaluation low group (15 persons). Next, the Implicit Association Task and the Visual Ratio Scale were used to examine the implicit and explicit self-assessment aspects in the two dimensions of dominance and affiliation, which can explain the personality and interpersonal aspects of individuals. As a result of the study, the group with high fear of positive evaluation did not implicitly evaluate themselves low, but explicitly evaluated themselves low, and the difference was significant even when fear of negative evaluation was controlled. These research results show that even within social anxiety, those with high fear of positive evaluation do not implicitly evaluate themselves low in interpersonal relationships, but in fact, fear of retaliation or disappointment from others, it seems that they keep placing themselves in a low position. Finally, the significance, limitations, and future research directions of this study were discussed.