본 연구는 미국 가족에게 효과가 검증된 의사소통 중재 프로그램이 발달지체 유아를 기르는 한국의 어머니들에게 어떻게 받아들여지고 사용될 수 있는지 알아보고자 실시된 연구이다. 연구에서 적용한 중재프로그램은 기다리기, 설명하기, 모방하기, 확장하기, 환경 배치하기 등과 같은 다섯 가지 의사소통 촉진 전략으로 구성되었다. 3명의 남아와 어머니들이 본 연구에 참여하였으며, 행동간 중다 기초선 설계와 대상자간 중다 기초선 설계가 사용되었다. 연구결과에 따르면, 3명의 어머니는 중재전략을 정확하게 사용하는 방법을 학습하였으며, 정확성 뿐 아니라 빈도 측면에서도 향상을 보였다. 유아의 경우, 3명 중 2명이 발화율의 증가를 뚜렷하게 보였으며, 3명 모두 시도와 차례길이에 있어서 백분율의 증가를 나타내었다. 이와 같은 연구결과는 자연스럽게 발생하는 일과 속에서 의사소통 기술을 가르치며 아동과 부모 간의 긍정적인 상호작용을 촉진하는 중재에 부모를 참여시키는 것이 효과적이라는 선행연구의 주장들과 맥락을 같이 한다. 아울러 본 연구의 결과는 미국문화에서 검증된 의사소통 중재가 한국문화에서도 효과적으로 적용될 수 있음을 반영하고 있다.

This study was designed to investigate how a communication intervention program, with a substantial evidence base established with families in the U. S. would be accepted and used by Korean mothers of young children with developmental delays. The intervention program was comprised of five communication facilitation strategies: pause, descriptive talk, imitation, expansion, and environmental arrangement. Three boys and their mothers completed all phases of the study. A within subject multiple baseline design across behaviors and a nonconcurrent multiple baseline design across dyads was used in this study. The results demonstrated that all three mothers learned to use the intervention strategies correctly, increasing both accuracy and use of strategies across all conditions. Two of the three children showed clear increases in their rates of verbalizations and all the children increased the percentage of initiations and the length of turns. The findings of this study are consistent with recommendations to involve parents in interventions that support teaching communication skills during naturally occurring routines, and that facilitate the development of positive parent-child interactions. They also support the transferability of an evidence-based communication intervention from the U. S. culture to Korean culture.