지금까지 『삼국유사』에 관한 연구는 상당한 양이 축적되었다. 그러나 학습만화로 만들어진 『삼국유사』에 관한 본격적인 연구는 전무하다. 현재 『삼국유사』를 기반으로 한 수없이 많은 대중 교양서와 학습만화가 제작되었다. 이 연구에서는 이 중에서 학습만화를 논의하려고 한다. 지금까지 여러 차례 학습만화로 제작하였음에도 불구하고 몇몇 문제점들이 있다고 판단했기 때문이다. 『삼국유사』 원전 자체의 콘텐츠는 아주 풍부하다. 총 140조목에 이르는 방대한 분량 속에 수많은 인물과 지명, 사물, 사건이 아우러져 있다. 요즘 OSMU의 활용이 활발하게 진행되고 있는 가운데 콘텐츠의 생성 기반인 원전에 관한 연구도 세밀하게 이뤄져야 한다고 생각한다. 거기에 비핵심적 부분의 설명이나 어울리지 않는 이미지 차용 및 부적절한 용어 사용, 서사 진행 분위기에 맞지 않는 인물의 희화화 등은 학습만화에서 개선되어야 할 부분이라고 생각한다. 더불어 학습만화 장르 자체가 지닌 한계를 극복할 필요가 있다. 만화와 교육이 결합한 학습만화는 ‘재미’와 ‘교육’을 적절하게 융합해야 한다는 과제가 남는다. 서사적 연계성을 해치지 않는 선에서 재미와 교육이라는 측면을 모두 수용할 수 있는 새로운 학습만화 시스템 개발이 요구된다.

So far, studies of < Samkukyusa > have been conducted considerably. There is also a lot of work to be done, but the full-fledged study of the educational cartoon < Samkukyusa > is insufficient. Currently, many popular cultural books and Educational cartoons have been produced based on < Samkukyusa >. In this study, Educational cartoons are the focus of discussion. It is because we have found that there are some problems with educational cartoon < Samkukyusa > that have been produced so far. There are over 10,000 studies that have produced the < Samkukyusa > either through study cartoons or through educational cartoons. There is only one paper on content development. This shows that research in this field is just as insufficient and urgent. In this regard, the research is highly anticipated. The content of < Samkukyusa > itself is very abundant. There are numerous figures, names, objects and events in the vast volume. With the use of OSMU active these days, the research on nuclear power plants should be carried out in detail. On top of that, we think the explanation of non-core parts, borrowing from inappropriate images and using improper terms, and the caricatured of characters that do not fit the narrative atmosphere are areas that need to be improved in the educational cartoon < Samkukyusa >. In addition, it needs to overcome the limitations of the genre itself. Educational cartoons are a combination of comics and education. They should properly combine 'fun' with 'education'. It is required to develop a new Educational cartoons system that can accommodate both aspects of fun and education from a line that does not harm the narrative connection.