연구 목적: 이 연구는 예비유아교사의 마인드셋, 그릿, 진로결정 자기효능감의 관계와 영향에 대해 밝혀보자 하였다. 연구 방법: 연구대상은 G광역시 소재 4년제 대학 재학 중인 예비유아교사 327명을 임의 표집하고, 마인드셋과 그릿, 진로결정 자기효능감에 관한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 통해 Pearson의 적률상관계수와 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 내용: 본 연구의 결과는 예비유아교사의 마인드셋, 그릿, 진로결정 자기효능감과 정적 상관관계, 성장 마인드셋과 그릿이 진로결정 자기효감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론 및 제언: 성장 마인드셋과 그릿의 관계를 파악하고, 예비유아교사의 진로결정 자기효능감을 높이기 위한 진로교육에 대한 이론적 근거를 제시하고 진로 지도관련 기초자료 활용과 방향성을 제시하는데 기여할 수 있을 것이다.

This study was to investigate the effect of growth mindset, grit, and career decision making self-efficiency of preservice early childhood teachers. As the research subjects, 327 preservice early childhood teachers enrolled in a four-year university located in G city were randomly sampled, and a questionnaire survey was conducted. The collected data were subjected to Pearson’s correlation analysis and multiple regression analysis through the SPSS 21.0 program. Career decision making self-efficiency of preservice early childhood teachers showed a positive correlation with growth mindset and grit, and growth mindset and grit had an effect on career decision making self-efficiency. This study can contribute to presenting the theoretical basis for career education and the direction of basic data related to career guidance to enhance career decision-making self-efficacy of preservice early childhood teachers by grasping the relationship between growth mindset and grit.