이 연구는 대학생의 자기지향 완벽주의, 시험불안, 불확실성에 대한 인내력 부족이 학업적 착수-완수 지연에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적에서 수행되었다. 이를 위해 서울 및 수도권 지역의 대학생 244명을 대상으로 자료를 수집하고 SPSS 26.0 프로그램을 사용하여 분석했다. 그 결과, 대학생들의 자기지향 완벽주의, 시험불안, 불확실성에 대한 인내력 부족, 학업 착수 지연, 학업 완수 지연 간에는 통계적으로 유의한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 이때 학업 착수 지연과 완수 지연 모두에 대하여 자기지향 완벽주의는 유의한 부(-)의 영향력, 시험불안은 유의한 정(+)의 영향력이 나타난 반면, 불확실성에 대한 인내력 부족의 영향력은 유의하지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 대학생들의 학업 수행 증진을 위한 학업 착수-완수 지연의 완화 방안 및 추후 연구에 대한 의견을 제시하였다.

This study was conducted to investigate the effect of college students’ self-oriented perfectionism, test anxiety, and intolerance of uncertainty on academic initiation-completion procrastination. Data were collected from 244 college students in Seoul and the metropolitan area and analyzed using the SPSS 26.0 program. As a result, it was found that there was a statistically significant relationship between self-oriented perfectionism, test anxiety, intolerance of uncertainty, and academic initiation-completion procrastination. In addition, self-oriented perfectionism had a significant negative (-) influence and test anxiety had a significant positive (+) influence on both procrastination. But, the effect of intolerance of uncertainty was not significant. Based on these results, I discuss the ways to relieve academic initiation-completion procrastination for promoting academic performance and present opinions on future research.