이 논문은 일본어 학습자의 운율 습득에 주목하여 프레이징을 이용한 발음 지도를 실시한 후, 그 유효성을 검증하기 위해서 학습자를 대상으로 설문조사를 진행하고, 발음 지도 후 학습자의 발음에 대한 일본어 모어화자의 청취 인상에 대한 평가를 실시하여 그 결과에 대해서 논의한 연구이다. 학습자는 발음학습에 대해서 대체적으로 긍정적인 관심과 흥미를 가지고 수업에 임하였으며, 실질적인 도움이 되었다는 것이 확인되었다. 또한 일본어 발음을 의식하게 되었으며, 발음지도에 대한 관심이 많다는 사실이 확인되었다. 한편, 발음 지도 후의 학습자 발화에 대한 일본어 모어화자의 청취평가 결과, 학습자의 발화는 자연스럽고 유창하며, 알아듣기 쉬운 것으로 나타나 대체적으로 음성의 대한 평가가 높은 것으로 확인되었다. 운율을 중심으로 한 발음지도의 실천은 학습자의 발화를 유창하고 자연스럽게 해준다는 점에서 그 의의는 매우 크다. 본 연구의 결과를 토대로 일본어 발음 교육에서 운율을 적극적으로 활용하는 데 중요한 근거를 제공하고, 자연스러운 발음 습득을 위한 일본어 발음 교육에 기초적이며 실질적인 대안을 마련하는 데 기여하기를 기대한다.

This paper focuses on the acquisition of Japanese rhyme, conducts pronunciation instruction using phrasing, conducts a questionnaire survey for learners to verify its effectiveness, and examines the impression of Japanese native speakers listening to learners' pronunciation after pronunciation instruction. This is a study in which evaluation was conducted and the results were discussed.It was confirmed that the learner generally attended the class with positive interest and interest in pronunciation learning, and it was a practical help to the learner. In addition, I became conscious of Japanese pronunciation, and it was confirmed that I want to speak Japanese naturally and that I have a lot of interest in pronunciation guidance. On the other hand, as a result of listening evaluation by native Japanese speakers on the learner's speech after pronunciation instruction, the learner's speech was found to be natural, fluent, and easy to understand, indicating that the evaluation of speech was generally high. The practice of pronunciation guidance centered on rhyme is very significant in that it makes learners' speech fluent and natural. Based on the results of this study, it is expected to provide an important basis for actively utilizing prosody in Japanese pronunciation education, and to contribute to preparing a basic and practical alternative to Japanese pronunciation education for acquiring natural pronunciation.