2015 개정 초등 과학 6학년 교과서의 ‘빛과 렌즈’ 단원에서는 볼록 렌즈로 햇빛이 모아진 부분의 온도를 적외선 온도계로 측정한다. 이 실험은 야외에서 진행되며 실험 준비물이 많고, 햇빛이 강한 날에는 볼록 렌즈에 의해 햇빛이 모아진 부분의 온도가 지나치게 높아질 수 있다. 이를 개선하기 위하여 약 40 ℃에서 색이 바뀌는 A4 크기의 열 변색 붙임딱지를 사용하였다. 그리고 미로 찾기 게임을 수업에 도입하여, 학생들이 볼록 렌즈의 초점을 계속 이동하도록 하였다. 개선된 실험을 초등 6학년 30명에게 적용하고, 학습 목표의 이해도, 실험의 간편성과 안전성 및 흥미도에 대해 설문 조사를 실시하였다. 설문조사 결과에서 학생들은 개선된 실험이 교과서 실험보다 우수하다고 응답하였다.

In the 2015 revision of the elementary science textbook, the temperature of the area where sunlight was collected by a convex lens was measured by an infrared thermometer. However, this experiment was conducted outdoors, and there were many experiment preparations, and on a day with strong sunlight, the temperature of the area where sunlight was collected by the convex lens could be too high. To improve this, an A4 sized thermochromic sticker, which changed color at about 40 ℃, was used. In addition, a maze game was introduced to the class, so that the focus of the convex lens had to be continuously shifted. The improved experiment was applied to thirty elementary students and surveys were conducted. The students responded that the improved experiment was superior to the textbook experiment for the understanding of learning objectives, the simplicity, safety, and interest of the experiment.