Ce petit mémoire est une partie de celui consacré à l'enseignement de la Littérature. Pour développercette grande théorie, ilfaut définir préalablement le concept dela littérature. Si nous posons de nouveau ce problème, bien que l'histoire de la littérature et de cet enseignement soit longue, nous croyons que la définition n'en est pas encore claire. Depuis Aristote jusqu'aux structuralistes,la grande raison pour laquellela définition de la littérature ne pouvait être que partielle, tient à ce qu'on n'a essayé de chercher l'essence de la littérature que dans le texte. L'objet esthétique comme oeuvre littéraire est tout différent de celui d'objectif comme une chose naturelle qui est l'objet d'étude dans lascience naturelle. Car,dans ladéfinition de l'objet esthétique,le jugement de valeur du lecteur est un axe principal. Un texte ne pourait devenir un oeuvre littéraire que quand un lecteur le lit, et il le perçoit comme un oeuvre. C'est-à-dire, quand la communication véritable entre le texte et le lecteur est établie, un texte commence,à peine, à devenir uneoeuvre.Donc l'oeuvre littéraire n'est paslà objectivement, mais cela devient, c'est-à-dire se forme, grâce à la collaboration de l'écrivain et du lecteur. Lire un texte, c'est créer un champ de dialogue entre un écrivain et un lecteur. Mais puisque, dans ce champ de dialogue, l'écrivain a déjà tout dit, c'est-à-dire engagé par le texte, c'est un champ singulier de dialogue où le lecteur de lui-même n'a qu'à engager. En somme, un oeuvre littéraire devient(se forme) dans ce champ, il n'est(existe) pas par un texte objectif. Un texte n'y est qu'un indice. Dans ce point de vue, le concept de l'oeuvre littéraire est comme le concept de l'amant. Pour les débutants à la littérature, c'est très important.