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대학 교양 프랑스어 교실수업에 대한 고찰 및 개선방안
Une remarque sur la classe optionnelle de français élémentaire comme matière essentielle de l’université
차지영 ( Tcha Ji-yung )
프랑스어문교육 vol. 44 91-117(27pages)
UCI I410-ECN-0102-2021-000-001138469

Il est vrai que l’enseignement du français langue étrangère en Corée est en déclin depuis à peu près une vingtaine d’années au moins sur le plan quantitatif. Un certain nombre de départements universitaires du français langue étrangère devait disparaître malgré leur longue existence. Mais il est vrai aussi que l’on s’est efforcé de conserver leur valeur malgré des conditions défavorisées. Dans cet article, nous avons donc proposé un moyen possible de revivifier l’enseignement universitaire du français langue étrangère en présentant les efforts de notre département sur l’enseignement de la langue française élémentaire comme matière essentielle : en gros, il s’agit de connaître la demande de nos étudiantes, d’avoir des réunions d’études des professeurs concernés durant tout le semestre, de ne pas avoir peur de changer, et persuader l’administration universitaire au moyen des résultats d’études. En effet, le français langue étrangère comme matière essentielle est en ce moment le plus demandé parmi toutes les langues étrangères proposées dans notre université.

1. 서론
2. 교양 프랑스어 교실의 실제 사례
3. 제시 사례의 문제점 및 개선 방안
4. 결론
[자료제공 : 네이버학술정보]
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