본 연구는 중·고등학생의 진로교육과 진로체험이 진로계획에 미치는 영향을 살펴보고 향후 실효성 있는 진로교육 연구를 촉진하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 청소년종합실태조사를 활용하여 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과, 중학생의 ‘인생목표’는 진로와 직업 과목, 인터넷/동영상, 산업체 프로그램, ‘자기기준’은 진로와 직업 과목, 현장학습/견학, 인터넷/동영상, ‘희망직업 미래조망’은 현장학습/견학이 정적 영향을 각각 나타냈다. 고등학생의 ‘인생목표’는 진로와 직업 과목, 인터넷/동영상, 대학 학과(전공)견학 프로그램, ‘자기기준’은 인터넷/동영상이 정적 영향을 나타냈다. ‘희망직업 미래조망’에는 현장학습/견학, 인터넷/동영상, 대학 학과(전공)견학 프로그램이 정적 영향을 나타냈고, 청소년수련관/사회복지관 체험은 부적 영향을 나타냈다. 본 연구를 통해 향후 청소년기 진로교육 및 체험은 ‘연계성’을 위한 진로-학업 간 연계, ‘지속성’을 위한 진로와 직업과목 및 매체의 질 강화, ‘수요자 중심’을 위한 평가와 효과측정이 구체화되어야 한다. 향후 연구에서는 진로교육 및 체험이 진로계획에 미치는 영향에 대한 심층적이고 구체적인 연구로 발전되기를 기대한다.

The purpose of this study is to examine the effects of career education and career experience of middle and high school students on career planning and to promote effective career education research in the future. As a result of analysis, middle school students have a static impact on career and vocational subjects for ‘Life Goal’, internet/video, industry programs, field study/tours, career and vocational subjects for ‘Self Standard’, internet/video, and field study/tours for ‘Hope Job Prospect’ Showed. For high school students, ‘Life Goal’ were career and vocational subjects, internet/video, college tour program, and ‘Self-Standard’ internet/video was static. In ‘Hope Job Prospect’, the field study/tours, internet/video, and college(major) tour programs showed a static effect, and the youth training center/social welfare experience showed a negative impact. It was suggested that it should be strengthened with ‘connectivity, continuity, and consumer-oriented career education and experience’. It is expected that future studies will develop into in-depth and specific studies on the impact of career education and experience on career planning.