연구배경 및 목적 최근 임상실습에서 환자를 대상으로 간호술기를 시행하는 것은 사실상 어려운 실정이며, 특히, 분만실, 신생아실과 같은 환자의 개인적 안위와 감염의 위험성이 노출되는 단위에서의 간호학생의 실습이 어려운 실정이다. 본 연구는 간호대학생에게 폴립러닝과 연계한 출생 후 신생아 간호 시뮬레이션 프로그램을 개발하고 적용 후 간호지식, 자기효능감, 임상수행능력에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 대상 및 방법 본 연구는 간호대학생을 대상으로 폴립러닝을 연계한 시뮬레이션 교육방법의 효과를 규명하기 위한 단일군전후비교연구이다. 연구대상은 K시에 소재한 간호대학 4학년생 34명으로 실험기간은 2016년 9월부터 2017년 11월까지였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 Window 프로그램을 이용하여 실수와 백분율, 평균과 표준편차, paired t―test로 분석하였다. 연구결과 교수자는 신생아 출생 후 신생아 간호와 관련된 동영상자료를 제작하여 온라인시스템을 통해 제공하였다. 학습자는 수업 전 온라인시스템에 접속하여 수업 전에 선행학습 하도록 하였다. 수업 시에는 선행학습 자료를 토대로 퀴즈를 실시하였고, 교수자가 핵심내용을 요약하여 강의를 제공하였다. 그 후 출생 후 신생아 간호에 대한 사례를 제시 후 출생 후 신생아 간호와 관련된 문제중심학습을 시행하였다. 평가는 시뮬레이션 실습실에서 3명의 학생들이 참여하여 시뮬레이션 실습 평가를 진행 하였고, 학생들은 시나리오 내용에 따라 분만 후 신생아가 신생아실에 입원하여 출생 후 신생아 간호를 수행하는 프로그램 실습 적용 후 간호학생의 간호지식 (t=-2.841, p<005), 출생 후 신생아 간호에 대한 자기효능감(t=-1.796 , p<005), 임상수행능력 (t=-7.858 , p<001) 이 높아졌다. 결론 폴립러닝과 연계한 출생 후 신생아 간호 시뮬레이션 교육은 출생 후 신생아간호에 대한 지식, 자기효능감, 임상수행능력을 향상시키고 임상실습에서 실습하기 어려운 출생 후 신생아간호에 대한 실습경험과 임상수행 능력 증진에 효과적인 것으로 나타났다.