本硏究は日本短期硏修を通じる學習同期誘發及び日本文化に對する態度變化に關する硏究である。學習同期誘發效果に關するアンケ一トを分析した結果である。硏修後に日本語に對する關心と興味が向上したということに非常に肯定的な影響を及ぼしたが、日本語の成績には殆んど影響を及ぼさないことであると調査され、分析された。日本文化に對する態度に關するアンケ一トの分析結果は學習者が硏修後に日本文化に對する認識の變化に非常に肯定的な影響を及ぼし、日本との競爭心や日本人の男女平等に對する認識の變化には影響を及ぼしたとは言えない。日本人に對する偏見や外國人の評價に對する認識にも大きく影響を及ぼすことはできなかったと調査され、分析された。このような分析結果を通じて學習者の日本との交流意欲は學習者の日本語勉學の決定に非常に重要な要因であることが分かった。從って日本語學習者の勉學同期を高めるためには日本との交流の必要性が重要な事項であると言えよう。

The research is a study of learning motivation through a short language training course in Japan and the change of attitude towards Japanese cultures. When analyzing the survey about the effect of learning motivation, there were two different results. On the one hand, we can see a positive aspect; the interest in Japanese had improved. On the other hand, there was a negative aspect; the grades of the learners of Japanese had not improved significantly. The result of the survey about the change of attitude towards Japanese cultures is as follows. First of all, there was a considerable change in the understanding about the culture of Japan. However, the understanding about competition within Japan and about Japanese gender equality in Japan was not influenced. Finally, the language training course had not fairly affected the change of the understanding about a bias towards Japanese and the perception of Japan amongst foreigners. The result of analysis is that: the desire to interact with Japanese is a very important factor in deciding to study in Japan. Thus, increased interaction with Japanese people will enhance the motivation of the learner's.