본 연구는 볼링 과제를 이용하여 동간목표와 목표 근접성이 운동수행과 내적동기에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있다. 연구대상은 G대학 재학생 중에서 볼링 수업에 참여한 남학생 37명이다. 자료는 탐색적 요인분석, 내적 일관성분석, 반복측정에 의한 이원변량분석, t-test로 처리하였다. 연구결과 목표설정에 따른 운동수행 효과는 단기목표집단, 장기와 단기목표집단, 동간목표집단간에는 의미 있는 차가 없으면서 장기목표나 통제집단보다 유의하게 우수하였으며, 장기목표와 통제집단간의 수행효과는 의미 있는 차가 없었다. 동간목표와 목표 근접성이 내적동기에 미치는 영향의 경우 흥미는 동간목표집단, 노력은 단기목표집단, 장기와 단기목표집단에서만 사전보다 사후검사의 점수가 의미 있게 높았으며, 유능성은 모든 집단에서 사전과 사후검사간에 유의한 차가 없었다.

The purpose of this paper is to examine the effect of motor performance and intrinsic motivation about interval goal and goal proximity using a bowling assignment. The study targets 37 boy students who participate in a bowling lesson in G-college. The method of the statistical analysis used in this study, were exploratory factory analysis, internal consistency analysis, two-way ANOVA with repeated measures and t-test. The result of the study is as follows. The motor performances hadn't distinct differences among short-term goal group, long-term and short-term goal group and interval goal group, but the results made more excellent results then long-term goal group and control group. And also, there are no distinct differences of goal proximity between long-term goal group and control group. In the case of the influences of interval goal group and goal proximity to intrinsic motivation(interest, competence and effort), the interval goal group scored much higher only on the interest factor in the post test then in the pilot test. And short-term goal group and long-term and short-term goal group made only the more significant score of the effort factor in the post test then in the polite test. There is no distinct differences of competence between pilot test and post test in the all groups.