유아지도의 효율성을 위해 유아교사의 자아탄력성은 중요하다. 이에 본 연구는 예비유아교사의 학년 및 음악교수효능감이 자아탄력성에 미치는 영향을 분석하는데 목적을 두고, 예비유아교사 249명을 대상으로 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 자아탄력성과 음악적 교수효능감은 예비유아교사에 있어 3학년이 2학년보다 높다. 그러나 자아탄력성의 하위 요인 중 분노조절은 학년 간 차이가 없다. 둘째, 예비유아교사의 자아탄력성은 음악적 교수효능감에 의해 크게 영향을 받고 학년의 효력은 매우 미약하다. 본 연구의 결과는 대학생활 중 음악교수효능감의 중요성을 인식하여 음악교육에 관심을 가지도록 할 것이며 나아가 자아탄력성의 분노조절 능력 향상에 대한 요구와 관련하여 학년별 교육과 정을 구성하는데도 유의미한 시사점을 제공할 것이다.

Pre-service teacher’s ego-resilience is important for the effectiveness of early childhood guidance. Therefore, the purpose of this study was to analyze the influence of pre-service teacher’s grade, music teaching efficacy on ego-resilience. 249 were analyzed. The main results of this study are as follows. First, ego-resilience and musical teaching efficacy are higher in third grade than in second grade. However, among the sub factors of ego resilience, anger control ability did not differ between grades. Second, the pre-service teacher’s ego-resilience is greatly influenced by the musical teaching efficacy and the effect of the grade is very weak. The result of this study will be to pay attention to music education by recognizing the importance of music teaching efficacy in college life, and to provide significant implications for constructing the curriculum by grade in relation to the demand for improving anger control ability of ego-resilience.