그 동안 중학교 교육과정 체제 속에서 체육 분야의 진로교육에 대한 담론은 거의 형성되어 오지 못했다. 주로 학교교육에서 체육진로 교육은 운동선수라는 제한된 진로 교육으로 이루어져왔고, 중학교보다는 고등학교 체육계열 학생들을 위한 체육진로 교육이 대부분이었다. 이에 본 글에서는 2016년 자유학기제 정식 운영을 앞두고 있는 시점에서 중학교 체육진로 교육이 나아갈 방향을 제시하고, 체육진로 교육이 활성화되기 위한 미래 과제를 탐색하는데 목적을 두고 있다. 본 글에서는 자유학기제에서 제안된 체육중점모형의 특성을 소개하고, 자유학기제 ‘체육중점모형’을’체육진로 중점모형’이라는 대안적 명칭으로 제시한 후 이 체육진로 중점모형의 교육적 의미와 구조에 대해 탐색하였다. 또한 체육진로중점모형에 근거하여 일반학생들에게는 융·복합 교육을 통한 체육진로교육과, 학생선수들에게는 역량 계발중심의 체육진로교육이라는 맞춤형 진로교육의 필요성을 주장하였다. 끝으로, 중학교 체육진로교육의활성화를 위한 미래 과제로, 체육진로교육용 진로검사지 개발, e-스포츠커리어넷 개설, 체육진로 전문상담교사 양성및 배치, 교육기부사업을 통한 체육진로체험 지원시스템 구축, 체육진로교육 활성화를 위한 학교체육진흥법 개정을제안하였다.

To date, little attention is given to career education in physical education at middle school level. Mostly, career education inphysical education has been focused on athletic life as only career path in field of physical education and sports and studentathletes in only high school level. In a sense, the purpose of this paper is to explore the directions of career education inPhysical Education (P.E.) and to suggest future tasks for facilitating career education in P.E. according to free semester systemsince 2016. For doing this, it is addressed the characteristics of P.E. model under the free semester system, suggestedalternative terminology like P.E. model in career education, and explored the educational meanings & structure of the model. In addition, it is discussed the directions of tailored career education to implement convergence education in career educationfor non-student athletes, as well as to apply competency development based career education for student athletes. Finally, fivefuture tasks are suggested such as the development of career-testing tool in physical education & sports, opening e-sportscareer web-site, the education & placement of sports career teachers, implementing career experiential & supporting systemthroughout educational donation in sports, and revising school physical education promotion law for facilitating careereducation in P.E.