이 연구는 자기결정성 이론(Deci & Ryan, 1985)의 관점에서 청소년 운동선수가 지각한 코칭행동과 정서 간의 관계에서 자율적-통제적 행동조절의 매개효과와 연구모형의 안정성을 검증하였다. 연구대상은 고등학교 운동선수 370명(남자=258명, 여자=112명)이었다. 자료는 기술통계, 확인적 요인분석, 구조방정식모형 분석, 다중집단분석을 이용하여 분석되었다. 구조방정식모형 분석의 결과 자율적-통제적 행동조절이 자율성 지지 코칭행동과 긍정적 부정적 정서 간의 관계를 부분적으로 매개하지만, 통제적 코칭행동과 긍정적 부정적 정서 간의 관계를 매개하지 않는 것으로 나타났다. 다중집단분석의 결과 남녀 집단 간의 구조계수, 구조공분산 및 구조잔차는 동일한 것으로 나타났다. 또한 표본분할 집단 간의 구조계수와 구조공분산은 동일하지만, 구조잔차는 집단 간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 이 결과는 자율성을 지지하는 코치의 행동이 선수들의 자율적 행동조절을 이끌어내어 긍정적 정서를 촉진시킨다는 사실을 보여준다.

This study tested the mediating roles of autonomous and controlling behavior regulations in the relationships between perceived coaching behaviors and emotions among adolescent athletes from the self-determination theory (Deci & Ryan, 1985). Participants were 370 high school athletes (258 males, 112 females). For data descriptive statistics, confirmatory factor analysis, structural equation modeling, and multi-group analysis were conducted. Results of SEM indicated that athletes` autonomous regulation of behaviors partially mediated the relationship between an autonomy-supportive coaching behavior and positive/negative emotions, but did not mediated the relationship between controlled coaching behaviors and positive/negative emotions. Results of multiple analysis showed that the structural weights, covariance, and residuals were invariant cross gender. But in a split-sample group the structural weights and covariance were invariant, whereas its structural residuals were variant across groups. The results suggest that an autonomy-supportive coaching style was associated with athletes` autonomous regulation of behavior, which in turn can promote adolescent`s positive emotions.