최근 정보통신 기술의 발전과 4차 산업혁명 등의 시대적 흐름에 따라 창의성과 인성을 겸비한 인재의 필요성이 나날이 증가하고 있다. 즉 기계가 침범할 수 없는 인간 본연의 특성인 인성과, 기존의 지식이나 개념을 새롭게 창조할 수 있는 창의성이 가장 중요한 능력으로 요구되고 있는 것이다. 그러나 오늘날 우리나라의 창의ㆍ인성교육은 중고등학교 교육과정에 집중되어 있다. 하지만 창의성과 인성은 대학생들이 졸업 후 사회에 진출할 때 반드시 갖춰야 할 능력이자 자질이며, 따라서 대학교육에서도 창의ㆍ인성교육은 반드시 연속적으로 이루어질 수 있어야 한다. 물론 대학교 중국어교육 또한 예외가 아니다. 따라서 본고는 우선 창의ㆍ인성교육의 개념을 고찰한 후, 대학교 중국어교육에서의 창의성과 인성 함양을 위한 교육 방안으로 탄뎀 학습법을 제시하였다. 이어서 탄뎀 수업을 통한 중국어교육이 왜 창의성 및 인성 함양에 적합한지 고찰한 후, 탄뎀 수업을 수강하였던 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 실제로 창의성과 인성이 향상될 수 있는지 그 가능성을 타진하였다. 그리고 마지막으로 대학생의 창의ㆍ인성 함양을 위한 향후 탄뎀 수업의 발전방향을 모색하였다. 비록 초보적인 탐색에 불과하지만 본고의 연구결과가 향후 대학교 창의ㆍ인성교육의 발전 및 중국어교육의 혁신 및 발전에 도움이 되길 기대한다.

本文的研究目的在于探讨培养创新ㆍ人性的大学汉语教学方案。随着第四次工业革命的潮流, 人类对创新与人性的需求越来越高, 就是需要具备机器不能侵略的人性和能够应用已有知识与概念的创新人才。但是, 目前韩国的创新ㆍ人性教育主要集中于中学阶段, 而在大学教学中失去了连续性。但是, 为了学生以后的发展, 在大学教学中尚且不能忽略有关培养创新ㆍ人性的教育, 汉语教学也不例外。 所以, 本文为了在大学汉语教学中培养创新和人性, 首先考察了创新ㆍ人性教育的基本理论及方法, 提出一种基于韩中Tandem学习法的教学模式, 并分析了Tandem学习法适合培养创新及人性的原因。其次, 对于已听过韩中Tandem课的韩国学生进行问卷调查, 通过分析探索Tandem学习法能否适合培养学生的创新与人性。最后, 基于研究成果探求将来韩中Tandem教学的发展方向。 本文虽然作为一种探索性的研究, 但是希望本文的研究成果能够对未来韩国大学汉语教学的发展与革新起到一定的作用。