이 연구는 해군사관생도가 지각한 체육 교수자의 리더십과 집단응집력 및 조직몰입의 관계를 실증적으로 구명하는 데 목적이 있었다. 이러한 연구목적을 위해 2017년 해군사관학교에 재학 중인 사관생도를 모집단으로 총 401명의 표본을 편의 표집방법을 이용하여 수집하였으며, 실제 연구에는 총 389부의 설문지를 분석에 이용하였다. 이 연구에서는 연구목적에 따라 통계프로그램인 IBM SPSS Statistics 22와 SPSS Amos 22를 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 이 연구에서 도출된 결과는 첫째, 해군사관생도가 지각한 체육 교수자의 리더십의 훈련지시행동과 긍정적 보상행동은 집단응집력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 해군사관생도가 지각한 체육 교수자의 리더십의 민주적 행동과 긍정적 보상행동은 조직몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 해군사관생도의 집단응집력은 조직몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to demonstrate the relationship among physical education instructor's leadership, group cohesiveness and organizational commitment perceived in naval cadet. For this purpose, the study represents a population of Naval cadets studying at Republic of Korea Naval Academy in 2017 and 401 cadets were chosen by the conveniecne sampling method. The 389 collected data were used by IBM SPSS Statistics 22 and SPSS Amos 22 programs. The study was conducted by frequency analysis, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis, correlations analysis and structural equation model analysis. On the basis of the results, we drew the following conclusions. First, it was shown that training and instruction behavior and positive feedback behavior of physical education instructor's leadership perceived in naval cadet had a meaningful influence on group cohesiveness. Second, it was discovered that democratic behavior and positive feedback behavior of physical education instructor's leadership perceived in naval cadet affected the organizational commitment. Third, it turned out that group cohesiveness of naval cadets influenced the organizational commitment.