본 연구의 목적은 다층모형을 활용하여 중학생의 학교스포츠클럽 참여와 인성의 관계 요인을 분석하는데 있다. 이를 위해 학교의 위계적 상황을 고려하여 Level-1 학생수준과 Level-2 학교수준으로 나누어 요인을 분석하였다. 본 연구의 대상자는 서울시에 소재한 중학교의 중학생과 지도교사를 대상으로 편의표본추출법을 사용하여 서울시 19개 구에서 각 중학교 1개교를 선정하여 설문하였다. 회수된 설문지는 Level-1 학생수준 1201부와 Level-2 학교수준 64부가 사용되었다. 자료는 다층모형분석 분석을 위해 HLM 7.01을 사용하여 분석을 실시하였다. 이상의 연구방법과 자료 분석 결과를 토대로 본 연구에서 도출한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생수준에서 학생의 학교스포츠클럽 활동 참여가 스포츠 인성 수준에 미치는 영향을 설명하는 유의한 요인으로는 주관적 관여도, 학생이 인지하는 선생님 태도, 학교스포츠클럽 참여 정도로 나타났다. 이 중에서 학생이 인지하는 선생님의 태도가 가장 설명력이 높았고, 주관적 관여도, 학교스포츠클럽 참여 정도 순으로 나타났다. 둘째, 학교수준에서 학생의 학교스포츠클럽 활동 참여가 스포츠 인성 수준에 미치는 영향을 설명하는 유의한 요인으로는 종목 선정 방법으로 나타났다. 그 외 요인인 참여 인원 수, 운영 종목 수, 활동 편성 실태, 클럽 운영 계획, 교내 대회 개최, 교외 대회 개최 등의 요인들은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 따라서 스포츠클럽참여를 통하여 중학생들에 인성을 함양하기 위해서는 단순 개인의 특성만을 강조하는 것 보다 학교의 특성을 고려하여 하여 프로그램을 운영해야 한다. 이는 학교스포츠클럽이 더욱 효과적으로 운영되기 위한 요인을 탐색하는데 의의가 있다.

The purpose of this study was, using multi-level model, to analyze the association factor between participation in school sports club and personality in middle school students. The analysis were, considering the hierarchical characteristic of school, divided into Level-1, a student level, and Level-2, a school level. The questionnaires were sent to middle school students and their club teachers of 19 schools selected from each 19 district using convenient sampling method. The 1201 and 64 questionnaires were collected from Level-1 and Level-2 were collected and used in analysis by using HLM 7.01 for multi-level model analysis. The results derived from this study based on above method and analysis were as follows: First, the most significant factor explaining the effects of participation in school club on personality in student level were teacher's attitude perceived by student and followed by subjective degree of involvement and degree of participation in school sports club. Second, the only significant factor explaining the effects of participation in school club on personality in school level were method of determining sports type and insignificant factors were number of participants, number of administered sports type, actual state of activity organization, planning for running club, participation in inside and outside school competition. It is suggested, therefore, for fostering personality of middle school students through participation in sports club, to operate program by considering character of school rather than just individuals. This study is expected to contribute to determine factors for more effective operation of school sports club.