이 연구의 목적은 무용전공자를 위한 진로개발역량 검사지(Dance Career Development Competency Inventory: DCDCI)를 개발하는 것이다. 델파이조사와 개방형 설문을 거쳐 4개의 구성개념과 예비문항을 작성한 후, 전문가 평정을 통하여 내용 타당도를 검증하였다. 서울·경기에 소재한 4년제 대학 무용전공자를 대상으로 예비조사(2개 대학, 110명)를 실시하고, 수정·보완된 문항으로 본 조사(9개 대학, 485명)를 실시하였다. 기술통계 및 신뢰도를 근거로 문항을 변별하고, 구인타당도 검증을 통해 척도 전체의 요인구조 안정성을 확보하였다. 최종적으로 DCDCI는 자기이해(긍정적 자아개념 5문항, 진로효능감 4문항, 결과기대 4문항), 진로탐색(무용진로 정보탐색 4문항, 무용직업세계의 이해 4문항, 무용진로대안의 확대 4문항), 진로설계(생애진로 목표설정 4문항, 이중경력 경로설계 4문항, 진로연계 학습계획 4문항), 그리고 진로행동(합리적 진로의사결정 4문항, 창의적 진로행동 4문항, 성취수준과 지속성 4문항)의 4개 영역, 12개 하위요소의 총 49개 문항으로 구성되었다. 이 연구는 Lent, Brown, 그리고 Hackett(1994)의 사회인지진로이론(Social Cognitive Career Theory: SCCT)의 관점에 기초하여 정서적 변인 뿐 아니라 인지적, 행동적 구인의 중요성을 반영하고, 진로탐색부터 진로행동 성취에 이르는 진로개발의 지속성을 고려하고 있다는 점에서 무용진로개입 실제에서 DCDCI 검사지의 유용성과 가치를 논하였다.

The purpose of this study is to develop a Dance Career Development Competency Inventory. In order to collect possible items for the inventory, preliminary items were retrieved from previous literatures and panel of experts. The retrieved items were screened through auditing with experts. The final items were reviewed in terms of content validity and the items were analyzed with the exploratory factor analysis. The whole process resulted in four factors with 49 items. Dance Career Development Competency Inventory consisted of self understanding(self concept 5items, career efficacy 4items, outcome expectation & motivation 4items), career exploration(dance career exploration 4items, understanding of dance occupation 4items, extension of alternative dance career 4items), career planning(life and career planning 4items, dual career paths 4items, learning design 4items), career behavior(rational career decision-making 4items, creative career behavior 4items, achievement level & durability 4items). This study discussed about the dynamic reality of a career intervention using the DCDCI which measures the competency of emotional, cognitive, and behavioral domains based on the SCCT of Lent, Brown, and Hackett(1994).