이 연구는 생활체육참여자가 지각한 지도자의 수업지식과 참여 동기 및 성취목표성향의 관계, 그리고 수업지식과 성취목표성향의 사이에서 참여 동기의 매개효과를 분석하는데 목적이 있었다. 이를 위하여 2015년 서울에 소재하고 있는 종합스포츠센터에서 운동을 참여하고 있는 회원들을 모집단으로 설정하고 총 237명을 집락무선표집하였다. SPSS 21.0 및 AMOS 21.0을 이용하여 빈도분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계 분석, 구조방정식모형 분석을 실시하였으며, 그에 따른 결과는 다음과 같았다. 첫째, 생활체육참여자가 지각한 지도자의 수업지식은 참여 동기에 유의한 영향 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 생활체육참여자가 지각한 지도자의 수업지식은 성취목표성향에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 생활체육참여자의 참여 동기는 성취목표성향에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 생활체육참여자가 지각한 수업지식과 성취목표성향의 사이에서 참여 동기는 매개(완전)역할을 하는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to identify the mediating effect of participative motivations in relationship between pedagogical leisure sports instructor’ content knowledge and achievement goal orientation in leisure sports participant' perception. In order to achieve this purpose, 237 leisure sports participants were selected from complex sports center in Seoul by the cluster sampling method. Frequency analysis, confirmatory factor analysis, correlations analysis and structural equation model analysis were executed using SPSS Statistics 21.0 Version and AMOS 21. As the results, the following conclusion was derived. First, it was discovered that the content knowledge had static influence to the participative motivations. Second, it showed that the content knowledge didn`t gave static influence to the achievement goal orientation. Third, it showed that the participative motivations affect to the achievement goal orientation. Finally, the participative motivations showed mediated effect partially between content knowledge and achievement goal orientation.