본 연구의 목적은 중학교 남학생들의 농구 경기수행능력 평가 도구를 개발하는 것이다. 국가수준의 체육과 교육과정과 기존에 고안된 농구 기능평가 방법을 고찰하였고, 실제 학교 현장에서 사용하는 농구 기능평가 실태와 체육교사들의 인식을 파악하여 평가 도구 개발에 참고하였다. 전문가의 자문을 얻어 농구 경기수행능력 측정 항목을 선정하고 실제 학생들이 경기하는 장면을 촬영하여 각 항목을 측정하였다. 연구대상은 서울시 3개 학교의 9학급 153명으로, 각 학급별로 학생들을 3개 팀(팀당 5-7명)으로 나누고 각 팀당 2경기, 경기당 전후반 각 10분씩, 20분의 경기를 하였다. 학생들의 경기수행능력 항목별 기록을 전문가의 평가 점수와 비교하여 타당성을 검증하였고, 전문가들의 평가자내 신뢰도와 두 경기의 동일 항목 평가점수 간 상관을 통해 신뢰도를 검증하였다. 교육적 중요성, 전문가의 중요도 평가, 측정의 용의성 등을 고려할 때, 캐치, 슛성공, 어시스트, 스틸의 조합이 남자 중학생의 경기수행력을 평가하는 데에 적절하였으며 단순 기능 측정 방법에 비해 타당한 것으로 나타났다. 그러나 몇몇 항목들은 0의 기록이 너무 많고 신뢰도가 낮아 이를 중학교 남학생에게 적용하는 데에 문제점이 있는 것으로 논의되었다.

The purpose of this study was to develop an assessment tool of basketball game performance ability for middle school male students. The items that may represent basketball game performance ability were selected based on the literature review and experts interview. Some of the selected items can be measured during the game and some can be measured through the analysis of video-taped games. Pilot test was conducted to revise the items and the assessment procedure. One hundred fifty three students from three different middle schools participated in at least 2 games with the minimum duration of 20 minutes for each student. All games were video taped and the scores for each item were recorded for validity examination. In addition, traditional performance tests were administered and compared with the selected assessment items in terms of validity. Three experts subjectively evaluated the students' game performance ability for criterion measures. Correlations and multiple regression analysis were employed to calculate criterion-related validity coefficients, and split-half reliability and Cronbach's alpha were used to obtain reliability coefficients. The combined items of catch, goals assist and steal showed a validity coefficient of .78 which was higher than that of any traditional performance test. However, some items such as assist and steal were found to be not appropriate for representing game performance ability because these items had too many '0' records and/or low reliability. The extent of application for this new assessment tool was discussed.